СУБСТАНТИВА́ЦИЯ [от лат. (nomen) substantivum – (имя) существительное], переход в класс существительных слов, принадлежащих к другим частям речи, как способ словообразования [«столовая» (образовано от прилагательного), «заведующий» (от причастия), «неопределённое завтра» (от наречия), «Семеро одного не ждут» (от собирательного числительного)]. Образовавшиеся т. о. существительные называются «субстантиваты».
ПРИМЕРЫ:
⚡️ Взрослые люди несут ответственность за свои поступки.
Люди (какие?) взрослые – прилагательное, в предложении является определением.
Взрослые сидели на балконе и пили чай.
(кто?) Взрослые – существительное, в предложении является подлежащим.
⚡️ На дачу мы поедем завтра.
Поедем (когда?) завтра – наречие, в предложении является обстоятельством.
Наконец-то наступило долгожданное завтра.
(Что?) завтра – существительное, в предложении является подлежащим.
⚡️ Школьники, обучающиеся в седьмом классе, в субботу поедут на экскурсию.
Школьники (какие?) обучающиеся в седьмом классе – обучающиеся – причастие в составе причастного оборота, который в предложении является определением.
Обучающиеся седьмых классов в субботу поедут на экскурсию.
(кто?) обучающиеся – существительное, в предложении является подлежащим.
Зачем это знать?
Следует понимать, что правильное определение грамматической основы предложения способствует пониманию структуры предложения. А это понимание влияет на правильную расстановку знаков препинания.
Один из главных членов предложения – подлежащее. Необходимо помнить, что между подлежащим и существительным в именительном падеже нельзя поставить знак равенства (точнее, не всегда).
Вот для этого и необходимо понимание субстантивации. Понимание, какие ещё могут быть способы выражения подлежащего (кроме существительного), поможет правильно определять грамматическую основу и будет полезно во 2-ом задании ОГЭ.