Материал подготовила Марта ЗИМИНА, 2 курс, кафедра экономической и социальной географии России 150 первокурсников. 12 бригад. 8 географических дисциплин. 4 выходных. 2 месяца. 1 полигон. Конечно же, речь идет о лучшем времени в жизни любого географа — общегеографической полевой практике в Сатино! Мы с нетерпением ждали ее весь год, и эти шестьдесят дней оставили множество теплых воспоминаний как у студентов, так и у преподавателей. О бесценном полевом опыте, о дружбе и взаимовыручке, о любимых преподавателях, о маршрутах и отчетах, о внеучебных активностях и запоминающихся моментах практики рассказали газете студенты уже второго курса! Федор ГУЛЯЕВ, 2 курс кафедры геоморфологии и палеогеографии. Геолого-геоморфологическая практика, 4 бригада Практика началась с затяжного дождя, который сопровождал нас все 10 дней. Но погода ничуть не испортила практику, а даже в каком-то смысле ее улучшила, поскольку тяжелые условия закаляют и помогают сосредоточиться исключительно на работе, которую з
Материал подготовила Марта ЗИМИНА, 2 курс, кафедра экономической и социальной географии России
150 первокурсников. 12 бригад. 8 географических дисциплин. 4 выходных. 2 месяца. 1 полигон.
Конечно же, речь идет о лучшем времени в жизни любого географа — общегеографической полевой практике в Сатино! Мы с нетерпением ждали ее весь год, и эти шестьдесят дней оставили множество теплых воспоминаний как у студентов, так и у преподавателей. О бесценном полевом опыте, о дружбе и взаимовыручке, о любимых преподавателях, о маршрутах и отчетах, о внеучебных активностях и запоминающихся моментах практики рассказали газете студенты уже второго курса!
Федор ГУЛЯЕВ, 2 курс кафедры геоморфологии и палеогеографии. Геолого-геоморфологическая практика, 4 бригада
Практика началась с затяжного дождя, который сопровождал нас все 10 дней. Но погода ничуть не испортила практику, а даже в каком-то смысле ее улучшила, поскольку тяжелые условия закаляют и помогают сосредоточиться исключительно на работе, которую за такой короткий срок нужно было успеть сделать. И сделать качественно.
Геолого-геоморфологическая практика изменила мой взгляд на мир: я стал видеть окружающий меня рельеф по-новому. Теперь каждый раз, находясь в новом месте, я задаю себе ряд вопросов: Какая это форма рельефа? Как она сформировалась? Какие процессы могут происходить на ней? Как все вышеперечисленное может влиять на использование данной территории?
За время практики мы познакомились с позже полюбившимися оврагами, по которым наша подбригада каталась как на серф-доске во время дождей. Необходимо упомянуть Попов овраг, днепровскую морену и невероятно вкусно пахнущее эфирное масло с можжевельником, которым мы какое-то время определяли карбонатность пород (содержимое флакона забыли заменить на раствор соляной кислоты).
Хочется сказать спасибо нашему замечательному преподавателю Андрею Владимировичу Бредихину, который сделал практику познавательной, интересной и запоминающейся!
Марта ЗИМИНА, 2 курс, кафедра экономической и социальной географии России. Топографическая практика, 1 бригада
Практика по топографии определенно осталась одной из моих самых любимых! Она была самой первой, поэтому самой сложной. Бригаде надо было сработаться: научиться видеть сильные и слабые стороны друг друга, грамотно распределять обязанности, поддерживать друг друга и даже в трудные минуты (особенно в день навигации) не терять позитивный настрой. Первый отчет, первые полевые выходы, первое знакомство с полигоном, первые совместные трудности и радости…
За эти 10 дней мы успели поработать и с теодолитом, и с нивелиром, и с ровером; произвести все виды работ, необходимые для создания плана местности. День за днем производились различные виды съемок, и постепенно начало происходить топографическое волшебство: на пустом белом листе в камералке начали появляться координатная сетка, точки планово-высотного обоснования, пикеты… Постепенно «поднимались» горизонтали, наносилась ситуация, вырисовывалось «зарамочное» оформление плана — все это, с помощью пера и туши разных цветов, бережно обводилось.
