Школьник приходит домой — и снова садится за стол: уроки растягиваются до позднего вечера, а иногда и дольше.
Это знакомая картина для миллионов семей. Но теперь она стала официальной повесткой: в мае 2026 года ЛДПР совместно с депутатом Госдумы Марией Харченко и Министерством просвещения запустила всероссийский мониторинг «Перегрузка: школьная ненорма». Данные будут собираться с 13 мая по 14 июня во всех регионах страны, а потом переданы в министерство для принятия решений.
Разбираемся, что происходит, почему норм недостаточно и что это значит для вашей семьи.
Откуда берётся 8-часовой учебный день
Формально всё выглядит в рамках. Учитель математики задаёт задачи — в пределах нормы. Учитель литературы просит выучить стихотворение — тоже нормально. Биолог добавляет доклад — ну, доклад же нечасто бывает.
А в сумме — вечер занят полностью.
Именно это Харченко называет системной проблемой: учителя задают домашнюю работу изолированно, не видя, что уже задали коллеги. На пресс-конференции в ТАСС она предложила конкретное решение: педагоги должны видеть общий объём заданий ученика на конкретный день и иметь возможность скорректировать нагрузку между собой.
По её оценке, в ЛДПР поступают тысячи обращений от родителей — и по минимальным подсчётам ребёнок тратит на учёбу более 8 часов в день. Столько же, сколько взрослый на работе.
Нормы есть — но они не суммируются
В августе 2025 года Минпросвещения официально установило нормативы времени на домашнее задание, согласованные с Роспотребнадзором:
- 1-й класс — не более 1 часа.
- 2–3-й классы — до 1,5 часа.
- 4–5-й классы — до 2 часов.
- 6–8-й классы — до 2,5 часа.
- 9–11-й классы — до 3,5 часа.
Проблема в том, что норма работает по каждому предмету отдельно. Никто не считает итог. Если по каждому предмету задали «по чуть-чуть» — и при этом всё уложилось в норму — суммарная нагрузка всё равно может оказаться запредельной.
Ещё в феврале 2026 года премьер-министр Михаил Мишустин во время отчёта правительства в Госдуме поддержал идею пересмотра подходов к организации домашних заданий. Тогда депутат Дмитрий Новиков говорил: если сложить всё, что задают, «потребуется 25 часов в сутки» — это политическая гипербола, но она точно передаёт суть претензий.
Что думают россияне о школьной нагрузке
ВЦИОМ в мае 2025 года опубликовал исследование «Учат в школе: вчера и сегодня» — опрос проводился среди 1600 человек, предельная погрешность не превышает 2,5%.
Главные цифры:
- 45% россиян считают, что дети в современной школе перегружены
- 35% называют нагрузку нормальной
- 20% считают её недостаточной
В 2000 году о перегрузке говорили 52% — показатель снизился, но не исчез. Почти каждый второй родитель по-прежнему видит проблему.
Школа и карьера — связь слабеет
Тот же опрос показывает интересный сдвиг: 56% россиян считают хорошую учёбу в школе важной для карьеры, ещё 27% — что она «имеет некоторое значение». Но индекс влияния школьной успеваемости на карьеру опустился до 71 пункта из 100 — ниже, чем в начале 2000-х.
Люди всё чаще понимают: не количество часов за учебниками определяет будущее, а то, насколько человек умеет учиться, адаптироваться и применять знания.
Что говорят те, кто принимает решения
Харченко формулирует проблему прямо: «Школа не должна быть местом стресса». По её словам, перегрузка влияет не только на успеваемость — она бьёт по здоровью детей и по отношениям в семье.
Министр просвещения Сергей Кравцов, в свою очередь, акцентирует управленческий аспект: школа должна контролировать суммарный объём заданий по всем предметам. Если учитель даёт крупную работу — реферат, доклад, стихотворение наизусть, — на подготовку должно отводиться дополнительное время.
В совокупности это движение к одной логике: домашняя работа должна быть предсказуемой, согласованной и соразмерной возрасту ребёнка.
Как принять участие в мониторинге
ЛДПР открыла специальный сайт проекта с отдельными анкетами для трёх аудиторий.
- Для родителей — сколько времени ребёнок тратит на уроки, где возникают трудности, как это влияет на вечер в семье.
- Для учителей — как организована проверка заданий, как реагируют дети, есть ли понимание общей нагрузки.
- Для школьников — когда задали слишком много, что непонятно, как это ощущается.
Анкеты доступны на сайте проекта «Перегрузки — школьная НЕнорма». Мониторинг продолжается до 14 июня 2026 года. Собранные данные планируют передать в Минпросвещения.
Об этом проекте сообщил KursHub со ссылкой на «Первое сентября» и сайт ЛДПР.
Чему учит эта история — и не только про школу
История про школьную перегрузку — это в том числе история про то, как устроено обучение вообще. Когда нагрузка превышает возможности человека, он перестаёт усваивать — и начинает просто «сдавать» задания. Это справедливо для любого возраста.
Взрослые, которые выбирают курсы для смены профессии или развития навыков, нередко попадают в ту же ловушку: берут программы с максимальным количеством часов, рассчитывая, что больше — значит лучше. Но результат определяет не объём, а структура: понятный учебный план, практические задания, обратная связь и реалистичная нагрузка в неделю.
Если вы думаете о дополнительном образовании для себя или ребёнка — смотрите не только на длительность курса, но и на то, как он устроен изнутри.
А вы сталкивались с тем, что ребёнок делает уроки до ночи? Как справляетесь — и что думаете о мониторинге ЛДПР?
Подписывайтесь на наш канал и сообщество ВКонтакте — там пишем о воспитании, образовании и жизни: vk.com/kurshub_ru