Многие привыкли считать «Летово» школой для будущих математиков и инженеров. Но это лишь часть правды.
Здесь каждый ученик может найти своё призвание, будь то точные науки или творческая сфера.
В школе успешно развивается профиль подготовки «Искусство», дающий ученикам широкие возможности для творческого роста. Яркий пример — успех Вероники Поповой, ученицы 9‑й параллели: она стала победительницей Всероссийской олимпиады школьников по МХК. В этой статье Вероника делится своими впечатлениями, рассказывает о подготовке и объясняет, как школьная среда помогла ей добиться такого результата.
Что в школе помогает развиваться в искусстве?
К ВсОШ по МХК я готовилась как самостоятельно, так и занимаясь в сборной Москвы по МХК: у меня были лекции три раза в неделю до начала регионального этапа, а к последним двум этапам я готовилась на сборах. На самом деле, сейчас в школе для меня главной целью является управлять своим тайм-менеджментом, чтобы уделить время искусству. Но на будущий год я планирую заниматься МХК и в школе, так как для десятых классов у нас есть такой предмет на выбор, как история искусств.
Интерес к искусству появился у меня ещё до школы, когда я ходила на занятия в Пушкинский музей и интересовалась древнегреческой мифологией. Потом он постепенно развивался — свою первую олимпиаду я написала в четвертом классе, — и я продолжала как просто интересоваться, что-то читать, так и участвовать в олимпиадах. Так я и оказалась здесь.
Расскажите про финал: какие были задания и какой проект вы представляли?
На финале ВсОШ по МХК участники должны были пройти два тура: теоретический и творческий. На теоретическом мы должны были и продемонстрировать фактические знания, и умение размышлять, а на творческом была возможность показать свою креативность. Мы должны были придумать выставку и расписать о ней текст в формате кураторского проекта: выбрать картину, проанализировать её, разместить в музейном пространстве. Для девятого класса в качестве пространства экспозиции был выбран музей-заповедник Архангельское, и я писала о картине А. Бенуа «Прогулка короля» (1906). Как мне кажется, именно творческий тур очень помог мне на олимпиаде: писался он легко и интересно, и за него я получила практически максимальный балл.
Есть ли проект, созданный в школе, которым вы особенно гордитесь? Почему?
В школе я особенно горжусь моим персональным проектом. Это зин (альбом) о В. Э. Мейерхольде, созданный в формате свободного рассказа о его биографии, с вставками из документов и фотографиями. Его оформлением я занималась весь год и представила в начале апреля в рамках постерной сессии. Теперь я очень жду возможности получить рецензию на мой проект от Театрального музея им. А. А. Бахрушина, так как они курируют ныне закрытую на реставрацию музей-квартиру Мейерхольда и пообещали стать экспертами проекта. Для меня очень важным было как рассказать об этом человеке, дополнительно изучив его биографию, так и создать по-настоящему оригинальный проект с нуля — все развороты, метафоры в тексте, элементы и коллажи.