12 мая – День экологического образования. В преддверии этой даты мы поговорили с Ольгой Павловной Дружакиной, кандидатом технических наук, заведующей кафедрой инженерной защиты окружающей среды Института гражданской защиты УдГУ, руководителем волонтёрского Экоклуба.
Результаты работы радуют: за 6 лет волонтёрского движения проведено более 300 экологических просветительских активностей: экоуроки, фестивали, квесты и мастер-классы, охватившие свыше 9,5 тысяч человек, а ещё бесчисленный контент в социальных сетях. Обучено 50 волонтёров, включая 18 школьников в Сарапуле и 8 магистрантов по авторской программе вуза на платформе Moodle. В 2019 году получен грант Фонда президентских грантов, в 2022 году выиграны два гранта Росмолодёжи, создан первый в республике учебно-методический комплекс «Зеленый кампус» и рабочая тетрадь для волонтёров, обустроено интерактивное просветительское пространство «Зеленый кампус». В 2025 году при Министерстве природных ресурсов и экологии УР создан Экоцентр, объединивший активистов региона, первым совместным выездом стал экологический фестиваль в посёлке Игра. Информационный центр атомной энергии города Ижевска запустил новый формат «Семейная среда», где родители учатся экологии вместе с детьми, а Университет стал первой площадкой его реализации.
В день экологического образования важно помнить, что формирование экологической культуры начинается с нас, с каждого, с семьи, детского сада, школы, университета.
Реформа с человеческим лицом: что изменилось за 6 лет
– Ольга Павловна, 12 мая – День экологического образования. Но начнём с глобального: в 2019 году в Удмуртии началась реформа обращения с отходами. Поясните, пожалуйста, какова её связь с экологическим просвещением?
– В 2019 году в Удмуртии принята Территориальная схема обращения с твёрдыми коммунальными отходами (ТКО). Она рассчитана на 10 лет. Это значит, что первая итоговая контрольная точка – декабрь 2028 года. И мы прекрасно понимаем: без изменения сознания людей никакая схема не заработает. Нужны обученные экопросветители и волонтеры. Сегодня реализуется Федеральный проект «Экономика замкнутого цикла» – это инициатива, направленная на формирование модели экономики, в которой отходы становятся ресурсом, а производство и потребление ориентированы на минимизацию отходов и максимальное использование вторичных ресурсов. Начинает развиваться индустрия переработки отходов, которая нуждается в специалистах по углеродным рынкам, ESG-повестке, оценки экологических рисков, разработки новых технологий переработки отходов и производства на их основе материалов и продукции. Проект реализуется в рамках национального проекта «Экологическое благополучие» и направлен на достижение национальной цели «Экологическое благополучие». И это вызов новым профессиям в области природообустройства и охраны окружающей среды в направлении цифровизации и инноваций, просвещения и проектирования.
В первые годы «мусорной» реформы в Удмуртии появились экодома от ООО «САХ». Например, «Экопост» в Ленинском районе, экодома на улице Молодёжной и Холмогорова по приему отходов. Но потом часть из них закрылась в связи с изменениями законодательства, ростом затрат на содержание таких экопунктов. На прошлой неделе на Холмогорова открылась Мастерская переработки. Регоператор выполняет свою обязанность по экологическому просвещению в секторе раздельного сбора. И наши волонтёры и Экоклуб неоднократно приглашал представителей ООО «Спецавтохозяйство» на встречи с преподавателями и студентами ВУЗа, реализовывали совместные Экологические фестивали и «100 вопросов к специалисту». Просвещение в области ответственного обращения с отходами – основа реализации принципов экономики замкнутого цикла.
– Однако остается значительная часть горожан, невключённых в раздельный сбор отходов (РСО). Они не знают, что является вторсырьём, а что – нет. Вы сталкиваетесь с этим?
– Постоянно. Но давайте честно: в начале реформы, людей, которые знали правила раздельного сбора, были единицы. А теперь их число кратно возросло – я делаю этот вывод за 6 лет нашего волонтёрского движения и активного общения с участниками мероприятий. За это время мы провели более 300 экоуроков и мастер-классов, охватили более 9,5 тысячи человек. И сейчас всё чаще на мастер-классах дети поднимают руку и говорят: «Мы дома сортируем отходы». Они знают правила, им знакомы экодома. Многие старшеклассники за эти годы прошли экологические форматы: уроки, экскурсии, мастер-классы, фестивали, об этом говорят на уроках «Разговоры о важном» в школе.
