Ещё полтора года назад мой рабочий день начинался с музыки в зале, кроссовок и двадцати пар маленьких ножек, которые топали в ритм. Сегодня он начинается с Excel, СанПиНов и миллион срочных заданий. Я не ушла в корпорацию и не открыла бизнес. Я просто сменила танцевальный зал на кабинет заместителя заведующего детским садом. И если честно: это было страшно, немного смешно и невероятно полезно.
Хореограф в ДОУ — это не «просто потанцевать»
Люди часто думают, что мы просто включаем музыку и кружим детей. На самом деле хореограф в детском саду - это педагог, психолог, режиссёр утренников, костюмер и иногда медиатор между родителями и воспитателями. Я знала имена всех детей, их страхи перед сценой, кто боится прыгать, а кто, наоборот, рвётся вперёд. Я учила их не только шагам, но и дисциплине, работе в команде, умению слушать музыку… и себя.
Казалось бы, идеальная работа. Но когда однажды прежний зам неожиданно уволилась и заведующая предложила мне попробовать себя в новом для меня деле: "Попробуешь?» - я, признаюсь честно, растерялась.
«Я же танцор, а не бухгалтер!» — первая неделя в новом кабинете
ФГОС, ФОП, СанПин, ОП, ППк, ПМПК....ВАЖНО! СРОЧНО! А это надо было сделать еще вчера)) Хорошо хоть первая приемка была до вступления в должность))
Я думала, что самое сложное в детсаду — удержать внимание пятилеток на репетиции. Оказалось, что удержать внимание взрослых на выполнении приказа — в разы труднее. Первые две недели я сидела с открытыми тремя вкладками: «Расписание занятий», «Что такое СанПиН» и «Почему я вообще согласилась». Я чувствовала себя новичком, которого впервые выпустили на сцену без партнёра, в темноте и под совершенно другую музыку.
Физическое развитие в стихах: боевое крещение, которое я не забуду никогда
Августовский педсовет — это вам не утренник. Это зал, полный воспитателей в отутюженных блузках, методистов с раскрытыми тетрадями со всех детских садов города и… начальника управления дошкольного образования в первом ряду. За окном +28, кондиционер гудит, но не спасает, мне через пять минут выходить. Тема: физическое развитие дошкольников. Формат: стихи. Да, так решила наша команда. Захотелось креативно и легко о серьезном. И самая кретаивная подача досталась мне)) А я новенькая...вы же понимаете, что ко мне будут особо присматриваться...я понимала и от этого дрожала как осиновый лист ведь меня и так бы запомнили, а физра в стихах...
За кулисами (то есть в коридоре перед залом) у меня тряслись руки так, будто я держу не листок с текстом, а гирю. Колени стучали. В голове крутилось: «Ты нормальная? Рифмовать ФОП ДО про физкультуру перед управлением? Вот везет же мне вечно) Что про меня подумают. Н была не была». Кстати я сама придумала тогда четверостишья про каждый раздел образовательной области "Физическое развитие"... Но это другая история..
Итак.. Я сделала глубокий вдох-выдох. Как перед выходом на паркет, когда гаснет свет и остаётся только музыка. Только музыки не было. Был только приглушённый гул голосов, внимательный взгляд на меня начальника управления и его зама. Меня представляют, аплодисменты...и..
Я вышла. Первая строка сорвалась чуть дрожащим голосом. Но тут включилось то, чему хореография учит лучше любых курсов управления: тело помнит ритм, даже когда мозг в панике. Я начала читать — не как отчёт, а как историю. Про бег и прыжки, про координацию и осанку, про здоровый образ жизни и так далее. Рифмы ложились легко, паузы работали как музыкальные такты. Я смотрела в зал и видела, как воспитатели перестают перебирать конспекты. Как начальство откладывает ручки и начинает улыбаться.
На середине я запнулась. Забыла строфу. Сердце провалилось куда-то в район каблуков. Но вместо паники я улыбнулась, и… конечно же подглядела и продолжила))
Когда я закончила, в зале повисла секунда молчания. Потом — аплодисменты. Не овация, конечно. Но плотные, искренние. Я выдохнула радостная и уступила трибуну следующему выступающему. А в коридоре коллеги меня похвалили)) ну а когда самый главный человек на педсовете в завершении мероприятия высказала свое восхищение нашей команде, мне было так волнительно от радости))) А когда этот главный человек в коридоре, проходя мимо сказала так участливо - "Умничка", ...ну как вы думаете,что я почувствовала..прямо бабочки в животе))
Пальцы еще какое то время дрожали. Но не от страха. От адреналина. От радости. От осознания, что я выстояла. И что мои «танцевальные» навыки - чувство ритма, работа с паузами, умение держать внимание зала - работают не только на паркете.
Боевое крещение прошло. И да, я его не забуду никогда. Оно мне задало тон моего дальнейшего пребывания на новом для меня месте. Творческий он у меня)
Управление - это тоже хореография. Только партнёры не танцующие
Постепенно я поняла странную вещь: мои навыки никуда не делись. Они просто сменили площадку:
- Ритм стал планированием. Если раньше я считала музыкальные доли, то теперь считаю дедлайны и этапы проверок.
- Слушать музыку превратилось в умение слышать людей. Не то, что они говорят вслух, а то, чего они на самом деле хотят (или боятся).
- Групповая постановка - это координация коллектива. Когда воспитатель, повар, музрук и медсестра работают как единый ансамбль, жизнь в саду идёт слаженно, а не «на нервах».
Импровизация на сцене стала реакцией на непредвиденные обстоятельства: срочный фото отчет, заболел педагог, пришел неожиданный гость. Танцор не замирает. Он меняет схему движения, сохраняя темп.
В управлении, как и в хореографии, важно не наступать на ноги коллегам и чувствовать общий ритм учреждения.
Что я потеряла и что нашла
Да, я больше не ставлю номера к 8 Марта. Да, я теперь отвечаю за то, чтобы в назначенный час прошло мероприятие и не осталось пустой ячейка в таблице срочного запроса. Но я стала видеть детский сад целиком. Раньше я отвечала за один зал и одно направление. Теперь я влияю на климат всего учреждения. На то, как чувствуют себя сотрудники. На то, будет ли у ребёнка безопасная среда. На то, сохранится ли в саду душа, а не только отчёты.
И знаете что? Я не скучаю по сцене так, как думала. Потому что теперь я помогаю создавать сцену для других.
Если вам предложат «бумаги и ответственность» — не бойтесь
Ваши мягкие навыки уже в вас. Умение объяснять, терпение, эмпатия, работа в стрессе, чувство такта - это не «про танцы». Это про управление людьми. А люди - главный ресурс любого детского сада. Хореография учит чувствовать пространство. А управление учит заполнять его смыслом.
📌 А вы меняли роль внутри своей профессии? Было страшно? Что помогло переключиться? Делитесь в комментариях — обсудим без галстуков и отчётов. 👇