История о вундеркинде, который в 13 лет получает два диплома о высшем образовании, звучала как триумф. До тех пор, пока блогеры не начали задавать простые вопросы. Ответы оказались неудобными — не столько для самой Алисы, сколько для университетов, которые эти дипломы выдали.
15% оригинальности и «ошибка при загрузке»: как РГГУ закрыл глаза на цифры
Система «Антиплагиат» головная боль тысяч российских студентов. Сегодня она настолько агрессивна, что распознаёт собственные тексты авторов как сгенерированные нейросетями. Студенты переписывают работы по несколько раз, намеренно ухудшая качество лишь бы пройти проверку. По требованиям большинства вузов, допустимый процент заимствований стремится к нулю.
На этом фоне история с дипломом Алисы Тепляковой выглядит особенно показательно.
Выпускная работа 13-летней студентки РГГУ по теме «Взаимосвязь особенностей мышления и эмоциональной сферы у детей 5–7 лет» получила от системы «Антиплагиат» всего 15% оригинальности. Для понимания масштаба: стандартный порог допуска к защите 70% и выше.
Комиссия нашла объяснение: работу якобы загрузили в систему дважды, из-за чего та и выдала аномальный результат. Технический сбой. Недоразумение. Бывает.
Работу допустили к защите. Оценили на «хорошо». Красного диплома Алиса не получила но диплом получила.
Эксперт в области образовательного права Наталья Громова комментирует сухо: «15% оригинальности это не повод для объяснений, это основание для недопуска. Точка. Если комиссия приняла иное решение, значит, кто-то принял иное решение. Система не ошибается сама по себе — ею управляют люди».
Второй диплом, та же тема: что нашли блогеры в ММУ
Спустя несколько недель после новости о дипломе РГГУ стало известно: Алиса Теплякова получила второй диплом о высшем образовании — на этот раз по направлению «Психология» в негосударственном Московском международном университете.
Два диплома. Два вуза. Тринадцать лет.
Но именно здесь блогеры, следящие за образовательными успехами семьи Тепляковых, обнаружили деталь, которая меняет всю картину.
Тема выпускной квалификационной работы в ММУ оказалась идентичной теме в РГГУ «Взаимосвязь особенностей мышления и эмоциональной сферы детей 5–7 лет».
Вот почему «Антиплагиат» показал 15%. Не из-за двойной загрузки. Работа уже существовала в базе потому что была защищена раньше, в другом вузе.
Продюсер образовательных проектов Виктор Самохин не скрывает оценки: «Это называется повторное использование квалификационной работы. В академической среде грубейшее нарушение. Работа пишется один раз, для одного вуза, по одной программе. Если один и тот же текст принят двумя университетами как оригинальное исследование вопрос не к студентке. Вопрос к тем, кто подписал допуск».
Вузы, аккредитация и давление: кому это было выгодно
Здесь история перестаёт быть историей о вундеркинде и становится историей об институтах.
Пользователи в комментариях вспоминают собственный опыт: рецензенты, указывавшие на серьёзные ошибки в работах, и студентов всё равно допускали к защите. Давление на преподавателей в вузах явление не новое и не редкое. Двадцать лет назад, десять лет назад, сегодня.
Разница в том, что случай Тепляковой публичен. И именно публичность делает молчание вузов всё более громким.
Читатели задают закономерный вопрос: проходит ли РГГУ и ММУ аккредитацию? Проверяют ли аккредитационные комиссии подобные случаи? И если нет почему?
Рядовые студенты, переписывающие работы из-за 60% вместо 70%, имеют право знать ответ.
Алиса Теплякова: жертва системы или её продукт
Тринадцатилетний ребёнок не несёт полной ответственности за решения, которые принимают взрослые вокруг неё. Комиссии, допускающие работы к защите. Вузы, выдающие дипломы. Родители, выстраивающие образовательный маршрут.
Один из читателей сформулировал точно: «Сейчас такое время, когда ребёнок в 10 лет с нейросетью может любой диплом защитить. Суть диплома не в защите, а в том, что ты находишь важную проблему, изучаешь её и потом развиваешь в профессии».
Именно этого реального изучения, реальной проблемы, реального профессионального пути в этой истории пока не видно. Видны два диплома с одинаковой темой и цифра 15% на экране системы проверки.
Пока вузы молчат, блогеры продолжают задавать вопросы. И чем дольше длится это молчание, тем громче звучит один простой вопрос:
Если студент с 15% оригинальности и одинаковой темой в двух университетах получает два диплома что тогда защищает диплом как институт?
А как считаете вы: это история о способностях ребёнка или о готовности системы закрыть глаза на собственные правила?