В момент, когда на столе в камералке лежали три готовых плана местности, нашему счастью не было предела! Бессонные ночи над планшетом, изнуряющий труд реечников под палящим солнцем, подсчеты невязок, несколько повторных измерений, путаница с кроками, сломанный нашей бригадой теодолит, написание отчета — все окупилось. Мы увидели результат нашей работы. От нас всех хочется сказать слова благодарности нашему преподавателю Марии Владимировне Кусильман. Благодаря ее заботе, терпению, чувству юмора и поддержке практика прошла динамично, весело и продуктивно!
Лучшим завершением практики стал Топопраздник! Танцы с загадочным человеком в костюме динозавра, игра в «Крокодила», где мы командами изображали слова и словосочетания, которые стали до боли знакомыми после прохождения практики — Беницкий брод, невязки, теодолитный ход… Рисование образа нашего Сатино мелками перед столовой: на асфальте за считанные минуты появились Протва, нивелир и легендарный 4Т30П, рейки, сатинский мостик, лопато, пирамида «Дедюевка», кошечка с ласковым именем Кайфуша… Каждый изобразил что-то, что останется в нашей памяти надолго. Потом было награждение команд и участников, поджигание бенгальских огней, запуск разноцветных шариков в вечернее небо и Топокостер, вокруг которого мы несколько часов, глядя на искорки, улетавшие в темное и такое звездное небо, качаясь из стороны в сторону, все вместе пели песни под гитару!
Вероника КОНКИНА, 2 курс, кафедра биогеографии. Метеорологическая практика, 3 бригада
Шестой практикой у нашей бригады была метеорология. Погода к этому моменту резко изменилась — как раз наступил период гроз. Помню, как вечером, в темноте и во время грозы, мы выходили на метеоплощадку для снятия показаний с приборов. Как же это было атмосферно! В конце практики я приобрела навык говорить по-настоящему научно: например, так: «Синоптическая ситуация в течение практики определялась влиянием холодного фронта и высотной ложбины, что приводило к быстрой смене погодных условий и частому выпадению осадков».
Для меня эта практика была самой легкой и спокойной. В отличие от других, она проходила почти полностью на территории учебно-научной базы. Измерения на метеоплощадке, которые приходилось делать несколько раз в день, не отнимали много времени и совсем не надоедали. Лишь однажды мы выезжали на целый день по 2–3 человека на площадку для изучения микроклимата. Раз в 30 минут снимали физические измерения, а все остальное время наслаждались красотами окрестностей и свежим воздухом. В качестве творческого задания я выбрала изучение погоды и синоптической ситуации во время практики. Было очень увлекательно разбирать карты с синоптическими данными от Гидрометцентра, анализировать причины изменений погоды.
Вел практику замечательный Александр Валентинович Ольчев, который всегда был готов помочь, разъяснить. Друг к другу мы относились как коллеги, и это очень много значит в плане комфортности практики.
Яна КИНДИНОВА, 2 курс, кафедр геоморфологии и палеогеографии. Гидрологическая практика, 7 бригада
Гидрологическая практика, как правило, ассоциируется с возможностью искупаться, не отвлекаясь от работы. Однако нам не повезло с погодой — были дожди, поэтому мы сидели в лодках в резиновых сапогах и дождевиках. Но даже это не смогло испортить впечатление о практике.
В ходе практики мы овладели множеством новых навыков: проведение промерных работ, измерение расхода воды различными способами (вертушкой, поплавками, методом ионного паводка, ADCP), гидрохимический анализ состава воды. Одно из самых запоминающихся событий практики — сплав от деревни Совьяки до Боровска, в процессе которого каждая лодка выполняла разные задания: гидроморфологическое и геоботаническое описание берегов, измерение скорости течения поплавками, промерные работы. Также должна упомянуть рекогносцировочное обследование реки Исьма от верхнего до нижнего течения вместе с нашим преподавателем, которое точно запомнится измерениями скоростей течения в болотниках и невероятными пейзажами. Разнообразие полевых и камеральных работ сделало гидрологическую практику динамичной и очень интересной. Хочется выразить благодарность Александру Николаевичу Василенко за практику, от которой у всей бригады остались только положительные эмоции и теплые воспоминания!
