Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
ЕРМосква

В Госдуме обсудили снижение бюрократической нагрузки на учителей

29 апреля в комитете Госдумы по просвещению прошло рабочее совещание по снижению бюрократической нагрузки на учителей. В нём приняли участие председатель комитета Ирина Белых, статс-секретарь – заместитель руководителя Рособрнадзора Сергей Рукавишников и начальник Управления правовой работы Рособрнадзора Татьяна Верина. Обсудили конкретные шаги по законодательному ограничению бюрократии в школах.
Председатель Госдумы Вячеслав Володин дал профильному комитету поручение проработать необходимые законодательные изменения во взаимодействии с Правительством. «Важно не затягивать с их принятием. Соответствующее поручение дано Президентом России», — подчеркнул спикер. Согласно поручению, Правительству РФ совместно с Госдумой необходимо до 1 августа обеспечить снижение документационной нагрузки на работников бюджетной сферы, в первую очередь в здравоохранении и образовании. Необходимость срочных решений подтверждается обратной связью от профессионального сообщества.

29 апреля в комитете Госдумы по просвещению прошло рабочее совещание по снижению бюрократической нагрузки на учителей. В нём приняли участие председатель комитета Ирина Белых, статс-секретарь – заместитель руководителя Рособрнадзора Сергей Рукавишников и начальник Управления правовой работы Рособрнадзора Татьяна Верина. Обсудили конкретные шаги по законодательному ограничению бюрократии в школах.

Председатель Госдумы Вячеслав Володин дал профильному комитету поручение проработать необходимые законодательные изменения во взаимодействии с Правительством.

«Важно не затягивать с их принятием. Соответствующее поручение дано Президентом России», — подчеркнул спикер.

Согласно поручению, Правительству РФ совместно с Госдумой необходимо до 1 августа обеспечить снижение документационной нагрузки на работников бюджетной сферы, в первую очередь в здравоохранении и образовании. Необходимость срочных решений подтверждается обратной связью от профессионального сообщества.