Когда твой ребенок — неговорящий подросток с тяжелой формой аутизма, от системы образования ждешь хотя бы малого. Но нам с Кузьмой дали понять: «Хорошо, что просто держат, не отправляют на домашнее». Так говорили все вокруг. И мамы особых детей, и специалисты. Мол, радуйся, что вообще берут.
Школа у нас специализированная, коррекционная. Только вот аутистов там… не любят. Точнее, просто не знают, что с ними делать. Я пробовала воевать: обивала пороги, собирала родителей, рассказывала, что нашим детям нужна другая среда, другие программы, адаптированные материалы. Со мной соглашались, кивали, улыбались… и не делали ничего💔.
К шестому году «обучения» сына перевели на самую примитивную программу. Где даже чтение и письмо не предусмотрены — только социально-бытовые навыки и самообслуживание. А Кузьма-то мой с пяти лет интересовался буквами! Я-то знала, что он МОЖЕТ. И хочет. Он сам, по видеороликам, выучил русский алфавит, потом английский. И бесконечно писал эти буквы — на стенах, на документах, на тетрадках старших сестер, на всём, что попадалось под руку, если вовремя не убрала.
Ценой бесконечных поисков, походов по частным психологам, логопедам и дефектологам я нашла в соседнем городе частную школу для детей с ОВЗ. Уговорила взять моего 12-летнего здоровяка в первый класс — хотя бы на один учебный день в неделю. И тогда случилось чудо. Я впервые увидела РАБОТАЮЩУЮ методику — как учат читать, писать и понимать прочитанное не по классическим слогам, а по-другому, «их» способом. И Кузька побежал на занятия с радостью! Дома сам сидел над домашкой, старательно выводил свои печатные каракули. С каким же желанием он это делал…
А потом наступило лето. Каникулы, солнце, пауза. В конце августа, полная надежд, я копила силы и деньги, чтобы возить сына уже на три учебных дня. Но — отказ. Сухо, по телефону. «Закрытие филиала, обстоятельства». И всё. Мы снова у разбитого корыта.💔
Меня накрыло такой депрессией и обидой, что до сих пор, вспоминая, нет-нет да плачу. В государственной школе ты «необучаемый», в частной предпочитают брать детей помладше, поспокойнее, уже управляемых и не таких крупных. Куда нам? Ни к умным, ни к красивым?
Полгода я разрешила себе просто плыть по течению. Но 13 лет, стукнувшие Кузьме, тряхнули меня как электрический разряд. Я снова забарахталась, судорожно ища других специалистов. И… нашла! 🤯
Об этом — в следующем посте. А пока скажу так: я забираю ребёнка из школы не от безысходности, а ради его настоящего образования. Потому что «просто держать» — этого моему сыну катастрофически мало.
Поддержите нас огоньком 🔥, если тоже верите, что необучаемых детей не бывает. И подпишитесь, чтобы не пропустить продолжение — там будет важный поворот, который дал нам новый шанс.