Психологическое давление, травля, насмешки — с издевательствами сталкиваются многие. У буллинга нет возраста, национальности или социального статуса. Некоторые считают буллинг «школой жизни», которую должен пройти каждый, но травля травмирует детей и влияет на взрослую жизнь.
«Я был жертвой из-за своей физической слабости. Культура в Дагестане такова, что агрессивность и сила духа, готовность к драке, а также умение постоять за себя были обязательными атрибутами человека, который хочет, чтобы его уважали. Понятно, что с таким поведением тяжело было выбить из головы обидчика желание лишний раз поиздеваться. Ну и пожаловаться было нельзя, потому что ты сам должен разобраться», – вспоминает Казбек.
Поводом для буллинга или травли может стать что угодно, чаще всего это несоответствие нормам конкретной группы людей. Они полагают, что если ты жертва, значит сам виноват, раз позволил.
Порой от помощи наблюдателя удерживает страх стать жертвой, оказаться в числе аутсайдеров. Поэтому, даже если обидчиков немного, мало кто решит выступить в защиту, ведь он не уверен, что его поддержат. Складывается определенная иерархия: обидчик – жертва – наблюдатель.
«В нашем классе был мальчик, который подвергался травле. Он внешне выделялся, характером был немного странноват. У него были проблемы в семье. Как я понимаю, к нему дома не относились с любовью, и сомневаюсь, что ему давали на карманные расходы. В школе часто собирали деньги с учеников на охрану, на ремонт, на занавески.
А он единственный не сдавал в эту общую кассу, за что его невзлюбила классный руководитель, – рассказывает Саид. – Не знаю, что стало решающим фактором, но он стал в каком-то смысле изгоем. Я сам первое время считал такое отношение оправданным. Но чуть позже, когда мы с ним ближе познакомились, я изменил свое отношение».
Буллинг – болезнь общества, которая, с одной стороны, развивает безнаказанность у хулиганов, а с другой – наносит тяжёлые психологические травмы, с которыми приходится бороться десятилетиями. «Мечтаю о том, чтобы мою школу снесли и построили там что-то другое», – говорят люди, пережившие травлю.
«Меня в школе буллили. Сначала по естественным причинам (был слабее всех физически и психологически), потом с подачи учителей. Был конфликт с завучем, я рассказал об этом родителям, те поговорили с директором. С тех пор он подначивал хулиганов против меня. Ещё русовед, которая была классным руководителем, на уроке как-то объясняла, что такое метафоры: "Ну вот над Ильясом издеваются, и никто ничего не делает – это называется смотреть сквозь пальцы". После этого давление усилилось. Нападали физически несильно, но с демонстративной целью и психологически издевались. И многие взрослые считали это нормальным, что нельзя вмешиваться», – вспоминает юноша.
Проблема буллинга неоднородна, считает специалист психологического центра «Пси-фактор» ДГУ, к.п.н. и практикующий психолог Патимат Нурмагомедова.
Буллеры – агрессоры, ищут повод, за который можно зацепиться: внешность, взгляды, особенности характера.
«Очень часто буллингу подвергаются дети, имеющие страх перед школой, и часто этот страх может быть индуцирован родителями, у которых есть негативный опыт школьного взаимодействия. Такие высказывания, как "Ой, как же он такой будет маленький, бедненький", "Ой, еще такие дети опасные"... Они могут изначально заложить страх в ребенке, который считываться будет другими детьми и комплементарно будет вызывать агрессию у других», – советует психолог.
Что делать в семье, чтобы защитить ребенка от буллинга? Советы психолога.
В первую очередь необходимо оказать поддержку. Быть рядом со своим ребенком. Если есть возможность перевести ребенка - сделать это.
Самое тяжелое для ребенка – если в школе у него проблемы, а дома ему за это еще и достается или не принимается во внимание. Тогда ребенок остается один на один со своими проблемами.
Очень тяжелым последствием являются какие-то психические расстройства, депрессивные состояния, повышается склонность к суицидальному поведению. И ребенок очень долго не может выйти из этих состояний, не может налаживать отношения в коллективе, выстраивать личностные взаимоотношения очень долгое время, потому что доверие бывает подорвано.
«Детей нужно учить защищать свои границы, отстаивать свои интересы, делать выбор, обращаться за помощью. Это, естественно, не одного дня занятия, это система взаимоотношений с ребенком, которая включает уважение к ребенку, умение выслушать ребенка. Такие дети будут реже подвергаться буллингу», – подчеркивает Нурмагомедова.
Умение взаимодействовать – навык, который можно и нужно тренировать, и нужно учить ребенка проявлять свои эмоции, в частности эмоцию злости, учить защищать себя, при этом у ребенка должен быть тыл, чтобы он смело мог это делать. И тылом всегда должна выступать семья.