Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Дарья Молчанова

Как в детском садике

Недавно причитала, что 83% современных школьников желали бы изучать литературу в виде мемов. Интересно, как можно представить таким образом «Евгения Онегина», например любовь Татьяны Лариной? Это уже будет не литература, а трагифарс. Почему бы ни представить математику, физику, русский язык или химию в виде комиксов? Ученики будут жить не напрягаясь, и постепенно превращаться в дурачков. Если мозг не заставлять думать, то он этого делать и не будет. Навык к учебе – как правильно учиться нужно приобретать в начальной школе, дальше он просто развивается. А если все упрощать, то можно дойти до того, что любой учебник будет походить на пособие для детского сада. А учащиеся останутся инфантильными. А уж делать классическую литературу мемом – полное издевательство над собственной культурой. И что такого плохого ученикам сделала родная литература? Да, объёмы литературных произведений в школе колоссальны. И сочинения, чаще всего, пишутся по форме, а не то, что ученик думает и чувствует на сам

Недавно причитала, что 83% современных школьников желали бы изучать литературу в виде мемов. Интересно, как можно представить таким образом «Евгения Онегина», например любовь Татьяны Лариной? Это уже будет не литература, а трагифарс. Почему бы ни представить математику, физику, русский язык или химию в виде комиксов? Ученики будут жить не напрягаясь, и постепенно превращаться в дурачков. Если мозг не заставлять думать, то он этого делать и не будет. Навык к учебе – как правильно учиться нужно приобретать в начальной школе, дальше он просто развивается. А если все упрощать, то можно дойти до того, что любой учебник будет походить на пособие для детского сада. А учащиеся останутся инфантильными. А уж делать классическую литературу мемом – полное издевательство над собственной культурой.

И что такого плохого ученикам сделала родная литература? Да, объёмы литературных произведений в школе колоссальны. И сочинения, чаще всего, пишутся по форме, а не то, что ученик думает и чувствует на самом деле, но это единственный предмет в школе, который может проникнуть в чувства, эмоции и повышает общий уровень эрудиции и культуры человека. Если отменить уроки литературы в школе, ученики разучатся думать и кроме компьютерных игр ничем интересоваться не будут. Чтобы понять литературу надо вжиться в неё пройти вместе с героем весь его путь, понять как он думал и чувствовал. Вот почему пьесы в школе лучше читать по ролям. Ставить мини спектакли. А не просто проходить. Также можно инсценировать Пушкинский роман в стихах. Если выучить письмо Татьяны наизусть, то можно и забыть его через неделю с тем же успехом, ничего не ощутив в душе. А если войти в роль, то что-то в голове потом и останется.

Я думаю, что сочинения на заданную тему в школе надо отменить. Большинство из них надуманные или учащиеся переписывают одно и тоже. Пусть ученики пишут на свободные темы, даже не по программе, но зато это будет творческое задание. Или ученик напишет хоть один абзац о конкретном произведении, но искренне, это будут его мысли и его собственные чувства. Может тогда русская классика перестанет вызывать у школьников ненависть.