Аня Рабаданова всегда была очень активной, веселой и общительной. Много друзей, много занятий. С детства она занималась танцами, затем стала посещать художественную школу. Девочка отлично училась в школе, с удовольствием участвовала во всех внеклассных творческих и спортивных мероприятиях. На полках в комнате у нее высились награды и кубки, она несколько раз получала путевки в «Артек» и в лагерь «Алые паруса». И она никогда не жаловалась на здоровье…
Все изменилось, когда внезапно, среди ночи, девочка вдруг закричала: «Очень болит голова, я не могу терпеть». Родители сразу помчались в больницу. Стоял июль 2025 года, учебный год закончился, Аня строила планы на лето, и вдруг…
Врачи детской городской больницы Волгодонска предположили, что у девочки просто вегетативные проблемы. «Нам сказали: “Она у вас слишком эмоциональная. Все скоро пройдет”, — вспоминает Елена. — Никто даже не подумал сделать МРТ, направить дочь на какие-то обследования».
Аню отпустили домой, но ей стало только хуже. Вечером того же дня девочка внезапно потеряла сознание. На скорой ее доставили в реанимацию ГБУ РО «ДГБ» Волгодонска. КТ показало, что произошел разрыв аневризмы левой средней мозговой артерии. Рано утром Аню переправили в Ростов-на-Дону, в областную клиническую больницу. Здесь ее ввели в искусственную кому. «Состояние крайне тяжелое», — говорили врачи.
Буквально через два дня после госпитализации пришлось провести срочную трепанацию черепа. Нужно было уменьшить внутричерепное давление и предупредить нарастание отека мозга. Ане также установили трахеостому — дыхательную трубку в горло.
«Дочь начали выводить из комы примерно через 20 дней после разрыва аневризмы, — вспоминает Елена. — Сначала она никак не реагировала на мир, на окружающих. Правая часть тела у нее была парализована, левый глаз полностью закрыт, речи не было. Врачи говорили, что задет такой участок мозга, который отвечает за речь, они предупреждали, что Аня может никогда не заговорить снова».
Когда девочку перевели в отделение нейрохирургии, трахеостому удалили, и тут Аня удивила всех — сказала шепотом свое первое слово «мама». Вскоре слов стало больше — отдельные существительные для выражения желания и просьб: «вода», «рука». Это было настоящее чудо. Елена стала заниматься с дочкой, показывать картинки, стараясь пробудить память. «Мы как будто начинали заново, как будто Аня снова малыш», — говорит она.
Очень медленно, очень постепенно Аня начинала осознавать себя, узнавать людей вокруг, понимать, где она находится. И вместе с этим осознанием и пониманием пришла душевная боль. Она вспомнила себя прежнюю и никак не могла принять происходящее. Аня плакала, кричала, спрашивала «почему» снова и снова. Она стеснялась своей бритой головы, пыталась левой, действующей рукой открыть полузакрытый глаз. Врачи, родители, друзья старались сделать все, чтобы успокоить девочку.
Уже дома, с помощью учителей, которые приходили ее навещать, Аня вспомнила алфавит, научилась складывать простые числа, читать простые предложения и снова начала рисовать. Она с удовольствием вспоминала своих друзей из коллектива народного танца, смотрела видеоролики и ждала встречи «с моими девочками».
Аня прошла курс реабилитации в Ростове-на-Дону, в Москве. Она уже может сидеть в коляске несколько минут, двигает правой рукой за счет плеча, но пальцы не двигаются, мелкая моторика нарушена. Движения ног ограничены из-за спастики и контрактур. Речь девочки сейчас очень упрощена, она не может вспомнить слова и названия некоторых предметов.
Специалисты говорят о необходимости постоянных занятий с логопедами, дефектологами, психологами, реабилитологами, инструкторами ЛФК, массажистами и другими специалистами по восстановлению познавательных процессов и физических функций. Юный организм Ани может хорошо восстановиться.
Но для этого нужны средства, которых у семьи нет. Аня растет с двумя старшими сестрами, и доход резко снизился: Елене пришлось временно оставить работу и ухаживать за дочкой. Все материальные и другие заботы о семье легли на плечи отца.
Ане нужна помощь, чтобы пройти курс в РЦ «Преодоление». Там ей помогут впервые встать на ноги, разработают речь, научат самостоятельно обслуживать себя.