Раньше была четкая картина: к 16.30-17.00 в группе оставалось всего пару человек, сегодня все иначе.
Я работаю воспитателем немало, и за последние годы произошел молчаливый переворот. Новая тенденция, о которой нигде не пишут и не говорят: в детском саду больше не забирают детей рано. «Везунчики» уходят до 16.30. Основная масса — ближе к 18.00. А «костяк» из 7-9 человек сидит со мной до 18.30 и даже 19.00.
И самое пикантное: среди задержавшихся всё больше неработающих мам.
Давайте разберемся, что происходит, без осуждения, но с профессиональной точки зрения.
«До последнего» — это сколько?
Раньше к 16.30 сад пустел. Сейчас полдник давно съеден, ребёнок поиграл, погулял, а родителей нет. В итоге с 17.30 до закрытия сада мы, воспитатели, существуем в режиме «долгого прощания». Ребенок уже уставший, перевозбужденный за день, он капризничает, дерется, плачет, потому что ХОЧЕТ ДОМОЙ. Но дома — мама, которая «в декрете, но ей нужно отдохнуть».
Неработающая мама — новый «долгожитель» группы.
Давайте честно. Раньше неработающие мамы забирали детей первыми. После обеда (до сна) или сразу после полдника. Им было куда спешить: кружки, развивашки, поход к бабушке.
Сейчас я наблюдаю обратный тренд. Ситуация «мама не работает, но приводит к 8.00, а забирает к самому закрытию» стала нормой. На вопрос «Чем занимаетесь?» слышу откровенные ответы:
— «Ну наконец-то я могу спокойно сходить в спортзал/в кафе/на маникюр/поваляться с дорамой».
— «Дома с ним невозможно, пусть лучше тут до последнего».
— «А зачем забирать рано? Он же в саду с друзьями».
Да, с друзьями. Которых тоже не забирают. И все эти «друзья» к 18.00 превращаются в сонных, перевозбуденных или агрессивных детей. Потому что их биологические часы кричат: «Твой день кончился 2 часа назад!»
Почему это становится проблемой?
1. Эмоциональное выгорание детей. Ребенок, живущий в саду по 10-11 часов (с 8 до 19) — это не норма. Даже в самых лучших Montessori-садах. К вечеру у него нет ресурса на общение, игру, развитие. Он просто доживает день.
2. Сдвиг режима. Родители жалуются на плохой сон, истерики вечером, нежелание есть ужин. А потом удивляются, почему ребёнок засыпает в 23.00. Да потому что он «перегулял» в саду! Вместо спокойного вечера с мамой — еще 2 часа шумной игры в группе.
3. Воспитатель — не робот. Когда в 18.30 я сижу с 8 детьми (у коллег в более старших группах остаётся и по 13-16 детей), а трое из них должны были уйти еще в 16.00 («Ой, забыла позвонить, что сегодня муж заберет в 19»), я не испытываю педагогического вдохновения, я тоже устаю.
Откуда ноги растут?
Родители устали. Это правда. Неработающие мамы — от бесконечного быта и отсутствия смены картинки. Работающие — от офисной гонки.
Но есть и вторая сторона: снижение родительской ответственности. Детский сад стали воспринимать как камеру хранения с 8 до 19. Причем бесплатную (почти). Часто слышу фразу от родителей: «Это удобно». Удобно кому? Точно не ребенку. Исчез стереотип «забрать пораньше, чтобы побыть с ребенком». Появился стереотип «забрать последним, чтобы успеть для себя».
Забрать в 16.30 — это не подвиг. Это норма. Тихий час кончился, полдник — в 15.30, погуляли — и домой. К 18.00 у ребенка должно быть время тишины, рисования с мамой, чтения сказки. А не беготня по вечерней группе с таким же недополученным Сашей.
Для родителей: если вы нигде не работаете, но держите дитя в саду до последнего — спросите себя честно: вам правда некогда? Или просто не хочется?
Давайте возвращать старую добрую тенденцию: я мама, я пришла. Даже если ты не работаешь. Особенно если не работаешь. Ты — дом, безопасность и конец рабочего дня. А детский сад — это место, где старт, а не финиш. Подумайте об этом, когда в следующий раз будете решать, идти за малышом сейчас или еще полчасика полистать ленту.