Я не хочу давать оценку – 100% или 90% охвата. Но то, что результат есть, – однозначно. И это видно именно по детям, по школьникам. Подготовка профессиональных волонтеров экологического просвещения – одно из условий эффективной работы с населением.
– А в чём главная проблема сегодня?
– Сложно назвать главные и второстепенные причины, это комплекс проблем. Например, люди до сих пор не понимают, что автопокрышки не относятся к ТКО. Их нельзя приносить к контейнерам ТКО. Я спрашиваю друзей-автомобилистов и многие готовы заплатить 200 рублей за колесо, чтобы его утилизировали цивилизованно. Но проблема глубже. В Удмуртии нет ни одного предприятия по сбору и переработке автопокрышек. Поэтому они валяются во дворах, на контейнерных площадках, в пригородах. Автопокрышки - это не ТКО, мусоровозы не должны их вывозить, полигоны не имеют права принимать их на захоронение. И возникает замкнутый круг. Какая проблема здесь главная? Правильнее говорить про важность комплексного подхода, смотреть на проблему широко, объемно – это также особенность экологического просвещения – всестороннее рассмотрение экологической задачи.
– А что делают студенты? Есть ли попытки решить проблему на местном уровне?
– Да, и это очень важная история. Наша кафедра реализует подготовку по направлению «Природообустройство и водопользование» (бакалавриат и магистратура). В прошлом году две студентки магистерской программы «Цифровые технологии в природообустройстве и урбанистке» – Дзюина Д. и Телицина С. – успешно защитили «Стартап как диплом» о создании предприятия по переработке автопокрышек в Ижевске. Они проанализировали рынок вторичного сырья, конкурентов (ближайшее предприятие – ООО «Экошина» в городе Чайковский), посчитали транспортную логистику. Дипломная работа эта уникальна тем, что это был симбиоз экономиста и «природообустройщика», если можно так назвать специальности, полученные студентами на бакалавриате, а в магистратуре они свои усилия объединили в стартапе. Это яркая демонстрация – природоохранные задачи нужно решать комплексно. Светлана пришла на 2 курсе бакалавриата в наш волонтёрский клуб и участвовала в его работе до выпуска из магистратуры. Именно участие в экоклубе побудило ее на указанную тему ВКР. Участие в работе Экоклуба для многих студентов становится не только личностной, но и профессиональной историей. Сперва студент включается в просветительские форматы, знакомится с партнерами проектов из бизнеса и управления, а в последствии пишут практико-ориентированные работы и защищают стартап с бизнес-моделью, оценкой рентабельности, поиском бизнес-партнёров. Это и есть связь университета с реальным сектором экономики через волонтерскую деятельность и профессиональную ориентацию.
– А что делается на уровне правительства? Есть ли координация между всеми, кто занимается экопросвещением?
– В 2025 году в Удмуртии появился Экоцентр – объединение всех экоактивистов Удмуртии. О нём мы говорили ещё 5-6 лет назад на ежегодных конференциях ко Дню экологии. И Министерство природных ресурсов и экологии Удмуртии выступило инициатором. Управление экоценром взяли на себя Елена Симора и Анна Михайлова. Зампредседателя Правительства Удмуртии Роман Фиюсович Габдрахманов, который курирует экологический блок, также эффективно работает в направлении объединения ресурсов экопросветителей Удмуртии и в реализации экологической повестки региона. Например, в 2025 году совместными усилиями вывели регион на 4 место в Международной премии «Экология – дело каждого» (наша кафедра представила 14 конкурсных проекта), а еще Удмуртия победила в шестом сезоне Всероссийской акции «БумБатл», став лучшим из регионов со средней численностью жителей. В совместные проекты включаются все заинтересованные: волонтеры УдГУ, УдГАУ, ИжГТУ, активисты из «Зелёный паровоз», специалисты от Регоператор – ООО «САХ» и МПР УР.
– А какой был первый совместный проект?
