Недавно я прочитала статью про детский почерк. Меня поразила надуманность автора об этой проблеме. А ведь проблемы, как таковой нет. Предлагаю вернуться на несколько лет назад. Тогда детей учили писать профессиональные педагоги, учителя начальных классов.
А сейчас этим занимаются все: родители, студенты, молодые репетиторы. А самое главное, что все они считают себя учителями, не задумываясь над тем, что портят изначально руку ребёнка и, соответственно, будущий почерк малыша.
Никто даже не задумывается, что сначала надо работать над развитием мелкой моторики, учить пальчики работать. Этому способствует лепка из пластилина или глины, сбор мелких деталей конструктора или любых других предметов...
А потом рисование...Но тут надо уже учить малыша правильно держать карандаш пальчиками. Не в кулаке, а правильно сжав карандаш тремя пальцами, сложенными клювиком. Согласитесь, что на это мало кто обращает внимание. Дали ребёнку карандаши и пусть калякает, абы что и абы как, лишь бы не мешал! А сколько сейчас выпущено в печать тренажёрных пособий и половина из них не обучают, а вредят ребёнку. Но ведь родители не знают как правильно учить, вот и берут, что попалось на глаза. И даже не задумываясь: зачем?, для чего?, какую пользу это принесёт? И принесёт ли вообще? Главное купить...
Странно, почему-то сейчас перед приёмом в школу делают тестирование для ребёнка.
Он должен уметь читать, писать печатные буквы, считать... А для чего тогда нужен первый класс и букварный период в первом полугодии обучения? Что происходит в системе образования? Зачем нужны подготовительные занятия дошколят в школах? Получается, что первый класс, в принципе, не нужен и дети учатся не 11 лет, а уже 12, с учётом подготовительные курсов обучения! И это мы ещё не берём во внимание подготовительную группу детского сада, в котором очень редко можно встретить грамотного педагога. А потом опытному учителю приходится начинать переучивать детей правильно читать по слогам, держать правильно карандаш и ручку. Вот тут и начинаются трудности у ребёнка. Есть такое понятие НАВЫК. Малыш привык делать что-то неправильно, а от него требуют делать по другому.
Отсюда протест и нежелание ходить в школу, выполнять работу красиво и хорошо. Ведь вы сами не будете сейчас переучиваться держать ручку правильно. Потому, что уже привыкли держать, как сами научились. А ведь 80% взрослых молодых людей держат ручку неверно. Конечно, сейчас практически все печатают на компьютере и письменные работы скоро вообще исчезнут. И это очень жаль!!! Но пока этого ещё не произошло окончательно, доверьте обучение вашего ребёнка опытному учителю, которому не безразлична судьба вашего малыша.
Пишите свои комментарии в нашем канале "КРЕАТИВНЫЙ ВЕКТОР", задавайте вопросы и мы обязательно всё обсудим.