«Школа русского путешественника».
Это образовательная программа, которая осуществляется при организационной и методической поддержке Комиссии географического и экологического образования Русского географического общества (РГО).
Участники программы:
*педагоги и руководители школьных экспедиций;
*семейные отряды путешественников;
*путешествующие семьи с детьми.
Присоединяйтесь к сообществу единомышленников, объединённых идеей развития детских, молодежных и семейных путешествий по России в традиции путешествий и экспедиций РГО, интеграции школьного и семейного образования!
Мы пригласили опытных педагогов и экспертов по безопасности, ученых - практиков естественно-научного и гуманитарного циклов, деятелей искусства и культуры, и задали им те вопросы, которые помогут вам:
превратить привычные поездки в комплексные экспедиции с образовательным, исследовательским и творческим компонентами,
освоить навыки, которые сделают каждое путешествие содержательным, безопасным и запоминающимся для всех участников.
Для кого программа?
Педагоги и руководители школьных экспедиций - для вас разработана методическая база для организации учебно‑исследовательских походов, и вовлечения школьников в изучение природы и культуры родного края.
Семейные отряды путешественников - вы сможете войти в объединение единомышленников, а также, собрать сообщество по вашим интересам, спланировать совместные экспедиции, освоить навыки коллективной работы в полевых условиях.
Путешествующие семьи - узнаете способы как сделать семейные поездки познавательными и увлекательными для детей любого возраста, научить ребёнка наблюдать, исследовать и творчески фиксировать впечатления, а также расширите возможности для семейного образования и самообразования.
Что вы освоите?
Программа включает четыре тематических блока:
1.«Организация экспедиции»:
Расширение границ и возможностей путешествия в рамках программы;
Системный подход к интеграции комплекса деятельностей;
Принципы разработки маршрута, графика; подбор команды, распределение ролей;
Организация безопасности на всех этапах экспедиции;
2. «Жизнеобеспечение в полевых условиях»:
Снаряжение, организация лагеря и питания, секреты комфортного быта на природе;
Основы первой помощи;
Правила поведения в чрезвычайных ситуациях;
Изучение и использование потенциала региональных особенностей природопользования и традиционных практик хозяйствования.
3. «Исследовательская экспедиционная деятельность»:
Выбор темы и постановка исследовательских задач, разработка тематического экспедиционного исследования;
Методики полевых наблюдений: геология, география, ботаника, зоология, история, этнография…;
Методический комплекс «Пласты времени»;
Организация «Фоновых исследований» программ и проектов, реализуемых в регионе
Для родителей с детьми:
Программа создана для тех семей, которые готовы выйти за рамки обычного отдыха и превратить путешествие в увлекательное исследование родной природы и культуры.
Наша общая задача научить ребёнка наблюдать, задавать вопросы, находить ответы; превратить поход в игру‑исследование, игры‑наблюдения («Кто живёт в лесу?», «Следы зверей», «Облака‑путешественники», мини‑исследования: вода, камни, растения…)
4. «Творчество на маршруте»:
фото- и видеосъёмка в экспедиции;
ведение дневника путешественника, техники зарисовки на маршруте;
алгоритмы написания легенд и приемы иллюстрации;
сценарный подход: создание и творческое воплощение «сценария жизни в регионе»;
Организаторы программы:
- московские педагоги Фортинские Андрей Борисович и Ульяна Анатольевна, педагоги-практики, имеющие опыт организации мероприятий на Федеральном уровне,
30-летний опыт работы в системе образования г. Москвы и организации более 60-ти комплексных экспедиций для школьных, молодежных и семейных отрядов, 15-летний опыт успешного участия в Первенстве г. Москвы по детско-юношескому туризму (2005 - 20018 гг. ежегодные победы в номинации «Экспедиционный туризм», победы на Всероссийских соревнованиях в МЦД «Артек»)
Эта деятельность получила признание:
- Авторская программа «Творчество в путешествии»: победа на Московском конкурсе «Учитель года» в туристско-краеведческой номинации, участие во Всероссийском конкурсе «Сердце отдаю детям» (2007):
- Авторская программа «Наш мир - наша школа»: Лауреат I Национальной премии Русского географического общества «Хрустальный компас» в номинации «Просвещение» (2013).
В заявке на Премию впервые обозначена программа «Школа русского путешественника», которая на протяжении последующих лет подвергалась доработке и прошла всестороннюю апробацию на практике.
30 лет экспедиций - и мы точно знаем, о чём спросить экспертов!
Мы подобрали правильные вопросы для педагогов, специалистов по безопасности, учёных и культурологов.
На онлайн‑занятиях они поделятся: секретами безопасной организации походов, методиками полевых исследований, идеями для творчества на маршруте.
Превратите свое путешествие в комплексную экспедицию - с проверенными методиками от профессионалов!
«Открытые уроки» - инновационный формат взаимообучения.
Основная программа - от педагогов и экспертов РГО.
«Открытые уроки» - от вас, слушателей школы! Это пространство, где вы, становитесь соавторами обучения.
Если вы педагог или эксперт в какой‑либо из программных тем - запишите своё сообщение и поделитесь им с коллегами.
Как это работает:
Вы выбираете тему, в которой сильны.
Записываете мини‑лекцию, мастер‑класс или разбор кейса (5–15 минут).
Делитесь материалом в сообществе школы.
Получаете обратную связь и новые идеи от коллег.
Вместе мы создаём живое, развивающееся образовательное пространство - в традициях Русского географического общества!
Взаимообмен знаниями - сила сообщества путешественников!
В фокусе внимания - Великий пояс лесов России, включающий зону тайги, смешанных и широколиственных лесов.
