Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Спички.

О форме, содержании и «умном» тумане

Текст об «Интегральном анализе», опубликованный ранее, был своего рода осознанным экспериментом.
​Наблюдая за современным пространством интеллектуального контента, я заметил странную тенденцию: чем больше в тексте нагромождено терминов из физики, нейробиологии и эзотерики, тем охотнее аудитория принимает его за «высшую истину». Это работает как когнитивное обезболивающее — сложная форма создает

Текст об «Интегральном анализе», опубликованный ранее, был своего рода осознанным экспериментом.

​Наблюдая за современным пространством интеллектуального контента, я заметил странную тенденцию: чем больше в тексте нагромождено терминов из физики, нейробиологии и эзотерики, тем охотнее аудитория принимает его за «высшую истину». Это работает как когнитивное обезболивающее — сложная форма создает иллюзию глубины, даже если за ней скрываются самые простые вещи.

​Я взял свою старую заметку о природе внимания — простую, человеческую, написанную без пафоса — и сознательно переодел её в этот «интеллектуальный фрак». Я добавил «диссипацию», «аттракторы» и «когерентность», создав тот самый наукообразный шум, который так любят современные гуру.

​Что показал этот опыт?

Результат подтвердил мои опасения. Сложная упаковка сработала как магнит. Она привлекла внимание тех, кто обычно проходит мимо простых смыслов, и вызвала бурные дискуссии там, где достаточно было простого размышления.

​Оказалось, что многим из нас гораздо комфортнее блуждать в лабиринтах терминов, чем смотреть на реальность без фильтров. Но суть мысли от этого не изменилась: мы всё так же жонглируем булавами по инерции, как бы научно мы это ни называли.

​Этот текст — напоминание прежде всего самому себе: смысл не нуждается в костылях из сложных слов. И если для того, чтобы быть услышанным, нужно надевать маску «эксперта по всему на свете», то, возможно, мы просто разучились слушать друг друга по-человечески.

​Благодарю всех, кто включился в это обсуждение. Ваши реакции — лучшая часть этого исследования.