Мне постоянно приходится исправлять эти заблуждения у своих учеников.
Когда очередной учебный год подходит к концу, я снова вспоминаю одну вещь, которая раздражает не только меня, но и многих моих коллег. Я учитель истории, и мне регулярно приходится сталкиваться с исторической неправдой, которую ученики потом уверенно повторяют.
И речь не о мифах, которые они узнают на уроках. Большинство из нас старается давать максимально точную информацию. Чаще всего эти заблуждения приходят из соцсетей, от ИИ или даже от родителей. Родителей, впрочем, иногда можно понять: их самих когда-то учили тому, что сегодня уже считается неверным.
Хотите в Китай? Все самое главное за 7 дней: горы Аватара, Великая Китайская стена, Терракотовая армия, небоскрёбы Шанхая и древние храмы. Маркетплейс авторских туров Clubok.Travel предлагает эксклюзивные авторские туры с русскоязычным гидом, продуманной программой от проверенных организаторов. Расширенная медицинская страховка в подарок. После тура вы бесплатно получите фотокнигу и видеоролик о вашем путешествии.
Тур в Китай: https://clubok.travel/china?utm_source=dzen&utm_medium=smm
И вот каждый год находится ученик, который поднимает руку и задаёт вопрос или делает заявление, после которого мне приходится останавливаться и всё объяснять заново. А иногда, к сожалению, то же самое приходится делать и со взрослыми.
5. AD не означает «после смерти»
Несколько лет назад я уже писал об этом отдельную статью. И всё равно каждый год объясняю это шестиклассникам. Мы начинаем с исторических шкал времени и разбираем деление на BC/BCE и AD/CE. Когда я спрашиваю детей, что, по их мнению, означает «A.D.», кто-нибудь обязательно уверенно отвечает:
— After Death. После смерти.
Это одно из тех распространённых заблуждений, которое на первый взгляд даже кажется логичным. Если BC означает «до Христа», то AD вроде бы должно означать «после смерти». Но проблема в том, что между рождением и смертью Иисуса прошло около 33 лет, и такая система просто не работала бы.
На самом деле AD — это сокращение от латинского Anno Domini, то есть «в год Господень».
Этот миф меня раздражает не так сильно, потому что ошибка действительно очень распространённая. Однажды ученица сказала, что в воскресной школе им объясняли именно версию «After Death». Мне пришлось вежливо сказать ей, что её учитель ошибся. По выражению её лица можно было подумать, что я только что сообщил ей: пасхального кролика не существует.
4. Пирамиды строили не рабы
Ещё один миф, который массовая культура превратила почти в «общеизвестный факт». В фильмах и рассказах нам часто показывают рабов, строящих Великие пирамиды. Иногда это ещё и смешивают с библейским Исходом, будто древние израильтяне строили эти сооружения.
Но хронологически это не сходится. События Исхода обычно относят к эпохе Нового царства, а пирамиды были построены намного раньше — в эпоху Древнего царства.
Большая часть свидетельств указывает на то, что пирамиды строили оплачиваемые рабочие. Часто это были крестьяне, которых привлекали к работам во время разлива Нила. В это время они всё равно не могли работать на полях, поэтому их направляли на строительные проекты.
Им платили едой и пивом, а жили они в поселениях рядом со стройками.
3. Шекспир и Авраам Линкольн не были чернокожими
В этом я виню интернет.
Несколько лет назад я рассказывал ученикам о недавнем обнаружении останков английского короля Ричарда III. Мы говорили о том, что он известен многим как злодей из пьесы Шекспира. И тут один ученик поднял руку и сказал, что пьесы Шекспира написала чернокожая женщина.
Меня это сбило с толку. Я спросил, откуда он это взял. Он ответил, что видел в интернете, и добавил классическое:
— Они просто не хотят, чтобы мы об этом знали.
Я объяснил, что такой версии раньше не слышал. Да, есть люди, которые сомневаются, действительно ли Шекспир написал все пьесы, приписываемые ему. Но большинство специалистов считает, что автором был именно он.