Александра ОСТАШЕВИЧ, 2 курс, кафедра рационального природопользования. Геоботаническая практика, 6 бригада
Ярким солнечным утром мы, уж в который раз, собрались на линейку, всегда означающую начало новой практики. Для нашей бригады это была ботаническая география. В мыслях каждого из нас возникали образы цветов, прогулок по лугам и миллионов названий на русском и латыни. Заглядывая вперед: все вышло гораздо увлекательнее.
Первый же полевой маршрут начал погружать нас в особенности этой интересной дисциплины. Сколько растений окружало нас! Запоминать их оказалось довольно просто благодаря нашему преподавателю, Никите Геннадиевичу Кадетову, который в непринужденной форме рассказывал об особенностях каждого вида.
Мы легко выучили, чем тимофеевка отличается от лисохвоста, на каком растении гадали девочки, принимая его за ромашку, и сколько ядовитых видов скрывается в лесной тени. Отдельным ярким приключением стало посещение болот. Поедая чернику и прыгая с кочки на кочку, мы знакомились с удивительной флорой, краснокнижными растениями. Особый восторг вызвала росянка: крохотное, но такое своенравное растение.
За эту короткую, но очень интересную практику мы познакомились с методикой геоботанического описания лесных и луговых сообществ, научились работать с определителем, а также составлять гербарии. Помимо ботанической части практики, мы многое узнали и о животных Сатинского полигона, которые часто сопровождали нас в маршрутах. Мы даже научились узнавать некоторых из птиц по голосам. Незабываемым для всех студентов событием стала экскурсия к гнезду аиста, ночная ловля и кольцевание летучих мышей. Практика по геоботанике стала одним их самых ярких событий нашего Сатино!
Николай СМИРНОВ, 2 курс, кафедра геохимии ландшафтов и географии почв. Почвенная практика, 4 бригада
Многие компоненты ландшафта были изучены на предыдущих практиках, теперь же настало время практики по почвоведению, в рамках которой накопленные знания преобразуются в единое целое, поскольку почва отражает в себе характеристики и других геосфер. Именно этот фактор на протяжении всей практики удивлял и даже восхищал: насколько выразительно ощущалась системность природы, закономерность ее свойств и процессов, на первый взгялд разных и несвязанных. Полевой блок работ это неоднократно подтверждал: будь то часто встречаемое оглеение из-за постоянно идущих дождей или карбонатность аллювиальных почв поймы Протвы, причиной которой является слабощелочная реакция ее вод.
Блок почвоведческий сопровождал блок геохимический — работы в лаборатории. Здесь хотелось успеть все — и pH измерить, и содержание подвижного железа изучить, и общий химический состав образцов почвы узнать. Со всем этим нам помогали обычное и не очень обычное оборудование, а также самые лучшие преподаватели, которые сделали эту практику превосходной: в тяжелых полевых маршрутах они всегда помогали, а в свободное время организовывали чаепития и очень интересно, подробно отвечая на все наши вопросы, рассказывали о своих удивительных исследованиях.
Софья АЙГИ, 2 курс, кафедра социально-экономической географии зарубежных стран, Юрий АВИЛОВ, 2 курс, кафедра геоморфологии и палеогеографии. Совмещенная практика по социально-экономической географии и ландшафтоведению, 1 бригада
В этом году в качестве эксперимента для первой бригады впервые была проведена совмещенная практика по социально-экономической географии и ландшафтоведению. По сути, это была большая десятидневная программа, как на топографии или геоморфологии, только построенная на стыке двух дисциплин. За этот период студентам было необходимо познакомиться с ландшафтными и социально-экономическими методами исследования территории. Для этого мы успешно выполнили все ландшафтные описания по легендарному первому профилю Сатинского полигона, а также оценили и зафиксировали все объекты инфраструктуры двух деревень: Рыжково и Беницы, сделали замеры на двух карьерах, отобрали пробы из водотоков, сняли показания электроэнергии с счетчиков, опросили жителей Обнинска, посчитали потоки людей в Малоярославце с помощью современного метода вардрайвинга, а также классно покатались на автобусе с экскурсией по окрестностям Боровского района. Все это послужило основой не только для написания малых социально-экономических и ландшафтных глав отчета, но и для больших проектов, которые представляли собой совмещение социально-экономических и ландшафтных тем и формировали тот самый «междисциплинарный отчет».