Почему это важно?
Великий пояс лесов - не просто природное явление - это символ единства России!
Леса объединяют разные регионы и культуры, напоминая, что мы - часть одной большой страны;
Леса - экологический каркас страны, протянувшийся через всю территорию России - от Карелии до Тихоокеанского побережья;
Это исторический путь народов России, вдоль которого возникали города и развивались торговые связи.
Присоединяйтесь к «Школе русского путешественника» и откройте для себя Россию как единое, живое пространство, где природа и культура создают неповторимую гармонию.
Особенность программы: исследовательская парадигма «Пласты времени»
В основе программы лежит оригинальная концепция «Пласты времени» - подход, при котором любое путешествие и исследование региона рассматривается через призму исторических напластований.
Такой подход превращает маршрут в «машину времени»: каждый объект - от старинного храма до лесной тропы - раскрывает свою историю, связывая прошлое и настоящее.
Педагоги и руководители школьных экспедиций:
- получите методический инструментарий для организации историко‑краеведческих экспедиций;
- освоите приёмы вовлечения школьников в исследование «пластов времени» через наблюдение, опрос местных жителей, работу с архивными картами и фото;
Семейные отряды и семьи с детьми:
- познакомите детей с историей малой родины через игру и исследование: поиск старинных предметов, чтение ландшафта, беседы с местными жителями;
- освоите простые приёмы фиксации впечатлений: семейные дневники путешественника, фотохроники, карты с историческими отметками, мини‑карты «тогда и сейчас»;
- научите детей видеть связь времён: как жили люди раньше, что изменилось, почему важно сохранять наследие;
Любой ландшафт хранит следы разных исторических эпох,
Вы научитесь видеть и изучать - «читать» эти пласты:
*археологические (стоянки, курганы, остатки древних поселений);
*аграрные (старинные межи, заброшенные поля, террасное земледелие);
*гидротехнические (старые каналы, мельничные пруды, осушительные системы);
*транспортные (древние дороги, волоки, броды);
*культурно‑религиозные (священные рощи, капища, часовни);
*лесные (участки заповедных лесов, следы выборочных рубок);
*поселенческие (планировка деревень, усадебные парки).
Фоновые исследования
Мы предлагаем методику «Фонового исследования» - инструмент комплексной экспертизы актуальных программ и проектов, реализуемых в регионе экспедиции.
Методика позволяет:
- «почувствовать пульс жизни региона» через системный анализ текущих инициатив;
- оценить социальную значимость региональных проектов с позиции вашего коллектива;
- проанализировать, насколько эти проекты гармонично вписываются в природный ландшафт и хозяйственные традиции региона;
- рассмотреть не только формальные отчёты, но и реальное влияние инициатив на людей.
Особую ценность в исследование вносят юные путешественники и дети из семейных отрядов: их непосредственное восприятие, способность замечать детали «со своего роста» и задавать прямые вопросы помогают выявить аспекты, часто ускользающие от внимания взрослых.
Фоновые исследования проводятся как полевые исследования в формате кейс‑стади - case study.
Особое предложение - сценарный подход
«Сценарий жизни в регионе» - уникальная творческая методика, инструмент для комплексного осмысления экспедиционного опыта.
Освойте методику творческого соединения:
- результатов ваших исследований;
- глубоких впечатлений от погружения в природу и культуру региона;
- живых эмоций от встреч с людьми на маршруте.
Превратите экспедицию в осмысленный рассказ о месте и о себе. Научитесь видеть скрытые связи, фиксировать яркие детали и складывать их в цельную, живую историю - ваш личный сценарий жизни в регионе.
Это ключ, который откроет вам:
голос земли - через погружение в природу и традиции;
пульс места - через встречи с его жителями;
карту смыслов - через ваши исследования и открытия.
Что вы получите в результате?
освоите сценарный подход - пошаговый метод соединения фактов и эмоций в цельную историю;
научитесь собирать и структурировать впечатления от экспедиции;
создадите свой авторский «Сценарий жизни в регионе» - уникальный рассказ о месте и о себе;
приобретёте инструмент для глубокого взаимодействия с детьми (в образовательном или семейном контексте);
увезёте из путешествия не только фотографии, но и осмысленную, живую историю, созданную вами и вашими близкими.
Присоединяйтесь к «Школе русского путешественника» - давайте писать сценарии жизни вместе!
Оживите историю региона - превратите полевые наблюдения в искусство!
Сценарий, рождённый в экспедиции, - не просто записи, а живая история региона, готовая к воплощению! Дайте ей новое звучание:
- прочтите по ролям, сопроводив кадрами из путешествия;
- поставьте спектакль, где герои - реальные жители и отражены традиции края;
- снимите фильм, соединив документальные факты и художественную драматургию;
- оживите персонажей в кукольном театре, сохранив народный колорит;
- создайте магию теневого театра, раскрыв мифы и легенды местности через игру света и тени.
Каждый формат - новый взгляд на наследие региона, доступный и детям, и взрослым!
«Мифологема или философия территории»
В «Школе русского путешественника» итогом экспедиции становится не стандартный отчёт или фильм, а интегрирующий результат -
вы создаёте живой образ территории - её мифологему или философию, рождённую вашим коллективом!
Вы почувствуете дух места, уловите его характер и выразите это в едином творческом результате,
опираясь на традиции экспедиций РГО, где выдающиеся путешественники - энциклопедисты, учёные, художники и журналисты - не ограничивались фиксацией фактов, а формировали целостное восприятие осваиваемых территорий, соединяя научное знание с художественным видением.