Позже я всё же поискал информацию. Речь, видимо, шла об Эмилии Бассано — итальянской еврейке, чья семья переехала сначала в Марокко, а затем в Англию. Доказательств, что именно она написала произведения Шекспира, нет. Хотя существует версия, что она могла быть той самой «Смуглой дамой» из его сонетов.
Похожая история произошла, когда я преподавал историю США и мы говорили о Гражданской войне. Один ученик спросил, был ли Линкольн чернокожим. Я ответил, что, насколько мне известно, нет. И если бы он был, в то время это стало бы огромной политической проблемой.
Позже один мой коллега, сам чернокожий, объяснил мне, что некоторые считают это «скрытой историей», которую якобы утаили от большинства людей.
2. Другие гоминиды существовали, и мы, вероятно, произошли от них
Эта тема для некоторых бывает чувствительной.
Наиболее признанная научная теория говорит, что современные люди произошли от других гоминид, которые со временем исчезли. Есть данные, что наши ранние предки жили рядом с неандертальцами, пока те не вымерли тысячи лет назад.
Проблема обычно возникает из-за религии. Многие верующие считают, что Бог создал людей такими, какие они есть сейчас. Поэтому религиозные убеждения могут сталкиваться с доказательствами эволюции.
При этом многие находят компромисс. Например, считают, что Бог направлял эволюцию. Или что рассказ в Книге Бытия, если воспринимать его не буквально и растянуть во времени, в чём-то совпадает с научной картиной.
Чаще всего с детьми проблем нет. Я объясняю господствующие научные теории и добавляю: если ваши религиозные убеждения с этим не совпадают, это ваше право, но по закону я обязан преподавать именно эти материалы. Обычно этого достаточно.
Один ученик даже написал в задании:
«Я в это не верю, я верю в Бога. Но всё равно интересно узнать».
Самое удивительное случилось, когда я планировал урок о ранних людях вместе с двумя коллегами. Одна из них приехала из другого штата и сказала, что там у них «такое не преподавали». Ей буквально пришлось изучать эту тему вместе с нами, пока мы готовили урок. И она сама в это не верила.
Для ясности я потом посмотрел образовательные стандарты её родного штата. Оказалось, это там должны были преподавать. Думаю, её собственные взгляды просто мешали ей учить тому, чему она была обязана учить.
1. Гражданская война в США была из-за прав штатов… но и из-за рабства тоже
И наконец, один из самых больших споров: в чём была причина Гражданской войны в США?
Ответы обычно делятся на два лагеря: «права штатов» или «рабство». Если спросить многих людей, они скажут, что Север воевал ради освобождения рабов. Но это не совсем точно.
В основе действительно лежал вопрос прав штатов. Если не углубляться слишком сильно, спор о соотношении власти штатов и федерального правительства существовал с самого основания США.
Одним из самых спорных вопросов в этой теме было рабство. Аболиционистское движение давило на федеральное правительство, требуя запретить рабство. А многие рабовладельческие штаты воспринимали это как вмешательство в их право решать такие вопросы самостоятельно.
Эти штаты опасались: если федеральное правительство решит вопрос рабства, это создаст прецедент и в будущем ещё сильнее ограничит права штатов. Поэтому после избрания Авраама Линкольна Юг вышел из Союза, и началась Гражданская война.
Линкольн хотел покончить с рабством, и это было частью его президентской программы. Но он понимал: если сказать людям, что война ведётся ради освобождения рабов, многие на Севере, которым эта тема была безразлична, не поддержат её. Поэтому главной целью объявили сохранение Союза.
Уже ближе к концу войны Линкольн прямо указывал, что рабство всё время было центральной проблемой.
Так что да, можно сказать, что Гражданская война велась из-за прав штатов.
Но права на что?
На владение другими людьми.
Заключение
Исторические мифы никуда не исчезнут. А с интернетом поверить в них стало ещё проще.
Некоторые заблуждения довольно безобидны. Например, действительно ли так важно, какого роста был Наполеон?
Но другие мифы приводят к серьёзному непониманию истории.
И, конечно, к головной боли у учителей истории.
Будем рады если вы подпишитесь на наш телеграм канал