– В апреле прошлого года мы выехали в посёлок Игра. Это был первый выезд Экоцентра с мощным просветительским фестивалем. Почему Игра? У Правительства УР есть отличная практика выездных заседаний по кустовому принципу: проще собрать локальных руководителей на месте, чем везти их в Ижевск. И там проходило совещание по административным экологическим и агро-задачам. А мы решили: пока руководители обсуждают стратегические задачи, дети будут повышать экологическую культуру на фестивале. Плюс – рядом мемориал, посвящённый Великой Отечественной войне. Мы помогли местным школьникам провести субботник: покрасить заборы, фонарные столбы, прибрать территорию от мусора – это и практика, и просвещение, и связь поколений. Экофестиваль – мобильный эколого-просветительский формат, что делает его особенным.
– Вы упомянули, что университет сотрудничает с бизнесом. Можете привести примеры?
– В ноябре 2024 года по приглашению Корпорации развития Удмуртии на площадке Технопарка Высоких технологий NOBEL как раз обсуждали этот вопрос. Меня пригласили на конференцию «Экологическая ответственность предприятий» для представителей бизнеса, муниципального управления и предприятий в области обращения с отходами. Я выступила с докладом о корпоративном волонтёрстве. В этом направлении Университет – уникальная площадка и мы можем эффективно сотрудничать с представителями бизнеса: обучать волонтеров, реализовывать совместные просветительские экоформаты.
ПАО «Сбербанк» обратился к нам с просьбой провести экофестиваль для детей и сотрудников. В сентябре, ко Дню знаний, на площадке Центрального офиса по улице Красной мы провели полуторачасовой фестиваль от «Лига раздельного сбора отходов». И это классический пример ESG-повестки. Бизнес начинает интегрировать «зеленые технологии» и природоохранные решения в свою корпоративную культуру, а Университет выступает здесь учебно-методическим и волонтёрским ресурсом. Также к нам обращался Концерн «Калашников», ДОЦ г. Сарапул, ООО «САХ » (для тракторного биатлона). Всего мы провели семь фестивалей: четыре – на площадке УдГУ (даже во время пандемии, в масках), два – в Сарапуле для школьников (первый раз было 70 детей, потом уже 150 детей из всех школ города), и один – для Сбербанка.
– Давайте пройдёмся по конкретным видам отходов. Что у нас с переработкой вторсырья в республике? Есть ли предприятия?
– Стекло перерабатывает предприятие в городе Глазов. С бумагой – лучше. В Ижевске работают Ижевская бумажная компания и предприятие «Спутник». Они делают готовую продукцию из макулатуры: бумажные стаканчики, тарелки, кассеты для яиц, картонные коробки, туалетную бумагу, полотенца. В Ижевске работало предприятие «Локопласт» по переработке ПЭТ-бутылки – на площадке Концерна «Калашников». Есть ИП «Ваганов» по производству песчано-полимерной тротуарной плитки и черепицы, поильного оборудования для животноводческого сектора. Наш Университет работает над проектом по переработке органических отходов с последующим получением кормовых добавок для животноводческого сектора. И да! Мушку и червячков мы показываем на экоуроках, и знакомим участников с этим проектом как примером реализации принципов экономики замкнутого цикла.
– А что насчёт сортировки? Есть ли у нас современные технологии?
– И здесь Удмуртия может гордиться. Можгинский мусоросортировочный комплекс (МСК) – уникальное место. Там впервые в России применили лазерную оптическую сортировку отходов – «Умный глаз». Лазер подключён к компьютеру с искусственным интеллектом. Он определяет оптические свойства (прозрачность, состав) и сортирует отходы. И программировали эту систему местные айтишники! К ним теперь приезжают учиться из других регионов. На всех МСК вручную сортируют наши отходы: бутылки, алюминий, стекло, текстиль. Новые технологии позволяют повысить долю извлекаемого вторичного сырья.
– А Нылгинский полигон? Туда водят экскурсии?
– Да, Сергей Климов - директор полигона «Чистый город» открыл свой объект для активистов. Мы познакомились с работой МСК. Особый интерес вызвал подход С. Климова к решению производственных задач – ежедневные утренние «летучки» с персоналом, выявление вектора развития, учет рекомендаций людей «с полей». Извлекают вторичное сырьё - алюминиевые банки, ПЭТ.... Это не теория – это реальная работа. Я опыт Климова привожу в качестве примера на лекциях по экологическому менеджменту: не заставить, а замотивировать.
