У каждого из нас при этих словах возникает свой образ, но в чём-то главном мы наверняка сойдёмся. Эти дети чуть ли не с рождения умеют пользоваться гаджетами. У этого есть свои плюсы, так как процесс очень удобен родителям: ребёнок легко занимает себя сам, оставляя взрослым возможность жить своей насыщенной жизнью.
С другой стороны, минусов тоже хватает: это и клиповое мышление, когда ребёнок воспринимает информацию в виде коротких фрагментов и отрывистых образов, без учёта причинно-следственных связей; и рост детской тревожности, когда психика становится расторможенной и гиперактивной.
Эти дети замкнуты. Им всё сложнее заводить друзей и формировать по-настоящему близкие отношения. Дети сравнивают себя не с ребятами со двора или одноклассниками, а с миллионами более успешных людей. Как результат — чувство неполноценности, беспомощности и одиночества.
За редким исключением, такие дети инфантильны. Они не только разучились принимать самостоятельные решения, но и зачастую не могут определить свои истинные желания, поскольку привыкли получать все готовое без каких-либо усилий.
Без внешней похвалы такие дети не сдвинутся с места, чтобы что-то сделать. В этой новой системе координат налицо полное обесценивание внутренней мотивации, дисциплины, умения себя организовывать.
Эти дети зациклены на «лёгких» деньгах, «крутой» работе, где можно не напрягаясь зарабатывать большие суммы.
Простые человеческие ценности — честность, порядочность, трудолюбие, целеустремлённость — становятся всё менее важными. Полным ходом идёт подмена понятий.
Остаётся самый главный вопрос: «Что же со всем этим делать нам, родителям?» Ответ один — продолжать искать точки соприкосновения. Слушайте его музыку, готовьте вместе, смотрите фильмы: любое простое действие может сделать вашу связь крепче.
Об этом и поговорим на курсе «Детская астрология» старт — 20 мая 2026
💖 С любовью, астролог Таша Игошина
© Школа Астрологии Катерины Дятловой 11-ый Дом, 2026