Детям с дефицитом внимания и трудностями произвольной регуляции деятельности очень полезно играть в игры, где им надо много говорить, объяснять, устанавливать правила, руководить. Вот примеры игр, для детей старше 5 +
Игра 1
Попросите ребенка, чтобы он научил Вас чему-нибудь, что он умеет, но только с помощью слов. Например, сделать бутерброд. При этом задача родителей – делать буквально все, что говорит ребенок. Если он считает, что для создания бутерброда достаточно взять хлеб и положить на него колбасу, то возьмите батон хлеба и положите сверху батон колбасы. Не забудьте спросить ребенка, все ли получилось так, как он задумал, или же он забыл сказать Вам о чем-то еще.
Ребенку очень важно видеть наглядный результат своего планирования. Такая обратная связь поможет ему постепенно детализировать свои указания, что будет служить признаком улучшения его возможностей планирования.
Игра 2
Дайте ребенку один чистый лист бумаги, себе возьмите другой. Пусть он на своем листе изобразит что-нибудь, несложное состоящее из простых геометрических фигур (кругов, треугольников, квадратов). Предупредите ребенка, что потом ему надо будет рассказать Вам свою картину, не показывая, но так, чтобы Вы смогли ее в точности повторить на своем листе бумаги. Например, нарисуй круг, слева квадратик...
Игра 3
Предложите ребенку завязать Вам глаза и затем, с помощью инструкций, помочь Вам добраться до какого-нибудь предмета в комнате, не задев ни одного стула, которые расставлены в комнате. Его указания должны выглядеть примерно так: «два шага вперед, шаг направо, три шага вперед, пять шагов налево, подними правую руку вперед, выше, правее, бери!». Вначале инструкции давайте Вы, чтобы ребенок понял суть игры.
Игра 4
«Графический диктант» наоборот. Ребенок на листочке в клеточку рисует по клеточкам какую-то фигуру или предмет, (без диагональных линий). После этого он должен «продиктовать» ее взрослому так, чтобы у того получилось то же самое. Например, «вверх, влево, влево, вниз, вниз...