В этой статье я рассказывала, с какими ошибками в содержании сочинения столкнулась на последнем пробном ЕГЭ. Сегодня речь пойдет о грамотности в этих работах.
Напомню, что в сочинении качество грамотности написанного оценивается по критериям речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок. Если удается обойтись без них, можно получить 25% всего экзамена.
Ошибки в сочинении громче всего говорят об уровне знаний ученика, умении применять теорию на практике, исключают элемент случайности, которая может быть в какой-то степени свойственна тестовой части. Только ученик и то, что и как он написал. Если хорошо справился с соответствующими заданиями теста, на сочинении тоже вероятность ошибки минимальна, и наоборот это работает.
Грамматические ошибки
Перечислю то, что видела в этом сочинении чаще всего:
- нарушение связи между подлежащим и сказуемым (рассинхрон в числе)
- лишнее указательное слово в сложноподчиненных предложениях с союзом “что” (“он сказал то, что…”)
- нарушение согласования причастия с определяемым словом в падеже
- нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом (использование деепричастий в безличных предложениях или со “страдающим” сказуемым)
- некорректное использование предлогов. Пожалуй, самая частая ошибка. Например, “в жизни у каждого человека” вместо “в жизни каждого человека” и пр.
- неверное употребление собирательных числительных (“двух” там, где нужно “двоих”)
- неоправданная парцелляция
- неверное употребление двойного союза “не только.., но и”. Например, “уничтожает не только людей, а и красоту”)
Речевые ошибки
Самые частые ошибки здесь:
- нарушение лексической сочетаемости
- некорректное использование слов по значению
- использование просторечий и разговорных слов
- использование разговорных фразеологизмов
- тавтология в близком контексте
Эти типы ошибок встречаются из года в год, и связано это в основном с тем, что их разбору уделяется в школе минимум внимания. Когда ребята приходят в 10 и 11 класс, они не воспринимают эти типы ошибок как что-то серьезное, как что-то, о чем стоит волноваться. Они могут увидеть такие проблемы в чужих текстах, если предложить искать, но в своих чаще всего не замечают. И в итоге теряют баллы.
Что делать с грамматическими и речевыми ошибками?
Конечно, постараюсь сократить количество ошибок, разобрав их с моими учениками, но я реалист. Если времени осталось мало, а число речевых и грамматических ошибок критическое, сократить его можно, обратившись к минимализму в речи.
Этот совет я использую со времен занятий по латыни: In dubio abstine — при сомнении воздержись. Иными словами, что-то кажется сомнительным, небезопасным, каким-то странным, где-то запинается мозг при чтении — все это сигналы, что нужно упростить, сократить, убрать, привести к абсолютно стабильному результату. ЕГЭ не конкурс оригинальности, за вычурные слова эксперт не повысит балл, а вот снизить его за неправильное употребление вполне может.
Пунктуационные ошибки
Здесь чаще всего ребята неоправданно обособляют приложения, и это тоже давно не удивляет: они практически не помнят эту тему со средней школы и довольно легкомысленно относятся к ней при подготовке к ЕГЭ.
Также в топе ошибочные обособления союзов и наречий в начале предложений. Ребята делают там паузу при чтении — ребята ставят запятые. Правила учитель может оставить при себе, как и балл за пунктуацию.
И пунктуационная проблема, которая грозит стать колоссальной, и я виню в этом ИИ. Некорректное применение тире. Используя чаты, ребята привыкают к тире, которое нейросеть ставит, потому что русский для нее не родной. Родной у нее английский, там двоеточия не любят, а тире ставят, если душа к нему лежит.
Орфографические ошибки
Ура: их немного! В основном это:
- правописание производных предлогов (слитно и раздельно, а также правописание гласных на конце слов)
- слитное и раздельное написание союзов
Стараюсь если не решить проблемы в последние дни, то хотя бы привлечь внимание ребят к ним. Если не исправить ошибку, то избежать ее.
В следующей статье я расскажу, какие задания теста вызвали наибольшие сложности у моих учеников и что мы с ними делаем в оставшиеся несколько дней. Подписывайтесь, чтобы не пропустить!
Если статья показалась вам интересной, поддержите ее лайком и комментарием.
А какие ошибки в сочинениях сами встречаете или допускаете чаще всего?