Статья написана в рамках работы над Первым русскоязычным словарем по креативности.
Идея Словаря — Игорь Леонардович Викентьев
Автор статьи — Ксения Александровна Калугина
«Считать себя бездарностью вряд ли было бы лучше, чем верить в свою гениальность...»
Набоков В.В., роман «Дар», 1938 год.
ТВОРЧЕСТВО — это ТРУДЪ, направленный на создание Нового и Полезного (желательно) для всего Мира.
БАРЬЕРЫ перед Творчеством — это то, что мешает трудиться творчески.
Творчеству, как деятельности, как любому труду, могут мешать различные Барьеры.
В литературе можно найти различные Классификации таких барьеров:
1) Внешние и Внутренние обстоятельства по Г.С. Альтшуллеру;
2) Физические и Психологические барьеры (традиционно для психологии).
Можно найти также деление на Барьеры со стороны Учителя, со стороны Ученика, со стороны Родителей Ученика и так далее.
Ещё можно делить Барьеры на Преодолимые и НЕ преодолимые, Временные и Постоянные.
Приведём примеры некоторых Барьеров. И предлагаю уважаемым Читателям решить самим, преодолимые это Барьеры или нет.
Барьеры психологические или Психологические проблемы обучения
Природа так устроила, что человек боится всего Нового, НЕ привычного. А само по себе Творчество и есть создание Нового. Поэтому ничего удивительного нет в том, что люди опасаются и избегают творческого труда.
«Барьер психологический
Синонимы: Психологические проблемы обучения
Психическое состояние, проявляющееся в неадекватной пассивности человека, что препятствует выполнению им тех или иных действий, в частном случае — усвоению материала при проведении краткосрочного обучения.
Обычно причинами возникновения психологических барьеров могут стать:
1) значительная новизна, неожиданность ситуации;
2) негативный прошлый опыт — см.: Эффект Лачинса, Приобретенная беспомощность и Дидактогения;
3) опасность ситуации;
4) отсутствие гибкости и быстроты мышления — см.: Когнитивная ригидность;
5) психологизирование;
6) негативное воздействие учебной группы — см. Социальное торможение — или отдельных трудных участников».
Викентьев И.Л., http://msk.treko.ru Цит. по: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:R05C3O6awvwJ:www.treko.ru/show_dict_437&cd=8&hl=ru&ct=clnk&gl=ru (Дата обращения 27.06.2023) (Дата обращения 27.06.2023)
Пример психологического барьера — излишний перфекционизм
Непривычным в Творчестве является также отсутствие точных ответов «Да» или «Нет». Для многих людей – это просто мучение, ведь они хотят точно знать, «сколько вешать в граммах». Вместо этого им подсовывают непроверенные факты, гипотезы, «предположим, что…». Длиться эта неуверенность и неопределённость может годами, десятилетиями, столетиями.
«Если у Вас есть тяга к совершенству, то Вам не понравятся креативные идеи, поскольку они часто беспорядочны и плохо оформлены. Старый подход обычно кажется более чётким и совершенным, так как был продуман и выверен. Перфекционизм ведет к преждевременному отрицанию творческих идей. Он не даёт им шанса развиться до такой степени, чтобы они, образно говоря, могли расправить крылья.
Что, если сконцентрировать своё внимание на креативном процессе, а не на его результате? Суета вокруг улучшения творческого процесса — включая то, как думаете Вы или Ваша группа, и как это выражено в документах, — направит перфекционистский зуд в более продуктивное и полезное русло. Нет ничего плохого в стремлении к совершенству. Просто в некоторых случаях Ваш перфекционизм лучше применить к вещам, а в других — к процессам».
Преодоление барьеров развития креативности. 19. Перфекционизм, Психологический центр ИАТЭ НИЯУ МИФИ // https://vk.com/wall-192603493_619 (Дата обращения 20.01.2024) (Прислал И.Л. Викентьев)
Неквалифицированный Наставник
Пишут, что более 40 % жителей России хотели бы иметь Наставника, однако, найти его не так просто.
