Ольга Гончарук рассказала, как подготовить ребенка к изучению иностранного языка

Желательно, чтобы к школе у ребенка сформировался достаточно богатый словарный запас русского языка.

Как известно, иностранный язык сегодня изучают уже с начальной школы. Но все ли дети готовы к этому? Какие нюансы следует учесть? Об этом ИА «Время Н» рассказала кандидат педагогических наук, директор центра иностранных языков в Нижнем Новгороде Ольга Гончарук.

— Как правильно психологически подготовить ребенка к изучению иностранных языков?

— Важно с самого начала рассказывать детям о том, что кроме того языка, на котором они разговаривают, есть еще и другие языки, есть другой алфавит с другими буквами. То есть небольшая предварительная работа поможет адаптировать детей к иноязычной культуре.

Очень важна психологическая зрелость ребёнка. Когда мы говорим о готовности к изучению иностранных языков, нам следует понимать, что у детей должен быть интерес к новым звукам, к тому, чтобы их повторять и не бояться это делать. То есть, ключевым компонентом также выступает эмоциональная устойчивость.

Как отмечают нейропсихологи, этап активной восприимчивости детей к новой информации — от 4 до 10 лет. Это тот возраст, когда дети легко запоминают и усваивают любую информацию даже на иностранном языке. Именно в этом возрасте дети с удовольствием учат язык в игровом формате, они бесконечно могут повторять одно и то же действие, тогда как подростков трудно мотивировать к многократному повторению действий.

Говоря о начальном этапе изучения иностранного языка во втором классе, стоит отметить, что если детки до этого момента не изучали язык, то им будет очень непросто сразу войти в образовательный процесс. Второклассники в ускоренном режиме учат алфавит, начинают учиться читать и писать на иностранном языке. И если они психологически были не готовы к этому, то в дальнейшем это негативно влияет как на мотивацию школьника, так и на качество их знаний. Поэтому желательно, чтобы в школе был более продолжительный устный вводный курс, который поможет малышу легко и комфортно начать изучение иностранного языка.

— Что должны делать родители?

— Начиная с дошкольного возраста, нужно знакомить ребенка с иностранным языком. Например, использовать простые фразы в быту, формы приветствия и прощания, названия цветовой гаммы, базовые фразы: «Меня зовут…», «Как у тебя дела?» и так далее.

Также можно включать мультики на иностранном языке, чтобы дети постепенно привыкали к его звучанию, а также «разыграть небольшую ситуацию», в рамках которой один из взрослых хочет узнать у ребенка, как-то или иное слово — конечно же, начального уровня — переводится на иностранный язык. И ребенок, отвечая на вопрос, приобретает радостные эмоции и оказывается в ситуации успеха. То есть, он уже владеет определенным словарным запасом и может поделиться этими знаниями с другими!

— Как влияет на изучение иностранных языков развитие искусственного интеллекта?

— Считаю, что искусственный интеллект пока не стал универсальным средством для межкультурной коммуникации, в том числе, для работы в переводческой сфере и там, где иностранный язык является инструментом для достижениях тех или иных целей. Наши дети даже не задают вопрос: «А надо ли нам изучать иностранный язык?». Им это нравится, они любят изучать иностранный язык. Другое дело — изменился сам процесс изучения?

Мы ни в коем случае не отказываемся от помощи искусственного интеллекта: языковые приложения, программы для запоминания иностранных слов — это все активно используется в образовательном процессе. На мой взгляд, при помощи специальных программ на основе ИИ изучение иностранного происходит намного эффективнее и интереснее.

— Нужно ли в школе изучать два иностранных языка?

— Введение второго иностранного языка — отличная возможность для школьников выучить еще один язык бесплатно и без каких-либо дополнительных затрат. Проблема в том, что в разных школах второй иностранный язык может быть введен на разных этапах: где-то — с 5-го, где-то — с 9 класса. И здесь опять встает фактор физиологического развития школьников, а именно: фактор развития мозга.

Одно дело — ребенок начал изучать несколько иностранных языков в дошкольном возрасте, в рамках которого идет этап легкой восприимчивости к новому, а другое — он только начинает изучать второй иностранный язык в 9 классе, когда личность подростка уже находится на стадии сформированности. Разница колоссальная!

Конечно, я также понимаю тех родителей, которые считают, что хорошо бы ребенку выучить в совершенстве один иностранный язык. Но при этом они не учитывают, что освоение второго языка дается ребенку гораздо легче, так как мозг уже выработал стратегии для усвоения новых лингвистических знаний. При этом изучение новых языков развивает память, внимание, способность к многозадачности и творческой деятельности. А в будущем, владение двумя или более иностранными языками сделают ребенка уникальным специалистом и дадут ему большое конкурентное преимущество.