Даже мусоровозы меняются – брендированные надписями «Яратон», «Тау», «Ческыт» – со словами благодарности за экологичное отношение к окружающему миру и отходам на удмуртском языке. Сейчас отдельная тема – котики. Все любят котиков. Это гениальное решение побороть наше негативное отношение к отходам и стереотипы, связанными с ними. И это тоже отличный пример менеджмента! В каждой профессии есть немного экологии, вы согласны?
– Расскажите о вашем волонтёрском движении. Сколько человек через него прошло? Чем они занимаются сегодня?
– Мы были созданы в 2019 году при поддержке Фонда президентских грантов. Проект назывался «Создание волонтёрского просветительского движения по раздельному сбору отходов». В декабре 2019 года мы обучили первых 20 волонтёров. Сегодня программу прошли 50 человек с получением сертификатов. Программа вошла в перечень дополнительного образования города Сарапула, и сегодня представлена на платформе УдГУ Moodle. Большинство обученных – активисты экоклуба. Но я никогда не вела жёсткой статистики, потому что состав постоянно меняется. Ядро клуба – 4-5 человек, а остальные приходят на конкретные форматы – их может быть от 6 до 10 человек. Есть ребята, которые волонтёрят, чтобы найти будущего работодателя. Другие для самореализации. Третьи по зову души. Но все они получают «мягкие» компетенции, как принято говорить сейчас «Soft skills»: публичные выступления, работа в команде, разработка проекта, работа с аудиторией…
– А те, кто уже закончил? Где они сейчас?
– Екатерина Новокшонова сейчас работает в АУ «Управление Минприроды Удмуртии», ведёт экопросвещение, делает контент, проводит субботники. Александра Рязанова прошла путь от волонтёра до сотрудника Минприроды, потом работала в УдГУ, теперь ушла в инженерное проектирование в области природообустройства. Соня Вахрушева пришла второкурсницей, прошла через магистратуру, работала в экомагазине. Филатова Татьяна пришла с ИЯЛ и более года вела рубрику «Экословарь» ВК волонтеров. Но главное: никто из них не отказывается прийти и поделиться опытом с новыми студентами. Это наш ресурс на будущее. А работодатели получили обученных волонтеров, экологически грамотных специалистов с активной гражданской позицией.
– Как-то вы упомянули новый формат – «Семейная среда». Что это?
– Это проект Информационного центра атомной энергии (ИЦАЭ). Мы стали первой площадкой, где ребёнок и родитель приходят на производственные, научно-исследовательские или вузовские площадки, чтобы познакомиться с современными проектами и профессиями.
Мы провели первую «Семейную среду» 18 марта этого года. Работали две параллельные площадки: «Зелёный кампус» (экоурок) и учебно-научная лаборатория «Экологические биотехнологии» Института гражданской защиты (там работала проф. Ирина Леонидовна Бухарина). И знаете, что я увидела? Родители стали локомотивами. Они быстрее одевают халаты, бахилы, начинают задавать вопросы. До этого мы неоднократно в Институте гражданской защиты обсуждали важность включения родителей в профориентацию школьников. Приглашали родителей на наши мастер-классы вместе с детьми. Например, в декабре 2025 года к нам приезжали школьники из Камбарки с родителями. Предложение от ИЦАЭ – это возможность, к которой мы были готовы, поскольку давно подготовили форматы включения родителей в профориентацию и знакомство с запросами современного рынка труда.
Интересный факт, экологическое просвещение эффективнее проходит от ребенка к родителю, а вот про профессии – наоборот. Родители в большей мере влияют на выбор ребенка.
– Какие вопросы волнуют взрослых?
– Прагматичные. «Почему одни отходы перерабатываются, а другие – нет? Почему я прихожу в экодом, сдаю вторсырьё за копейки, а кто-то на этом делает миллионы?» И я им объясняю: постройка экодома, плюс аренда, зарплата, отопление зимой, оплата лицензии, налогов, бензина и амортизация автопарка – всё это стоит больших денег. Мы рассматриваем обращение с отходами комплексно и с позиции разных заинтересованных сторон. Экодом от ООО «САХ» – это проект, получивший Зелёную премию в Москве. И это заслуга предыдущего руководителя ООО «Спецавтохозяйство» Ивана Маринина. Люди в этой системе оказались те, у кого душа болит.