Одной из главных особенностей совмещенной практики стали 7 больших комплексных заданий, которые соединяли в себе ландшафтные и социально экономические аспекты. Целью этих заданий стало нахождение взаимосвязей между природой и обществом.
Задание № 1: «История возникновения деревень современной территории Боровского района и факторы их появления по данным сравнительного анализа материалов Дозора 1613 г. и Планов генерального межевания 1787 г.». При решении этого задания, после анализа двух систем расселения на территории Боровского уезда, за 1613 и 1787 гг., а также на основе почвенных и топографических карт были выявлены основные ландшафтные особенности, которые определили места возникновения и развития поселений в Боровском районе.
Задание № 2: «История пашни Сатинского полигона с 1787 по 2025 г. и ее современное использование». Целью этого задания стало нахождение взаимосвязи между размещением пашни и литологическим составом пород, подстилающих ее. На основе различных карт и аэрофотоснимков с 1787 г. по 2023 г., а также сборника описания скважин Сатинского полигона, была построена карта в QGIS, которая показала, что в основном пашня забрасывалась из-за плохой доступности и наличия плохо дренируемых пород.
Задание № 3: «Анализ химического состава вод полигона для оценки уровня загрязнения. Вода как отражение физико-географических условий бассейна водосборного бассейна, гидроиндикация». Для выполнения этого задания наша бригада обошла весь полигон для взятия проб воды почти из всех его водотоков. Некоторые источники были легкодоступными, а до других мы добирались через крапиву, бурелом и кустарники. Затем было определено содержание в отобранных пробах основных химических элементов в воде, ее мутность и т.д. По окончании работ было выявлено, какие источники воды более благоприятны для использования человеком, а какие нет. А также какие условия на полигоне повлияли на тот или иной химический состав проб.
Задание № 4: «Карьер: шумовое загрязнение, варианты рекультивации, будущее антропогенных ландшафтов». На наш взгляд, это было одно из самых интересных заданий. Бригада из 6 человек изучала карьер: были проведены измерения его ширины и глубины, построены поперечные профили отвала горных пород возле карьера, определен литологический состав отвала. В деревне Ивановское, которая находится возле карьера, были проведены измерения шумового загрязнения. На основе полученных данных были предположены варианты рекультивации ландшафта после окончательной выработки. Основной идеей стало заполнение карьера водой и превращение его в пруд.
Задание № 5: «Типология деревенских участков». Для выполнения этого задания наша бригада поделилась на подбригады по 2 человека и несколько часов обходила населенные пункты Рыжково и Беницы. Используя специальные бланки, мы записывали основную информацию о деревенских участках: этажность и приблизительную площадь домов, наличие огорода, сада или домашнего скота. Затем полученные данные систематизировались нами для определения типологии участков.
Задание № 6: «Конфликты природопользования в долине Протвы. Анализ конфликтов функции места с привлечением законодательства». Для выполнения этого задания были изучены многие социальные объекты, построенные за последние 30 лет, а также их влияние на окружающую среду и легальность постройки с точки зрения законодательства. Для этого было проанализировано множество правовых документов в области экологического права.
Задание № 7: «Оценка депонированного углерода в лесах Сатинского полигона». Для определения депонирования углерода в лесах Сатинского полигона были определены основные древообразующие породы, определены места, где расположено больше лесных массивов, а также была создана карта, показывающая возраст деревьев на Сатинском полигоне, для этого были проанализированы карты и аэрофотоснимки с 1787 г. по 2023 г.
Впечатления от практики у нас, безусловно, положительные, так как на последних неделях все проходило в более спокойном режиме. Задания нам показались интересными в силу своей комплексности. Также было очень приятно, что эти задания были совсем новыми и подготовленными специально для нас, поэтому и мы искали новые, нестандартные подходы к их выполнению.
