Постановка вылилась из занятий по сцендвижению: ребята по сути просто оживляют известные картины. Ну, как просто... вообще не просто. Ученики отправляются на скучную экскурсию в музей, попадая в параллельную реальность, где искусство разговаривает с ними и заставляет стать участниками процесса. В театре есть понятие "ДНК персонажа": объяснить мотивацию, понять, как он пришел к той точке, что им двигало и что оправдывает/вдохновляет каждый шаг, найти в нем историю. Это надо для убедительности. Чтобы снять себя с себя и окунуться в бездну чужой судьбы. А тут, получается, все достается зрителю.
Как "Рыбак в красной рубашке" Пиросмани заполучил рыбу?
В чем драма у "Влюбленных" Магритта?
Как выживает Бэнкси в современном мире?
Настолько ли важно "Постоянство памяти" для Сальвадора Дали?
Почему так старалась "Девочка на шаре" Пикассо и что происходит с "Любительницей абсента" после рюмки?
Чем выбесили друг друга в "Выносе мозга" Попова? Но ладно бы картины были только "человеческими"... там