Именно взрослые участники эколого-просветительских форматов понимают комплексность проблематики отходов и задают глубокие, объемные вопросы. Подмечаю их с позиции включения разных профессий и современных вызовов общества. И это замечательно.
– Вернемся к экоурокам – как они строятся? Что вы делаете, чтобы побороть у аудитории отвращение к мусору?
– Начинаю с терминологии: не мусор, а отходы; не отходы, а вторичное сырье. Я прихожу в аудиторию, беру мусорное ведро и говорю: «Давайте рассортируем». И когда мы начинаем разбирать, приходит понимание: львиная доля того, что лежит в ведре, – это вторсырьё. Пластиковые бутылки, алюминиевые банки, тетрапаки, макулатура… В учебных заведениях и офисах отходы однотипны, и большая часть подлежит переработке. Потом разбираем источники отходов. Рассматриваем весь жизненный цикл отходов. Обсуждаем линейную и цикличную экономику и сами задаемся вопросом: «что каждый из нас может сделать, чтоб дать вторую жизнь вторичному сырью?» Уходя из аудитории, я всегда задаю вопрос, чтоб аудитория задумалась. И предлагаю полезные и простые экопривычки, которые можно внедрять в повседневную жизнь, сокращая образуемые нами отходы, например, многоразовая бутылка для воды, шоппер вместо пакета.
– А как с батарейками и лампами? Это же опасные отходы.
– Это отходы первого-второго класса опасности. По закону, за них отвечает не Регоператор, а ФЭО от Росатом. Но мы про образование и просвещение. В Удмуртии есть активист Владимир Любимов (фирма «Экор») – «главный по батарейкам». Они первые в Ижевске стали ставить контейнеры для сбора батареек, они работают с бизнесом и с управляющими компаниями. Мы приглашаем его в университет каждый год – студенты слушают, в аудитории всегда аншлаг на его выступлениях. Как и на любой встрече со специалистом этой отрасли, например, Ольгой Чураевой или Сергеем Пермяковым. Это наш просветительский формат «100 вопросов к специалисту», когда студенты могут задать интересующие их вопросы непосредственно специалисту данного сектора экономики. Это важные элемент экологического образования и просвещения – реальность информации, ее корректность и точность. Возможность узнать о профессии, сфере деятельности. Профориентация – это не только про школьников, но и про студентов. В. Любимов наглядно показывает все циклы и этапы системы обращения с батарейками. Есть пища для размышления или студенческих бизнес-идей.
– Вы упомянули профориентацию. Как экология связана с выбором профессии?
– В июне 2025 года ректор УдГУ, Галина Витальевна Мерзлякова, на отчётной сессии руководителей клубов чётко сказала: «У вуза есть приоритетные направления – профориентация, гранты, наука, инновации. Что ваши клубы делают для этого?» Я тогда заявила: мы берём стратегию профориентации. Мы открыли «Атлас новых профессий». Среди интересных, например, логист в системе обращения с отходами, менеджер ESG-повестки, экопросветитель, инженер природоподобных технологий и т.п.
Мы разработали игру: построить цепочку от сбора ПЭТ-бутылки до готовой продукции. Нужны контейнеры, сортировочный комплекс, технология промывки, измельчения, сепарации, пластификации. И на каждом этапе – профессия.
Маркетолог, который придумал котиков на мусоровозы. Инженер в области природообустройства, который применил в проекте благоустройства территории материалы из отходов, приборостроитель спроектировал дробилку для переработки отходов. Программист, написавший софт для «умного глаза».
– А как это воспринимают школьники?
– Привожу свежий пример. В понедельник, 22 апреля, я была в МБОУ школа №80 г. Ижевска на «Разговоре о важном». Пришли четыре класса 10 и 11 параллелей – IT и инженерные классы. Один мальчик после урока подошёл и говорит: «Я айтишник, пишу программы. Я вообще не знал про сортировку отходов, но теперь, возможно, буду работать в этой сфере». Другой спросил: «Почему в Minecraft нет раздела «построить завод по переработке отходов»?» Может и есть, но сам запрос – из уст ребёнка – бесценен. Они видят симбиозы в решении «мусорных» проблем. Раскрываются горизонты применимости профессии и свежий взгляд ее важности в ракурсе современной экологической повестки страны.
– Насколько разнообразны форматы вашей работы?