«Слабый наставник
В идеальной картине мира все наставники, соответственно, идеальны. У них высокая квалификация, которую они повышают, развиваясь в течение всей своей жизни. Но это идеализация. При негативном раскладе, который нельзя исключать, ученику может попасться наставник, застрявший на одном уровне и считающий его достаточной для своей работы с учениками».
Гаврилова С.Ю., Как найти наставника?, LIVREZON, 2019 г., эл. книга.
Пробелы в Знаниях и отсутствие Навыков
Если Творческая личность работает на Границе познания, то есть она / он — первый в Теме, то пробелы в знаниях — это обычное дело.
«Всё это время Мари обрабатывает, килограмм за килограммом, тонны урановой руды, присланные в несколько приёмов из Иоахимстали. Со страшным упорством в течение четырёх лет она ежедневно перевоплощалась по очереди в учёного, квалифицированного работника, инженера и чернорабочего. [...]
Но Пьер не учел характера своей жены. Мари хочет выделить радий, и выделит. Она не обращает внимания ни на переутомление, ни на трудности, ни на пробелы в своих знаниях, усложняющие ее задачу. В конце концов она еще очень молода в науке. В ней нет ни уверенности, ни глубокой научной культуры, как у Пьера, работающего уже двадцать, лет; то и дело она наталкивается на явления и методы, мало ей знакомые, и тогда приходится наспех собирать сведения о них из литературы. Ну и пусть трудно! С упрямым взглядом из-под большого лба она хватается за свою аппаратуру и пробирки.
В 1902 году, спустя сорок восемь месяцев с того дня, когда супруги Кюри заявили о вероятном существовании радия, Мари наконец одерживает победу. Ей удалось выделить один дециграмм чистого радия и установить его атомный вес, равный 225».
Кюри Е., Мария Кюри, М., Атомиздат, 1973 г., стр. 159-160.
Если трудиться, со временем Барьеров станет меньше
Со временем Творческая личность научается преодолевать Барьеры. Главное в этом Деле — НЕ останавливаться. Затем Творчество начинает «подпитывать» человека, даёт ему силы.
«... то, что занятие творчеством положительно сказывается на здоровье, уже давно не тайна. Полностью согласен с тем, что творчество продлевает жизнь, и Святослав Всеволодович [Директор Института мозга человека С.В. Медведев — прим. К.А. Калугиной]. Заставляя мозг работать на все 100%, мы стимулируем развитие нейронных связей, которые делают творческий процесс более плодотворным. А удовольствие, которое человек получает в процессе творчества, заставляет организм вырабатывать эндорфины, гормоны, отвечающие за хорошее настроение и оказывающие действие на все системы организма».
Смирнова Ю., Стресс, лень и творчество... полезны для здоровья, журнал «Наука и жизнь», 2013 г., № 5. // https://www.nkj.ru/news/21648/?ysclid=mp56pn319872772611 (Дата обращения 13.08.2025)
Полезные материалы для Читателей:
Барьеры перед одарёнными девушками / женщинами;
Барьеры перед одарёнными детьми / подростками;
+
Рубрика от издательства Livrezon: Биографии (Барьеры перед Творческой личностью) https://livrezon.com/knowledge/bar-ery-pered-tvorcheskoi-lichnost-iu
Кристина Крицкая, Доклад на 47-й конференции «СТРАТЕГИИ ТВОРЧЕСТВА»: «Барьеры перед развивающимися юношами и девушками» в Сборнике Конференции «СТРАТЕГИИ ТВОРЧЕСТВА — 47» // https://livrezon.com/shop/product/strategii-tvorchestva-47-onlineticket (бесплатный сборник)
Дополнительные возможности для Читателей:
Ваши вопросы из разных стран по теме Творчества принимаются на русском языке (!) только на странице портала:
Список 8-ми бесплатных онлайн-конференций по стандартам VIKENT.RU в 2026-2027 годах: https://vk.com/vikent_konf
#Творческоеразвитиеличности #Психологическиебарьеры #Социальныебарьеры #Отсутствиенавыков #Физическиебарьеры