Подготовка к первому классу — волнительный период. Поэтому многие родители часто допускают ошибки из-за желания помочь или тревоги. Вот самые распространённые из них.
- Фокус только на конкретных знаниях и навыках, например: читать, считать до 100, знать английский алфавит.
Это всё очень хорошо и точно пригодится ребёнку, но важно не упускать из внимания социально-эмоциональную готовность (уметь слушать учителя, понимать и принимать правила школы, договариваться, проигрывать, ждать своей очереди, просить помощи и т. д.).
Ребёнок, который отлично читает, но не умеет сидеть на уроке, будет страдать, а вместе с ним — учитель и остальные дети в классе.
- Игнорирование режима дня.
Ребёнок привык ложиться в 23:00 и вставать в 10:00, а за неделю до школы его пытаются перевести на подъём в 7:00.
Когда ребёнок пойдёт в школу, даже эта, казалось бы, мелочь введёт его в стресс и точно скажется на иммунитете и общем физическом состоянии.
- Игнорирование чередования умственной нагрузки и отдыха.
Ни для кого не секрет, что современного ребёнка сложно усадить за какие-нибудь задания. Дети идут на любые хитрости, чтобы не учиться, а родители «жалеют» дитя, потому что связываться не хотят.
Неприученный ребёнок к умственному труду, пребывающий постоянно в праздном состоянии, придя в школу, будет страдать от нагрузки даже в первом классе.
И вот тут уже родителям не до жалости, потому что школа — это система со своими требованиями, которые нужно выполнять. Отчасти конфликты между детьми и родителями начинаются именно с этого. И именно здесь родители «подсаживаются» на совместную учёбу.
- Лишение необходимой самостоятельности. И не только физической, но и умственной.
Родители до сих пор одевают, кормят с ложки, собирают рюкзак и решают, с кем дружить.
В школе нужно быстро переодеваться на физкультуру, следить за своими вещами, мыть руки перед едой. Несамостоятельный ребёнок будет чувствовать себя беспомощным, что быстро ударит по его самооценке в школе и повысит градус отношений дома.
Задайте себе вопросы: Что будет делать ребёнок, если...
— ...во время урока у него сломается карандаш?
— ...не услышал, что сказал учитель?
— ...не понял сказанное?
— ...его куртки не окажется на том крючке, где он повесил её утром?
— ...его спросит учитель, а ребёнок не знает точного ответа?
На самом деле ситуаций очень много, и первая реакция детей на них — слёзы. Дети быстро привыкают к бытовой беспомощности, потому что дома чаще всего отсутствуют проблемные ситуации.
Лето — лучшее время тренировать: завязывать шнурки, собирать портфель по вашей подсказке, следить за сменкой, убирать за собой еду, общаться с детьми во дворе без вашего надзора и т. д.
- Выбор школы «для галочки» или ради амбиций.
Ребёнок идёт в сильную гимназию с углублённой программой, хотя у него низкий стартовый уровень базовых знаний. Ошибка в том, что нагрузка не соответствует возможностям ребёнка. Он будет хронически неуспевающим, что убьёт мотивацию к учёбе на годы.
- Игнорирование физического здоровья.
Родители не проверяют осанку, зрение, слух, не лечат зубы и хронические проявления.
Больные зубы или сниженный слух мешают усваивать материал. Плохая осанка усугубится за партой. Частые простуды из-за аденоидов заставят пропускать уроки.
Необходимо пройти всех узких специалистов (офтальмолог, лор, невролог, ортопед, стоматолог) не для галочки в медкарте, а для понимания, в каком состоянии организм ребёнка на самом деле.
Главный совет: готовый к школе ребёнок — это здоровый, самостоятельный, любознательный, спокойный и общительный ребёнок, который понимает смыслы своего возраста, умеет слышать взрослого, умеет доводить начатое до конца.
И даже если ребёнок не присвоил какой-то учебный навык до школы, с такой готовностью он в школе обязательно всему научится.