Я не люблю парады. И военные фильмы не люблю. И совсем не люблю, когда дети одеваются в военную форму. Но у меня есть сын и дочь, из жизни которых я не могу просто убрать современное празднование в общепринятой форме, но могу вернуться в старый вариант, когда День Победы был в первую очередь днем памяти, скорби и осознания того, что война это страшно. Поэтому в моём арсенале для этого есть разговоры с бабушкой, хорошие фильмы, около-военные спектакли и конечно же книги. О них и поговорим.
Для младшего школьного возраста
С. П. Алексеев (СССР/Россия). «Рассказы о Великой Отечественной войне».
Книга состоит из небольших эпизодов, каждый из которых можно прочитать за 5–10 минут. Ребёнок узнаёт, как воевала артиллерийская батарея, как лётчик таранил вражеский самолёт и как простой пехотинец закрыл собой амбразуру дзота. Алексеев специально писал короткими фразами, чтобы ребёнок не терял нить повествования.
К. Г. Паустовский (СССР/Россия). «Похождения жука-носорога».
Это сказочная история о солдате, который унёс с собой на фронт подарок сына — жука. Жук путешествует вместе с хозяином по всей войне: лежит в кисете, ползает по планшету с картой, попадает под бомбёжки. Когда солдат возвращается домой, жук оказывается единственным живым существом, которое помнит всё, что случилось за эти годы.
Для среднего школьного возраста
В. П. Катаев (СССР/Россия). «Сын полка».
Повесть о мальчике-сироте Ване Солнцеве, которого нашли разведчики в лесу. Ребёнок отказывается ехать в тыловой детский дом и упрашивает оставить его в армии. Он учится различать типы немецких самолётов, ползать по-пластунски и добывать «языка». Ваня становится не просто воспитанником полка, а штатным разведчиком, чьи данные влияют на успех боевых операций.
Джон Бойн (Ирландия). «Мальчик в полосатой пижаме».
Восьмилетний Бруно, сын коменданта концлагеря, переезжает с семьёй к новому месту службы отца. С территории своего дома мальчик видит за колючей проволокой много людей в одинаковых полосатых костюмах. Бруно не знает слов «лагерь смерти» и «Холокост». Он просто находит друга Шмуэля по ту сторону проволоки и однажды решает помочь ему отыскать папу.
Для старшего школьного возраста и взрослых
Анна Франк (Нидерланды/Германия). «Убежище. Дневник в письмах».
Тринадцатилетняя еврейская девочка полтора года вела дневник, скрываясь с семьёй в тесной тайной пристройке к амстердамскому офису. Анна писала о ссорах с матерью, о первой влюблённости в мальчика из соседней комнаты, о мечте стать журналисткой и о постоянном страхе быть обнаруженной нацистами. Дневник обрывается в августе 1944 года, когда убежище нашли. Анна Франк умерла в концлагере Берген-Бельзен за несколько недель до его освобождения.
Маркус Зусак (Австралия). «Книжный вор».
Рассказчиком в этом романе выступает Смерть, которая устала от своей работы в годы войны. Главная героиня, немецкая девочка Лизель Мемингер, учится читать у своего приёмного отца. Она крадёт книги с кладбища, из горящей библиотеки и из дома бургомистра. Параллельно приёмные родители Лизель прячут в подвале еврейского бегуна Макса. История показывает, как одиннадцатилетний ребёнок использует слова для осмысления бомбёжек, похорон и предательства соседей.
Энтони Дорр (США). «Весь невидимый нам свет».
Сюжет движется параллельно по двум линиям. Мари-Лор — слепая французская девочка, которая живёт с отцом-слесарем в Париже, а затем бежит в прибрежный город Сен-Мало. Вернер — немецкий сирота с талантом к радиотехнике, которого нацистская система вытаскивает из шахтёрского посёлка и отправляет в элитную школу, а затем в армию. Их пути пересекаются во время осады Сен-Мало в 1944 году. Оба героя пытаются сохранить человеческое достоинство в системе, которая требует от них его отбросить.
Что-то вроде вывода
Включая филмы, читая или подсовывая уже большим детям книги про войну, я каждый раз надеюсь, что смогу заложить в них важную мысль: «Война не приносит счастья ни одной стороне».
А у вас есть любимые книги про войну, которую стоит подкинуть ребенку?