Помимо основного потока ОГЭ существует ещё и досрочный этап экзамена. Его сдают отдельные категории выпускников, а для нас это отличная возможность заранее посмотреть, какие задания уже встречались на реальном экзамене 2026 года.
Очень важно понимать: досрочный вариант обычно имеет тот же уровень сложности, что и основной поток. Поэтому я всегда рекомендую своим ученикам обязательно прорешивать все открытые материалы, включая досрок.
Это помогает:
– увидеть реальные формулировки;
– понять уровень сложности;
– проверить слабые места;
– заранее столкнуться с ловушками экзамена.
Давайте вместе разберём досрочный вариант ОГЭ 2026 по русскому языку.
Решайте задания самостоятельно, а после каждого задания читайте мои пояснения и лайфхаки. В конце статьи будут ответы – сможете посчитать свои баллы и понять, на каком уровне вы сейчас находитесь.
Текст задания 2–3 ОГЭ
(1) В мировой художественной литературе немало примеров того, как с помощью слова можно описать музыку и те сложные впечатления, которые возникают у слушателя при восприятии музыкального произведения. (2) Одним из таких художников слова являлся Иван Сергеевич Тургенев. (3) Музыкальность, тонкий слух и музыкальный вкус, постоянное пребывание с раннего детства в атмосфере музыки и красоты способствовали глубокому пониманию писателем музыкального искусства и сказались на характере его творчества. (4) Произведения Тургенева в большинстве своём связаны с музыкой. (5) Музыка становится средством характеристики героев, выражением авторской позиции.
Задание 2 ОГЭ по русскому языку. Грамматические основы
Укажите варианты, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- можно описать (предложение 1)
- Иван Сергеевич Тургенев являлся (предложение 2)
- слух (и) вкус сказались (предложение 3)
- произведения связаны (предложение 4)
- музыка становится (предложение 5)
Задание 3 ОГЭ по русскому языку. Характеристика предложений
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
- Предложение 1 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных.
- Предложение 2 неполное.
- Предложение 3 односоставное, распространённое.
- Предложение 4 простое двусоставное.
- Предложение 5 сложное бессоюзное.
Задание 4 ОГЭ по русскому языку. Соответствие: правила и примеры
Установите соответствие.
А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.
Б) Если первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены по смыслу, то между частями предложения ставится тире.
В) Согласованное приложение, стоящее после определяемого слова, выделяется тире.
1) И берёзовая рощица, протягивающая к небу ветки, и могучий дуб, закрывающий своим шатром поляну, —словом, всё было по-своему прекрасно.
2) Каштанка, вскочив, присела на все четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким лаем.
3) Далеко впереди, в ясном небе, проступала светлая полоса, отблеск близких полярных льдов.
4) С Балтики на город наползали тёмные тучи — предвестники шторма, нередкого в этих краях.
5) Старик взволнованно подёргал за ручку — дверь оказалась запертой, видимо, с внутренней стороны.
Задание 5 ОГЭ по русскому языку. Постановка запятых
Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Для изучения русской деревянной архитектуры XVI–XVII веков (1) мы располагаем немногочисленными (2) но довольно разнообразными изобразительными источниками (3) рисунками иностранных путешественников (4) планами (5) отдельных городов и селений (6) которые составлялись при строительстве новых городов-крепостей (7) или при перестройке старых (8) а также для разбора самых сложных земельных тяжб.
Задание 6 ОГЭ по русскому языку. Объяснение написания слова
Укажите варианты, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- СКАТИТЬСЯ — пишется приставка С-, потому что стоит перед буквой, обозначающей глухой согласный звук.
- РАЗВИВАЮТСЯ — в неопределённой форме глагола буква Ь не пишется.
- (говорил) ТЯГУЧЕ — в суффиксе наречия после шипящего под ударением пишется буква Е.
- УДИВИТЕЛЬНЫЙ — буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного.
- КРЮЧОЧЕК — пишется суффикс -ЕК-, потому что при склонении гласный выпадает.
Задание 7 ОГЭ по русскому языку. Гласная на месте пропуска
Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
Лиственницы уже ..(1)блетели. Их хвоя тонкая, как к..(2)роткие золотые волосы, всё время сыпал..(3)сь сверху, хотя ветра не был..(4). На лиственнице около костра трещал..(5) к..(6)кая-то птица. К..(7)залось, что эта птица — здешний лесной парикмахер, что она стриж..(8)т хвою, щ..(9)лкает ножницами, сыплет эту хвою на реку, на костёр.
Задание 8 ОГЭ по русскому языку. Словоформа «полтораста»
Раскройте скобки и запишите слово «полтораста» в соответствующей форме.
Крупный город располагался в (полтораста) километрах от нашей деревни.
Задание 9 ОГЭ по русскому языку. Замена типа связи в словосочетании
Замените словосочетание «пыль вулкана», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
Прочитайте текст и выполните задания 10–12.
(1)Я что-то не слышал ни об одном мальчишке, который мог бы пробраться на дровяной склад и подойти к Урсу. (2)Но я знаю девчонку Кэт – она может.
(3)Урс огромный. (4)У него шерсть свалялась сосульками. (5)Со лба сосульки спадают на глаза. (6)Урс пострашнее любого волка. (7)У него холодные глаза и влажные клыки величиной с палец. (8)Он с одного жулика сорвал штаны и покусал его будь здоров. (9) Страшно злобный пёс. (10)Но Кэт говорит, что он добряк.
