Читали с шестиклассниками пронзительный рассказ Юрия Павлович Казакова "Тихое утро". Рассказ сложный, про, как часто у Казакова бывает, нравственный выбор. Деревенский парнишка Яшка ведёт ранним утром на рыбалку городского мальчика Володю. И все время сердится на него. Все не так. Начинают рыбачить. И тут Володя срывается в воду. Начинает тонуть... А дальше история спасения. Какая-то не героическая.Честная.
Попросила учеников написать проблемные вопросы к рассказу. Интересные получились. Представлю вам, предложенные для обсуждения Тимофеем (с его разрешения, конечно).
В чём символически смысл названия "Тихое утро"? Только ли в описании времени суток, или у него есть более глубокий смысл?
Почему Яшка сначала относится к Володе с пренебрежением и как меняется его отношение по ходу повествования?
Какую роль в рассказе играют описания природы (тумана, утра, реки, омута)? Как пейзаж соотносится с настроением и переживаниями героев, особенно в ключевые моменты сюжета?
Почему Яшка сначала хотел убежать за помощью, а потом все-таки решился сам спасти Володю? Что повлияло на его решение? И какие внутренние противоречия он при этом испытывал?
Чему учит рассказ "Тихое утро"? Какие нравственных уроки можно извлечь из ситуации, в которой оказались герои, и как эти уроки актуальны в современной жизни?
(Если вдруг показалось, что шестиклассниками так не может формулировать, то, уверяю, может. Он так всегда пишет. И в домашних, и в классных работах).
Рассказ очень рекомендую.