Всем доброго дня 🤗!
Давно обещала рассказать про речь тройняшек.
Завтра тройняшкам 2 года 11 месяцев.
Я нашла свою запись про речь малышей, которую делала, когда им было 2 года 5 месяцев. Опубликую сначала ее, чтобы было с чем сравнить, что изменилось за полгода.
Вот что я тогда писала:
«За последний месяц пошли подвижки в речи, особенно у Миши, если он сказал какое-то слово, то братья тоже начинают подтягиваться, повторять.
Они стали называть друг друга по именам, когда попрошу кого-то позвать, зовут по имени. Долго они говорили Колка, сейчас Миша научился хорошо так звать: Коооляя!
Мишу называют Миня, с Пашей труднее всего, иногда могут сказать Паня.
Хорошо говорят: братики, малыши, маленький, дырка, вилка, Марина, кофта, оладики, олень... слово "пока" давно говорят и на днях от Миши впервые услышала "привет"..и еще много на листик выписывала слов, которые смогли повторить, но используют слова в жизни мало. Предложений простых нет, максимум одно слово. Но всё равно, я чувствую, что подвижки пошли, не всё так глухо, как было летом...»
Запись эту сделала, когда мы вернулись из деревни в ноябре и я очень надеялась, что ближе к трем годам случится прогресс.
На фото детям как раз 2 года 5 месяцев.
Невролог
По приезду в город мы сразу пошли к неврологу, показать детей. Врач призвала не паниковать, сказала, что еще можно подождать – до трех лет. С учетом анамнеза и что их трое – задержка в речи, может быть. Сказала всем идти в сад, должно быть на пользу. Я попросила у нее направление в центр ранней помощи, не надеясь только на сад.
Центр ранней помощи
Нам удалось какое-то время совмещать с садом занятия в центре. Там были занятия с логопедом, психологом, ЛФК, рисование. Ходили тройняшки на занятия с удовольствием, хоть и недолго.
Я присутствовала с детьми на всех занятиях и внимательно наблюдала за методикой работы с ними, а также за используемыми пособиями. Все занятия проходили в игровой форме, и я отметила, что кое что из этих материалов есть у нас дома. Поэтому, когда мы стали часто болеть и не могли посещать занятия, я старалась заниматься с детьми дома.
Но сразу скажу, что педагогов в центре дети очень внимательно слушали, к заданиям относились с бОльшей ответственностью и я понимала, что занятия с мамой и занятия в центре, совсем разные вещи по эффективности.
Дома детей было очень сложно заинтересовать игрой и заданиями более чем на 5-10 минут.
Я давно для себя отметила, что по одному дети занимаются намного лучше, более внимательные и вдумчивые.
Во время совместного занятия дома очень быстро у нас случается какой-то конфликт интересов, драка и потасовка 🤪.
Они больше хотят веселиться и безумствовать вместе, чем заниматься.
Я нервничаю и сворачиваю занятия. Такое их поведение совсем не подпитывает мой энтузиазм. Я порой очень расстраиваюсь и чувствую свое полное бессилие в вопросе их образования. Терпения требуется вагон.
Всю зиму я не ставила каких-то грандиозных целей в занятиях, я решила так: буду делать хоть что-то, это будет лучше, чем ничего 🙃.
Зимой у тройняшек начался кризис трех лет – истерика может случиться по любому поводу и иногда у всех сразу. Плюс появилось долгожданное «Я сам», которое конечно радует, ведь это важный и нужный этап развития, но сводит с ума от этого не меньше 😜.
У нас еще ревность старшего никуда не делась. Леону очень необходимо внимание и время, которое будет уделено ему одному.
А это бывает непросто организовать.
В какой-то момент мы решили, что муж будет сам укладывать тройню, а я укладывать Леона, чтобы хотя бы перед сном я могла проводить с ним время, читать и разговаривать в тишине.
Вернусь к речи тройняшек
Последние полгода я не видела каких-то ощутимых скачков и большого прогресса. Казалось, что мы топчемся на месте.
Дети говорили небольшой набор слов, а новые прирастали очень медленно. Я конечно радовалась каждому новому слову, помню как дети глядя на плиту, все дружно сказали: сковородка! хорошо так сказали. Вот такими радостями я жила.
Я очень ждала, когда же они начнут связывать хотя бы два-три слова, когда пойдут предложения.
Они многие слова не спешили усложнять, а говорили: топ-топ, это значит мама пойдем куда-то, говорили би-би. Помню как бабушка их много раз учила говорить "машина" и весной у них вдруг получилось.
Помню, как весной Паша вдруг сказал: какашка на попе у Паши! Радости моей не было предела 😁!
Потом Миша при укладывании стал говорить предложение: сядь к Мише, папа!
Появились простые конструкции:
Мама, дай пить Мише
Паша мокрый
Вода горячая/холодная
Не надо мыть Пашу!
Руки грязные у Паши
Печка горячая
Где-то в начале мая мы вдруг заметили, что дети стали усложнять речь! Это был настоящий подарок бабушке на день рождения!
Примерно вот так:
Я Миша суп готовлю, горячий суп!
Коля хороший, а Паша и Миша - Ай я яй
Миша говорит: Трактор огромный капал здесь яму большую.
Могу попросить Мишу позвать на ингаляцию братьев и он побежит и скажет: Паша, Коля на ингаляцию к маме!
У Паши и Миши сейчас прогресс в речи более ощутим, чем у Коли.
Если Паша говорит: Паша хочет гулять, то Коля: гулять, Коля.
В каждое свое маленькое предложение они стараются вставить свое имя.
Еще на днях спрашиваю у Миши: Миша, ты какой? Он говорит: Миша хоросий, красивий, добрий, смелий. Миша-зайчик.
Коля и Паша пока о себе так красиво не поют, они только хорошими себя называют 😀.
Есть один настораживающий момент в Колиной речи, он после слов стал добавлять букву «П»... получается вот так: КоляП, даП.. и другое в этом ключе.. Посмотрим, что будет дальше с этим.
Еще до сих пор дети любят говорить что-то на своем языке и смеяться при этом.
Лёд тронулся 🙏🏻!
В следующей статье расскажу во что играли тройняшки зимой, чем занимались дома.
Продолжение следует 🤗!