Первая бригада 2025 — первая за всю историю Сатино, которая прошла такую совмещенную практику. На наш взгляд, благодаря этому мы стали немного первооткрывателями! Нам кажется, что такой формат практики очень удачный, и надеемся, что следующие поколения первокурсников тоже его оценят. Мы выражаем большую благодарность Никите Александровичу Синицыну и Наталье Владимировне Ильиновой за такой уникальный опыт, а также за невероятную атмосферу сплоченности и позитива!
Сергей Сергеевич МУХАМЕТОВ, ст. преп. кафедры океанологии, начальник практики
Учебная практика в Сатино — и сердце любого географа начинает биться чаще, на душе становится теплее, а на самом суровом лице полевика проступает мягкая улыбка. Кто-то вспоминает, как стрекочут кузнечики на Барском лугу, кто-то — звездное небо над Протвой, и даже верейские глины на сапогах вспоминаются с ностальгией.
Сатино для начальника практики начинается в конце марта — начале апреля. Приезд на базу с принимающей комиссией, проверка домиков, камерального и спального корпусов, столовой, душевых. Встречи на факультете для обсуждения закупок матрасов, постельного белья и посуды; заключение договоров с транспортной и охранной компаниями, обеспечение питания, вывоз мусора и т.д. Деление восьми учебных групп на 12 сатинских бригад, и чтобы везде были одинаковые соотношения юношей и девушек, москвичей и иногородних, отличников и троечников. Распределение студентов по домикам, и чтобы всем хватило. Конечно, всегда найдутся те, которых что-то не устраивает, но это рабочие моменты, к ним быстро привыкаешь.
150 человек — это солидно. Любые действия с таким количеством — это целая операция. Начали мы с заезда, и, несмотря на опоздавших, он прошел хорошо. Сама практика начинается с инструктажа, объяснения Приказа № 1. Да, я знаю, что его будут нарушать, но надеюсь, что хотя бы нечасто. Первая линейка, глаза студентов: в одних — решимость, в других — легкая растерянность. Как начальник практики я много видел: тут и бессонные сборы отчетов до утра, и детская гордость за первый правильно снятый горизонт, и неожиданная радость от найденной на тропе земляники. Но особенно ценно было наблюдать просветлевшие лица, когда теоретические шаблоны, неоднократно повторенные на лекциях, вдруг обретали реальные очертания, в голове у студентов собирался паззл.
Погодные капризы поставили перед нами немало задач. Тропинки превратились в грязное месиво, полевая одежда и обувь не успевали высохнуть между маршрутами. Некоторым не хватало одеяла, чтобы согреться ночью. Грязь присыпали песком, организовали выдачу дополнительных одеял. Вообще, в голове нужно было держать многое: и смену дежурств, и ежедневные обходы домиков, и своевременный заказ автобусов по определенному маршруту. Где-то протекает крыша, в душевой кабине забился слив, перегорела лампочка, расплодились осы. Очередная кафедра проводит презентацию, у студента день рождения, нужно использовать наряды из «двоечников» для благоустройства территории базы, кто-то серьезно заболел и нужно отправлять в Москву на лечение.
Закон больших чисел работает всегда, что-нибудь обязательно произойдет. Поэтому безопасность и дисциплина были в фокусе внимания, это помогло снизить количество происшествий. Приятно видеть, когда студенты чувствуют себя ответственными не только за собственную работу, но и за коллектив, за прибор, за карту, за соседа — практические результаты и микроклимат в бригаде заметно улучшаются.
Бытовые трудности, конечно, оставались. Кто-то так и не привык к «кремлю», к очередям на стирку, к ограниченным возможностям с интернетом и зарядкой гаджетов. Искренне надеюсь, что студенты восприняли эти моменты как часть полевой практики и набрались необходимого опыта, который поможет им в дальнейшем.
Ну а самое главное для меня — количество студентов, которые уезжали на практику, равно количеству приехавших домой. Удалось избежать эпидемий, переломов и других серьезных инцидентов. За это хочется сказать большое спасибо всем студентам и особенно бригадирам, всему персоналу УНБ «Сатино» и начальнику базы Михаилу Васильевичу, врачу Сергею Исхаковичу, всем преподавателям и особенно начальникам практик, зам. декана по практикам Федору Николаевичу, зам. декана по учебной работе Анне Ивановне, декану Сергею Анатольевичу.