Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
GadgetPage

Дети 70-х и 80-х росли без контроля и расписаний: это дало им то, чего сейчас многим не хватает

Детство 70-х и 80-х сегодня часто вспоминают с лёгкой ностальгией. Не потому, что тогда всё было лучше, вкуснее и честнее (шутка). Проблем хватало: дефицит, строгая школа, тесные квартиры, простая одежда, минимум развлечений. Но у того поколения было то, что сейчас стало почти роскошью, — свобода без постоянного контроля. Ребёнок мог уйти гулять после школы и вернуться к ужину. Родители не отслеживали его по телефону, не проверяли геолокацию, не писали каждые полчаса: «Ты где?» Максимум — крик из окна или договорённость: «Когда стемнеет — домой». У многих современных детей день расписан почти как у взрослого: школа, кружок, репетитор, спорт, английский, домашка. Вроде всё полезно, но свободного времени почти не остаётся. У детей 70-х главным пространством был двор. Там не было тренера, аниматора и взрослого, который объясняет правила. Дети сами решали, во что играть, кого брать в команду, как мириться после ссоры и что делать, если мяч улетел в чужой огород. Именно там появлялось важно
Оглавление

Детство 70-х и 80-х сегодня часто вспоминают с лёгкой ностальгией. Не потому, что тогда всё было лучше, вкуснее и честнее (шутка). Проблем хватало: дефицит, строгая школа, тесные квартиры, простая одежда, минимум развлечений. Но у того поколения было то, что сейчас стало почти роскошью, — свобода без постоянного контроля.

Ребёнок мог уйти гулять после школы и вернуться к ужину. Родители не отслеживали его по телефону, не проверяли геолокацию, не писали каждые полчаса: «Ты где?» Максимум — крик из окна или договорённость: «Когда стемнеет — домой».

Двор вместо расписания

-2

У многих современных детей день расписан почти как у взрослого: школа, кружок, репетитор, спорт, английский, домашка. Вроде всё полезно, но свободного времени почти не остаётся.

У детей 70-х главным пространством был двор. Там не было тренера, аниматора и взрослого, который объясняет правила. Дети сами решали, во что играть, кого брать в команду, как мириться после ссоры и что делать, если мяч улетел в чужой огород.

Именно там появлялось важное умение — договариваться без взрослых. Не жаловаться сразу маме, не ждать, что кто-то сверху наведёт порядок, а разруливать ситуацию самим.

Ошибки были частью взросления

-3

Современный ребёнок часто живёт в мире, где его стараются заранее защитить от любой неприятности. Не упади, не испачкайся, не залезай, не бегай, не спорь, не рискуй.

В 70-е всё было иначе. Можно было разбить коленку, поссориться, заблудиться в соседнем районе, получить нагоняй от чужой бабушки у подъезда. Это не считалось катастрофой. Это была часть нормального детства.

Так дети учились понимать последствия. Не по лекциям, а через реальный опыт. Залез высоко — страшно спускаться. Ушёл далеко — сам ищи дорогу домой. Нагрубил старшим — получишь ответ не в виде длинного психологического разбора, а сразу и понятно.

Самостоятельность появлялась рано

-4

Дети 70-х довольно рано начинали делать то, что сейчас многим кажется рискованным. Сами ходили в магазин, ездили на автобусе, грели еду, сидели с младшими, носили ключ на шее.

Это не всегда было от хорошей жизни. Родители работали, бабушки были не у всех, а бытовые условия требовали включаться в семейную жизнь. Но именно это давало ребёнку ощущение: «Я могу сам».

Когда человеку с детства доверяют простые взрослые задачи, он быстрее перестаёт бояться мира. Он понимает, что не всё вокруг должно быть подготовлено, удобно и безопасно.

Игры развивали воображение

-5

Игрушек было меньше, зато фантазии — больше. Палка могла стать мечом, коробка — крепостью, одеяло — палаткой, подвал — штабом, стройка — космической базой.

Сегодня у детей огромное количество готовых развлечений. Экран сразу показывает картинку, игра сразу даёт сюжет, приложение сразу объясняет правила. В 70-е многое приходилось придумывать самому.

И это развивало не только воображение, но и терпение. Чтобы построить шалаш, надо было искать доски. Чтобы собрать команду — обойти двор. Чтобы придумать игру — договориться с другими.

Безопасность была другой, но не идеальной

Нельзя превращать 70-е в сказку. Тогда тоже были опасности, травмы, жестокость во дворах, равнодушие взрослых, бытовые проблемы. Просто об этом меньше говорили и не всегда умели защищать детей правильно.

Но разница в том, что современный контроль иногда защищает не только от реальной опасности, но и от самого опыта жизни. Ребёнка можно настолько оберегать, что он вырастет аккуратным, образованным, но беспомощным перед обычными трудностями.

Чего не хватает сегодня

-6

Многим современным детям не хватает не игрушек, не кружков и не информации. Этого как раз слишком много.

Им часто не хватает свободного времени, права на скуку, возможности самим придумать занятие, самим поссориться и помириться, самим пройти маленький путь без взрослого сопровождения.

Дети 70-х росли в более грубом и менее удобном мире. Но этот мир давал им навык, который невозможно выучить по расписанию: способность действовать без подсказки.

Свобода тогда была не всегда осознанным педагогическим выбором. Часто родители просто не могли контролировать всё. Но именно эта неполная опека помогала детям становиться самостоятельнее, смелее и живее.