24 апреля, Санкт-Петербург. Два выступления за один день: утром — перед директорами школ, вечером — перед старшеклассниками. Разный возраст, разный статус. Но в основе обоих разговоров — один и тот же вопрос: что определяет, реализуется человек или нет — и каких горизонтов он сможет достичь?
Директора школ. Самый мощный смысл
Ленинградский областной конкурс «Директор года 2026», организованный Ленинградским областным институтом развития образования (ЛОИРО). Лекция «Космические амбиции. Мы все способны на большее» для руководителей и педагогов образовательных учреждений Ленинградской области.
Публикация ЛОИРО о мероприятии: https://vk.ru/wall-74878472_8100
Директор школы — это ведь тоже командир. Командир, от которого зависит, станет ли коллектив педагогов командой. И станут ли дети, которых они учат, теми, кто найдёт свой путь. Я убеждён, что педагог — это главная профессия в обществе. И мне хотелось поддержать в этих людях их внутренний огонь. Чтобы они горели своим делом на максимум.
Я определил свою цель стать космонавтом в 14 лет — и 21 год шёл к первому полёту. Во многом решающую роль на самом раннем этапе моего пути сыграла школьная учительница Наталья Владимировна Афанасьева. Именно она придумала для меня план «Как стать космонавтом». Если бы её реакция на мою мечту была другой — вполне возможно, я бы не пошёл в этом направлении. Один учитель — и вся траектория жизни.
На лекции я разбирал, от чего зависит — будем ли мы действовать среднестатистически, по шаблону, или сможем добиться результатов, которых от себя даже не ожидали. На мой взгляд, во многом это определяется тем, насколько ты осознаёшь общий смысл деятельности своей большой команды, насколько лично разделяешь этот смысл и насколько готов брать на себя ответственность, чтобы хоть немного продвинуть свою команду вперёд.
В каких-то видах деятельности найти этот глобальный смысл непросто — он прячется за привычными целями и отчётностью. Но в профессии педагога он очевиден. И он — самый мощный из всех, какие только могут быть: ты помогаешь человеку определить правильное направление полёта. Запускаешь траектории, каждая из которых — чья-то жизнь.
После лекции заведующая кафедрой управления ЛОИРО Виктория Каранова подарила мне открытку с петербургскими космическими котами. Посмотрите на неё внимательно. Три кота в открытом космосе. Двое — явно не понимают, как тут оказались. Лапы растопырены, в глазах растерянность. Они не выбирали этот полёт — их просто вынесло. А третий — тот, что выше всех, — летит осознанно. В глазах не страх, а горение. Он знает, куда летит.
Так ведь и в жизни. Кто-то осознанно летит к своей звезде. А кого-то просто вынесло в открытый космос — и он в невесомости не понимает, что делать дальше. И часто разница — лишь в том, оказался ли рядом тот, кто помог определить направление.
Я себя ощущаю тем котом, который летит осознанно. А с каким из этих троих ассоциируете себя вы?
Впрочем, в какой бы точке полёта вы сейчас ни находились — никогда не поздно остановиться, переосмыслить и начать совершать осознанные шаги. К своей звезде.
Старшеклассники. Сильная линия
В тот же день — Подростково-молодёжный центр Петродворцового района. Лекция «Космонавтами не рождаются — ими становятся. И это многим под силу!» для старшеклассников.
Это не лекция про жизнь и быт в космосе. Это разговор о том, как осознанно управлять своей самореализацией. Как повысить шансы стать лучшей версией себя — и через это стать счастливым. В том смысле, который вложил в это слово Лев Николаевич Толстой: «Счастье — это не всё время делать, что хочется, а всегда хотеть того, что делаешь».
Эта лекция — глубокая рефлексия и анализ того, как сложился мой собственный профессиональный путь. В моём случае многое происходило интуитивно. Но оглядываясь назад, я смог разглядеть ключевые закономерности, которые во многом определили, как этот путь сложился. Я считаю, что реализовался в том, что делаю. И мне очень хочется дать ребятам возможность пройти свои жизненные пути не вслепую. Вопрос ведь даже не в том, чтобы учиться на чужих ошибках, — а в том, чтобы использовать положительный опыт того, кто уже прошёл. Представьте, чего можно достичь, если осознанно использовать этот опыт.
Один из ключевых моментов, с которого должно начинаться осознанное движение к самореализации, — понимание своей сильной линии. Во время одного из психологических тестирований в отряде космонавтов психолог сказала мне: «Александр, запомни — ты будешь гарантированно успешнее, если будешь двигаться по своей сильной линии». Сильная линия — это наиболее яркие способности и таланты, которые в тебе уже есть от природы. Не те, которые модные. Не те, за которые больше платят. А те, в которых ты можешь стать лучшим.
Но знать свою сильную линию — только начало. Важно, чтобы она пересекалась с тем, что тебе интересно делать. Зона твоих наиболее ярких способностей и зона твоего интереса — там, где они совпадают, и лежит твой оптимальный путь. Чем раньше ты задумаешься об этом, тем круче. А чтобы ответить себе, в чём твоя сильная линия, стоит прислушаться к самому себе, поговорить с родителями, друзьями, педагогами, пройти курс профориентации или пообщаться со специализированными психологами.
С подростками говорить на эту тему непросто — она заставляет думать, а это не самое привычное занятие в пятнадцать лет. Но эти ребята слушали внимательно, задавали вопросы, и мы оказались на одной волне.
А в конце подошла застенчивая девочка Саша и подарила картину, которую нарисовала сама.
Посмотрите на неё. Космонавт в шлеме, взгляд вверх, космическое пламя вокруг. Это не детский рисунок — это работа человека, который уже точно знает свою сильную линию. Саша, удачи тебе — прокладывай свой путь!
Зачем всё это
Почему АНО «Б-612» занимается встречами с подростками?
Человек, который нашёл свою сильную линию и реализовался в ней, с высокой вероятностью начнёт созидать — не только для себя, но и для мира вокруг. Особенно если на раннем этапе его становления кто-то помог ему сделать первые осознанные шаги. Возникает естественное желание в свою очередь тоже кому-то помочь. Тот же Толстой сказал: «В жизни есть только одно несомненное счастье — жить для других». Это не красивые слова. Это следующая ступень после самореализации.
Мощь наших технологий растёт быстрее, чем мудрость их применять. На мой взгляд, воспитание людей-созидателей — не благотворительность. Это единственный способ пройти через кризис, к которому приближается наша цивилизация. Именно ради этого существует АНО «Б-612».
Александр Мисуркин — лётчик-космонавт, Герой России, три полёта на МКС. Спикер с авторскими программами о лидерстве, командообразовании и принятии решений на основе космического опыта. amisurkin.com