Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
образуйся сам

Как я готовлю статьи с ИИ: цепочка промптов вместо одного запроса

Я люблю готовить. И когда стал думать, как объяснить коллегам-педагогам, почему у них не получается работать с ИИ, — понял, что лучшей метафоры не найти. Представьте: вы приходите в ресторан и говорите повару: «Приготовь мне что-нибудь вкусное». Что он сделает? В лучшем случае — котлету с пюре. Потому что он не знает вас, ваших предпочтений, вашего настроения сегодня. Он вынужден угадывать. Примерно то же самое происходит, когда педагог открывает ChatGPT или любой другой ИИ и пишет: «Напиши мне статью о моём педагогическом опыте». ИИ не знает вашего опыта. Он начинает выдумывать — и это видно сразу. У многих педагогов есть опыт, который стоит оформить в статью. Реальный, живой, проверенный годами практики. Но когда дело доходит до написания — начинается ступор. «С чего начать?» «Это же не научный текст, это просто то, что я делаю каждый день». «Мне нечего сказать». Это не правда. Просто никто не учил превращать практику в текст. Когда я впервые попробовал написать статью через ИИ — одн
Оглавление
Фото с моего выстулнания на мероприятии в Центре знаний Машук
Фото с моего выстулнания на мероприятии в Центре знаний Машук

Я люблю готовить. И когда стал думать, как объяснить коллегам-педагогам, почему у них не получается работать с ИИ, — понял, что лучшей метафоры не найти.

Представьте: вы приходите в ресторан и говорите повару: «Приготовь мне что-нибудь вкусное». Что он сделает? В лучшем случае — котлету с пюре. Потому что он не знает вас, ваших предпочтений, вашего настроения сегодня. Он вынужден угадывать. Примерно то же самое происходит, когда педагог открывает ChatGPT или любой другой ИИ и пишет: «Напиши мне статью о моём педагогическом опыте».

Слайд из моей презентации
Слайд из моей презентации

ИИ не знает вашего опыта. Он начинает выдумывать — и это видно сразу.

Проблема, которую никто не называет вслух

У многих педагогов есть опыт, который стоит оформить в статью. Реальный, живой, проверенный годами практики. Но когда дело доходит до написания — начинается ступор. «С чего начать?» «Это же не научный текст, это просто то, что я делаю каждый день». «Мне нечего сказать».

Это не правда. Просто никто не учил превращать практику в текст.

Когда я впервые попробовал написать статью через ИИ — одним большим промптом — получил именно котлету с пюре. Гладкий, правильный, абсолютно безликий текст. Редакция бы его не приняла. Я бы его сам не принял.

Потом я попробовал иначе.

Что такое цепочка промптов — и почему это работает

Вместо одного повара — команда профессионалов. Интервьюер, аналитик, редактор, нормоконтролёр. Каждый делает свою часть работы. Именно так работает цепочка промптов.

Еще один
Еще один

Идея простая: не просить ИИ сделать всё сразу, а вести его по шагам.

Шаг 1 — Интервью. Вы просите ИИ задать вам вопросы как опытному педагогу по вашей теме. Не вы объясняете — он спрашивает. Это принципиально меняет позицию: вы эксперт, он — исследователь. Вы отвечаете тезисами, опираясь на собственный опыт.

Шаг 2 — Анализ. ИИ обрабатывает ваши ответы и выделяет проблему, цель, новизну, значимость. Это тот момент, когда многие педагоги впервые видят свой опыт как исследование — а не просто «то, что я делаю».

Шаг 3 — Структура. На основе ваших данных ИИ формирует план статьи с описанием каждого раздела.

Шаг 4 — Генерация. Черновик пишется по вашей структуре, в академическом стиле, но на основе ваших слов и вашего опыта.

Шаг 5 — Редактура. ИИ улучшает стиль, логику, связность. Убирает повторы. Приводит к требованиям издания.

Вот это уже похоже на алгоритм работы над статьей
Вот это уже похоже на алгоритм работы над статьей

Моя статья, написанная так, прошла проверку на оригинальность и была принята редакцией. Без правок.

Конечно, воднение было
Конечно, воднение было

Промпт, с которого начать прямо сейчас

Вот рабочий промпт для первого шага — интервью:

Помоги мне написать качественную научную статью по теме [Указать тему], создав её шаг за шагом. Для этого, как настоящий педагог-исследователь, задай мне ключевые вопросы-задания, на которые я должен подготовить небольшие тезисы-ответы, опираясь на свой опыт в рамках темы. После этого ты соберёшь из полученных данных основу для нашего исследования и оформишь всё в виде логической структуры нужного объёма [Указать объём статьи] и соответствующей актуальности. Учти, что я практикующий педагог и имею значительный опыт в преподавании.

Вставьте свою тему, укажите объём — и просто отвечайте на вопросы. Именно отвечайте — своими словами, из своего опыта. Это и есть ваш уникальный контекст, который ИИ не может придумать за вас.

Три правила, которые меняют всё

Я объяснял это на «Весеннем педсовете», и зал был заметно больше, чем я ожидал — тема, видимо, болезненная для многих.

Вот что реально работает:

Не просите сразу всё — делите задачу на шаги. ИИ не провалится, если получит задачу частями. Зато провалится, если получит всё сразу без контекста.

Уточняйте и дополняйте — чем больше вашего опыта в запросе, тем точнее результат. Каждый следующий промпт делает текст сильнее.

Переписывайте — итерации это не признак неудачи, это и есть метод. Хороший текст не пишется с первого раза. Ни людьми, ни ИИ.

Почему это важно именно сейчас

Требования к публикациям растут. Педагогам нужны статьи для аттестации, для конкурсов, для профессионального портфолио. При этом большинство из них никогда не занимались наукой в академическом смысле — но у них есть живой опыт, который ценнее многих теоретических работ.

Цепочка промптов — это не способ обмануть систему. Это инструмент, который помогает достать из головы то, что там уже есть, и оформить это так, чтобы другие могли этим воспользоваться.

ИИ — ваш помощник. Главный эксперт — всё равно вы.

Попробуйте прямо сейчас: откройте любой доступный ИИ — DeepSeek, ГигаЧат, Алиса AI — вставьте промпт выше со своей темой и посмотрите, какие вопросы он вам задаст. Это займёт две минуты. А дальше — просто отвечайте.