– Экоурок – формат в рамках 1 занятия на 1,5 часа для студентов или 40 минут для школьников. Это сочетание интерактива и лекционного ликбеза. Экофестиваль – это формат охватом от 50 до 300 человек. Он может быть в виде квеста или свободного перемещения участников по площадкам. Игра «Экопокупки» реализована с ООО «САХ» на Тракторном биатлоне, на открытии Экопоста в Ленинском районе – формат с высокой проходимостью, на 5-10 минут. Есть мастер-классы «Рассчитай свой экологический след», «Ответственное потребление» - это для старшеклассников, студентов и взрослой аудитории. А ещё мы выезжали с волонтёрами в Ленинский район на «Чистые игры» – субботник с двумя мешками: в один собираем вторсырьё (стекло, алюминий, ПЭТ), в другой – то, что переработать нельзя. И это уже не просто уборка, а осознанная практика.
– Расскажите о проекте «Копилка» для школьных учителей.
– Это идея УдГУ: школьники спрашивают: «Зачем мне математика? Я слесарем стану». Мы собрали кейсы для учителей-предметников. Например, тригонометрия нужна, чтобы рассчитать угол наклона решётки на очистных сооружениях – без этого не спроектировать качественную очистку сточных вод. Физика (оптика) – чтобы пользоваться лазерным дальномером на СВО: из окопа измерить расстояние, не выходя под пули. Мы выступали перед несколькими десятками учителей в библиотеке УдГУ, ездили с семинаром в Глазов.
– Какие планы на ближайшее будущее?
– 13 мая – вторая «Семейная среда» на площадке ИЦАЭ. Моя дипломница Ирина Стяжкина, работает в БТИ, она будет рассказывать, как картографические программы и программные продукты помогают решать экологические задачи.
Утром, 14 мая, будет экоурок в МБОУ Школа №40 г. Ижевска, а с 14.00 матер-классы для сотрудников и школьников ТАУ. 14 мая к нам приходят педагоги из Центра «Тау» – центра дополнительного образования. Они посетят площадку «Зеленый кампус» и УНЛ «Экологические биотехнологии», станут участниками наших мастер-классов. 20 человек: для школьников – возможность получить консультацию эксперта по своему проекту, для методистов и педагогов – обсуждение совместных эколого-образовательных программ и проектов. В июне инженерная лагерная смена.
А потом лето. Специфика волонтёрского движения полностью подчинена учебному режиму. У ребят май – зачеты, июнь – сессия. Я им не мешаю. Кто-то уедет в родные города на практику. Но в сентябре они вернутся, и мы запустим новый сезон. Самый «движ» начинается с сентября по май. Такой цейтнот.
Летом начинается приемная кампания. Приглашаем всех желающих к нам в Институт гражданской защиты на очный бакалавриат «Природообустройство и водопользование» и в магистратуру «Цифровые технологии в природообустройстве и урбанистике» (есть бюджетные места). Это и симбиоз, и комплексный подход цифровых технологий в решении природоохранных задач, и 3Д-моделирование природоподобных технологий и процессов, дизайн благоприятной и безопасной среды, природоохранная инженерия, просвещение и формирование экологической культуры. В каждой профессии есть немного экологии, это точно!
Слушая Ольгу Павловну, понимаешь: экологическое образование в Удмуртии давно перестало быть абстрактной лекцией о вреде отходов. Оно стало живым, многослойным действием, где университет – не наблюдатель, а главный двигатель. Здесь учат не только правильно обращаться с пластиковой упаковкой, но и видеть за каждым пакетом, бутылкой или старой шиной целую цепочку профессий, технологий и человеческих судеб. Здесь волонтёрство перерастает в стартап, школьный интерес – в карьеру, а брезгливость перед мусорным баком – в уважение к родной культуре, языку и земле.
12 мая, в День экологического образования, хочется сказать спасибо всем, кто не на словах, а на деле доказывает: чистота начинается не с контейнерной площадки, а с головы и сердца. И пока в Ижевске есть такие энтузиасты, как команда УдГУ, пока студенты сортируют отходы на «Чистых играх», а в мусоровозы влюбляются из-за котиков – у республики есть будущее. Не то, о котором говорят в отчётах, а то, которое творит, ошибается, учится и верит: один человек, одно ведро, один урок способны изменить всё.