(11)У Кэт не было своей собаки и не было надежды на собаку – она стала присматриваться к Урсу. (12)Расхаживала у дровяного склада и всё посматривала на Урса. (13)А он не обращал на неё внимания. (14)Тогда Кэт подошла к рыжей проволоке и дёрнула так, что раздался звон. (15)В два прыжка Урс очутился рядом. (16)Глаза блестели из-за шерстяных сосулек, и желтоватые клыки грозно обнажились. (17)Он хрипло зарычал, но Кэт стояла на месте. (18)Урс отрывисто залаял и бросился на проволоку, которая прогнулась и зазвенела. (19)В своей злобе он не почувствовал шипов. (20)Кэт приблизила к нему посиневшее лицо и заговорила.
(21)Оказывается, собаку мало кормить. (22)Необходимо, чтобы с ней разговаривали. (23) С Урсом никто не разговаривал. (24)Представьте себе, что мимо вас идёт множество людей и никто вас не замечает, никто с вами не разговаривает. (25)Это потяжелее голода. (26) Честное слово.
(27)Кэт заговорила с Урсом. (28)Он рычал, рвал проволоку, а она уговаривала его, называла ласковыми именами, словно перед ней был беспомощный щенок, большелапый, с шелковистой шерстью, ещё не научившийся лаять.
(29)Урс, конечно, не понимал, о чём говорит Кэт: собака, с которой никто никогда не разговаривал, не понимает слов. (30)Но он чувствовал в голосе длинноногой девчонки то, чего ему недоставало. (31)Он понимал не слова, а голос. (32)Её голос понравился Урсу, пришёлся ему по душе. (33)Он даже наклонил голову набок – это первый признак, что собака слушает, участвует в разговоре.
(34)Злобный пёс стал поджидать Кэт у колючей проволоки. (35)Когда она приходила, Урс неловко махал хвостом, ему это было непривычно.
(36)Она, конечно, приносила ему кое-что, но для такого здорового пса кусок колбасы с хлебом – ровным счётом ничего. (37)Он ждал её не из-за колбасы.
(38)Кэт подолгу стояла на морозе перед дровяным складом, а Урс сидел на снегу и смотрел на неё сквозь шерстяные сосульки. (39)И вместо клыков выпускал кончик языка.
(40)Потом Кэт протянула ему руку. (41)Он зарычал по привычке и тут же поджал хвост – от стыда. (42)Кэт не отдёрнула руку. (43)Она была или очень смелой, или очень доверяла Урсу. (44)Она запустила руку в его грязную нечёсаную шерсть. (45)И он зажмурил глаза от счастья.
(46)В один из воскресных дней, когда склад был закрыт, Кэт подлезла под колючую проволоку и двинулась навстречу Урсу. (47)И люди, идущие мимо, заволновались, закричали от страха за глупую тонконогую девчонку, которая оказалась лицом к лицу со страшным Урсом.
(48)Но она-то знала, что Урс добряк. (49)И он не разорвал её на части, а тёрся кудлатой мордой о её ногу. (50)Кэт усадила огромного пса и стала расчёсывать его гребнем. (51) Она рвала гребень изо всех сил – попробуй расчеши такого! – но Урс не рычал, не огрызался. (52) Терпел. (53)Ему даже было приятно, и он с благодарностью поглядывал на девочку. (54) Она дала Урсу какие-то витамины для глаз. (55)И он лизнул их языком. (56) Потом они пошли между штабелей дров, рядом, Урс и Кэт.
(По Ю.Я. Яковлеву)
Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) –писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов
Задание 10 ОГЭ по русскому языку. Содержание текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Пёс ждал Кэт, потому что она приносила ему хлеб с колбасой.
- Когда Урс зарычал, Кэт от неожиданности одёрнула руку.
- Девочка дарила ему свою любовь и внимание, заставляя поверить в доброту людей и дружбу.
- Пёс почувствовал, что девочка не боится его в отличие от других людей.
- Однажды Урс сильно покусал жулика.
Задание 11 ОГЭ по русскому языку. Фразеологизмы
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- У него холодные глаза и влажные клыки величиной с палец.
- Он рычал, рвал проволоку, а она уговаривала его... словно перед ней был беспомощный щенок.
- Её голос понравился Урсу, пришёлся ему по душе.
- Кэт подолгу стояла на морозе перед дровяным складом...
- Он с одного жулика сорвал штаны и покусал его будь здоров.
Задание 12 ОГЭ по русскому языку. Антонимы
В предложениях 38–43 найдите антоним к слову «отдёрнуть». Выпишите этот антоним.
Хотите подготовиться по-настоящему основательно?
Со своими учениками я прорешиваю абсолютно все варианты ФИПИ – демоверсии, все официальные пробники и досрочные варианты, которые становятся доступны. Дети приходят на экзамен «во всеоружии»: ни один тип задания не оказывается для них сюрпризом.
- Все варианты ФИПИ
- Демоверсии экзамена
- Досрочные варианты
Отдельно и обязательно прорабатываем написание сочинения – это одно из самых сложных и «дорогих» заданий по баллам на ОГЭ, которое требует системной подготовки, а не разовой тренировки перед экзаменом.
Если вы или ваш ребёнок сейчас в 8-м или 9-м классе – самое время начать. У многих, к сожалению, есть пробелы ещё со средней и даже начальной школы: путаница в падежах, неумение найти грамматическую основу, незнание базовых правил орфографии. Всё это решаемо, но чем раньше начать, тем лучше результат.
Пишите мне в Max – занимайте своё место на 2026–2027 учебный год 🎯
Досрочный вариант ОГЭ по русскому языку 2026: ответы
А теперь проверьте себя.
Сколько правильных ответов у вас получилось?