Когда говорят об агротехклассах, чаще всего обсуждают профориентацию, современные технологии или подготовку кадров для АПК. Но за последние годы мы увидели гораздо больше.
Мы увидели, как через работу с растениями дети начинают раскрываться.
Как появляется интерес, вовлеченность, уверенность в себе и желание что-то делать самостоятельно.
И особенно сильно это проявляется в работе с ребятами с ОВЗ.
С чего все началось
Темой агрообразования для детей с ОВЗ наша команда занимается уже несколько лет.
Еще до того, как это направление начали активно обсуждать на федеральном уровне, мы искали ответ на важный вопрос: как создать образовательную среду, в которой ребенок сможет не просто присутствовать на занятии, а действительно включаться в процесс?
Так постепенно появилась наша система агроклассов для обучающихся с ОВЗ. Сегодня это уже не отдельная идея или эксперимент. Это полноценная практика, которая работает в школах.
Почему именно агрообразование
Есть важная мысль, которую мы поняли очень быстро: необучаемых детей нет. Есть образовательные форматы, которые им не подходят.
Многим детям с ОВЗ сложно долго удерживать внимание в классическом формате обучения. Теоретические занятия быстро вызывают усталость, теряется вовлеченность.
Но когда появляется практика — ситуация меняется.
Работа с растениями дает понятный, живой и очень тактильный процесс:
посадить, полить, наблюдать, ухаживать, увидеть результат.
Для ребенка это становится настоящим действием, а не абстрактной задачей “из учебника”.
О чем в АПК почему-то редко говорят вслух
За последние годы мы начали активно сотрудничать с сельхозпроизводителями, агропредприятиями и представителями отрасли. И очень часто слышим одну и ту же мысль:
“Да, такие ребята нужны.”
“Да, они могут работать.”
“Да, для них есть задачи и направления.”
Но дальше почти всегда звучит еще одна фраза: “Почему об этом никто не говорит?”
И это действительно важный вопрос. Сегодня тема профориентации и подготовки детей с ОВЗ для АПК практически не обсуждается системно.
Хотя потребность есть.
Предприятиям нужны адаптированные программы подготовки.
Школам нужны понятные практические решения.
Детям нужен шанс получить реальные навыки и почувствовать свою ценность.
Именно поэтому мы убеждены: для ребят с ОВЗ должны быть отдельные адаптированные программы агрообразования.
Что дает агрокласс детям с ОВЗ
За время работы мы увидели несколько очень важных эффектов.
Во-первых, дети начинают чувствовать свою значимость.
Когда ребенок выращивает растение самостоятельно, у него появляется результат, который можно увидеть буквально своими глазами.
Это формирует уверенность: “Я смог”.
И для многих ребят это невероятно важный момент.
Во-вторых, развивается самостоятельность.
Даже простые процессы — посев, уход за растениями, работа с оборудованием — постепенно формируют бытовые и профессиональные навыки.
В-третьих, через практику развивается коммуникация.
Дети начинают взаимодействовать друг с другом, работать в команде, обсуждать результаты, помогать друг другу.
И это происходит естественно, без давления.
Почему сельское хозяйство — перспективное направление для ребят с ОВЗ
Есть еще одна важная тема, о которой редко говорят открыто. После окончания школы многие ребята с ОВЗ сталкиваются с проблемой трудоустройства. Часто причина проста: у них нет практических навыков и опыта работы руками. При этом сельское хозяйство — одна из сфер, где реально существуют доступные направления для дальнейшей работы и социализации.
Особенно в таких направлениях, как овощеводство, тепличное производство, растениеводство, цветоводство, работа в питомниках растений, агролабораториях, на фермерских хозяйствах и агропредприятиях. Для многих ребят это понятные и доступные профессии, где важны внимательность, аккуратность, последовательность действий и практические навыки.
Именно поэтому мы начали выстраивать систему, где агрообразование становится частью дальнейшего профессионального пути.
Наш опыт
За последние годы мы выстроили целую экосистему агрообразования.
Сегодня в нашей практике:
— более 90 агрогрупп в детских садах
— более 70 агротехклассов в школах
— 8 агроклассов для ребят с ОВЗ
— 3 АГРОпространства на базе вузов
В 2024 году был открыт АгроТехКласс для обучающихся с ОВЗ на базе школы №18 в Перми.
Для нас это был очень важный проект.
100% класса выполняли практические задания.
Дети самостоятельно работали с растениями, оборудованием и участвовали в образовательном процессе.
И именно тогда мы окончательно убедились:
практический формат действительно работает.
Что входит в наши решения
Сегодня наши агроклассы для детей с ОВЗ включают:
— гидропонные установки
— вертикальные фермы
— оборудование для выращивания микрозелени
— методическое сопровождение
— расходные материалы и семена
— мебель и интерактивная панель
Отдельно выделю, что мы разработали 5-летнюю программу для обучающихся с ОВЗ по направлению “Профильный труд”. Для нас было важно создать систему, которую школа сможет использовать не “разово”, а как полноценную часть образовательного процесса.
Почему мы продолжаем этим заниматься
Как компания-производитель, мы понимаем свою социальную ответственность и хотим делать больше, чем просто оборудование. Для нас особенно ценно получать обратную связь от школ, педагогов и родителей и видеть реальные изменения у детей. В такие моменты понимаешь, что удалось затронуть действительно важную тему — и эта работа приносит настоящий результат.
Как вы считаете...
почему тема подготовки детей с ОВЗ для АПК до сих пор почти не обсуждается открыто?
Интересно почитать ваше мнение в комментариях.
⸻
Если вам близки темы агрообразования, современных образовательных решений и развития детей через практику — подписывайтесь!
Пишите нам — мы всегда стараемся находить решения под задачи каждой школы, детского сада, колледжа или образовательного центра 🌱