Посмотрите на среду, в которой растёт городской ребёнок.
Их тактильный опыт:
Игрушки. Мебель. Экран. Снова игрушки.
Земля, кора дерева, трава, вода из ручья, камни, жуки – этого нет. От слова совсем.
Нейробиологи называют это сенсорным голодом. Мозг буквально недополучает стимулы, необходимые для развития. Отсюда и сложности с концентрацией, замедление когнитивного развития, узкий кругозор.
А все детское движение сходится к коридору, комнате, коридор, кухня.
50 квадратных метров для ребёнка, которому нужно бегать, прыгать, лазить, падать и вставать. А потом сколиоз, плоскостопие, лишний вес и это не генетика, а среда.
Врачи фиксируют эти диагнозы уже в 5 лет. В 5, Карл.
А вся коммуникация сводится к детскому саду, если повезло туда попасть.
Или прогулкам во дворе если есть с кем и безопасно. В остальное время ребёнок варится в замкнутом пространстве с родителями, которые сами уставшие после работы.
А потом удивляемся: почему ребенок в школе не умеет общаться, почему тревожный, почему не может договориться с другими детьми.
А природа в жизни ребенка:
Парк раз в неделю – если не дождь.
Дача раз в год – если успели купить билеты. Всё остальное время – асфальт, стекло и бетон.
Запомните, земля – это первая лаборатория человека.
Миллионы лет эволюции заточили детский мозг под одно: познавать мир через руки, ноги, нос и рот.
Через текстуры, запахи, сопротивление среды.
Земля даёт всё это одновременно.
Ребёнок, который копает - развивает мелкую моторику.
Когда он сажает семя и ждёт росток - понимает причинно-следственные связи лучше, чем за любым учебником.
Ребёнок, который бегает по неровному рельефу - формирует правильный свод стопы и осанку.
Ну, а когда он ползает по траве, трогает кору, нюхает цветы - получает сенсорный опыт, который невозможно заменить никакой развивашкой за 3000 рублей в час.
Земля - это не грязь под ногтями.
Она учит:
- терпению - посадил, ждёшь, поливаешь, и вот оно.
- ответственности - не полил, засохло.
- наблюдать - сегодня бутон, завтра цветок, послезавтра плод.
договариваться - с другими детьми, с природой, с собственными руками.
Ни один детский центр, ни одна развивающая игрушка, ни один обучающий мультик не даст этого в комплексе.
Только земля и живая среда.
Дети, которые растут рядом с землёй, поэтому и другие.
Спокойнее, вернее себе и любопытнее.
Они умеют скучать и находить в этом интерес.
Они умеют ждать потому что видели, как процесс ожидания приносит результат.
Они не боятся грязи, усилий и неудач, потому что земля учит именно этому.
Мы не можем дать это детям в квартире.
Как бы мы ни старались.
Но мы можем изменить среду.
Или подождать. Они ведь ещё маленькие успеется или никогда не успеется.