Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Мария Нефедова

Гаджеты воспитывают поколение Альфа: а что делать родителям?

В последние годы гаджеты плотно интегрировались в нашу жизнь. И даже я, человек, который всегда шёл в ногу со временем, начинаю чувствовать: экранов, умных помощников и ИИ стало слишком много. Взрослые ещё помнят, как выглядит мир без смартфона. А наши дети родились уже в нём. Поколение Альфа — это дети эпохи цифровых технологий. Гаджеты вплетены в их реальность настолько глубоко, что иногда кажется: им больше ничего и не нужно. Я сама мама школьника. И честно признаюсь: я постоянно борюсь за его внимание. Каждый раз, забирая его из школы, вижу одну и ту же картину: подростки выходят на улицу и мгновенно «зависают» в экранах. В школе гаджеты строго ограничены, поэтому дети ждут звонка не чтобы побежать гулять, а чтобы наконец-то вернуться в цифровую реальность. Недавно я прочитала мнение Михаила Канавцева, руководителя проекта Мастерская новых медиа, его вывод меня по-настоящему напугал: «Идёт серьёзная борьба за формирование моделей поведения и мышления человека. Традиционные институ

В последние годы гаджеты плотно интегрировались в нашу жизнь. И даже я, человек, который всегда шёл в ногу со временем, начинаю чувствовать: экранов, умных помощников и ИИ стало слишком много.

Взрослые ещё помнят, как выглядит мир без смартфона. А наши дети родились уже в нём. Поколение Альфа — это дети эпохи цифровых технологий. Гаджеты вплетены в их реальность настолько глубоко, что иногда кажется: им больше ничего и не нужно.

Я сама мама школьника. И честно признаюсь: я постоянно борюсь за его внимание. Каждый раз, забирая его из школы, вижу одну и ту же картину: подростки выходят на улицу и мгновенно «зависают» в экранах. В школе гаджеты строго ограничены, поэтому дети ждут звонка не чтобы побежать гулять, а чтобы наконец-то вернуться в цифровую реальность.

Недавно я прочитала мнение Михаила Канавцева, руководителя проекта Мастерская новых медиа, его вывод меня по-настоящему напугал:

«Идёт серьёзная борьба за формирование моделей поведения и мышления человека. Традиционные институты социализации — семья, школа, кружки — сегодня проигрывают виртуальным пространствам и „институтам киберсоциализации“: соцсетям, играм, чатам.

Родители сами попадают в этот водоворот: в наших головах перемешаны ленты соцсетей, сериалы и образы блогеров. Школа могла бы перехватить инициативу, но для этого ей нужно динамично меняться, сохраняя при всём лучшее из прошлого.»

-2

Это реальная борьба, где и родители, и педагоги пока проигрывают. Но категорически запрещать всё цифровое ребёнку, родившемуся в такую эпоху, — ошибка. Даже на улице они знакомятся через игры. Вот живой пример:

Мы возвращаемся из школы. Я стараюсь идти чуть позади, чтобы наблюдать: как сын ориентируется, как переходит дорогу, с кем разговаривает. Готовлю сына к самостоятельным маршрутам до школы.

В какой-то день он заговорил с мальчиком из другой школы. Пройдя метров десять, они уже обсудили игры, классы и интересы. Знание популярных игр сегодня — это пропуск в свой круг. Я знаю детей, чьи родители полностью отрезали их от цифрового мира. Они мягче, наивнее, но им крайне сложно влиться в компанию сверстников.

Да, они могут бегать и играть во дворе, но общего контекста у них нет. Это как попасть в компанию, где все обсуждают рассаду и дачи: ты киваешь из вежливости, но тема тебе вообще непонятна, да и даже цветы дома не растут.

-3

Лишить ребёнка гаджетов сегодня — всё равно что для нас одномоментно отключить интернет, сериалы и общение с друзьями.

Нужно принять: для наших детей гаджеты - это неотъемлемая часть реальности. А наша задача  показать, что мир гораздо шире экрана. Я вывела для себя несколько правил. Это только мой опыт, но с моим ребёнком он пока работает.

Хочешь повлиять на ребёнка? Начни с себя.

Странно запрещать смартфон, если мама и папа сами не выпускают его из рук. Простые ритуалы работают безотказно: за обедом телефоны убраны, на прогулке только живое общение.

Взрослые тоже «залипают» в скроллинг. Мне часто приходится возвращать мужа в реальность. Ленты и ролики дают такие дофаминовые всплески, что после них сложно уснуть, а тревожность растёт.

-4

Вечер — время для замедления

Это зона спокойствия. На ночь я прошу убирать гаджеты. Телевизор разрешаю, но прошу сына смотреть обычные мультфильмы или познавательные передачи. Никаких игровых стримов и коротких роликов перед сном.

Отбирая — предлагай!

Наивно ждать, что после изъятия телефона ребёнок сам себя займёт. Время без экрана нужно наполнить. Впереди каникулы - предлагайте чаще гулять. У нас дружный двор, и ребёнок может играть там часами.

Дворовая жизнь ещё жива. А ещё есть кружки, поездки в лес с палатками, сапы летом. Зимой занятий столько, что на гаджеты просто не остаётся времени.

-5

Учим контролировать время самостоятельно

Умение ограничивать себя — жизненно важный навык. Я хотела поставить родительский контроль, но сын пообещал справляться сам. Мы договорились: 1 час в будни, 2 часа в выходные. Да, иногда приходится напоминать, но график он предложил сам! После этих договоренностей отрываться от экрана ему стало намного легче.

Во всём нужен баланс. Крайности редко приносят пользу. Пусть наши дети растут здоровыми и счастливыми.