Инициатива (от лат. initium — начало) — принятие самостоятельного решения человеком, форма проявления его общественной активности.
Есть что-то отталкивающее в этом слове, как будто должен что-то кому-то, правда на поверку то оказывается, что должен себе.
Но вот проще от этого не становится. Потому что, делать, принимать решения нужно тебе, и никто это за тебя не сделает. А если сделает, то добровольно ты будешь проживать чужую жизнь.
И есть такое, многие с этим соглашаются, те, в ком эта инициатива была «вырвана» с корнем, и где она даже расти, не начинала.
Таким людям, легче найти того, кто будет управлять их жизнью, чем самому управляться с нею. На себя принимая эту ношу, которую у них в детстве отобрали. Причём отобрали нагло, уверенно (как ещё с ребёнком), безапелляционно… и это страшно, потому что результат от этого ребёнок будет ощущать всю свою жизнь. Так или иначе.
Как же происходят такие «вещи» и как этого избежать родителям и детям.
Как подавляется инициатива:
· Старая, «добрая», гиперопека. Чрезмерная защита и оберегание от любых трудностей, лишает ребёнка возможности учиться принимать решения и преодолевать препятствия.
· Тоталитарный стиль воспитания. Жёсткие запреты, манипуляции, угрозы и постоянный контроль формируют чувство беспомощности и зависимости от мнения окружающих.
· Упрощение интересов ребенка их игнорирование. Если взрослые не замечают его желаний, подменяют их своими ожиданиями или критикуют за инициативу, это снижает мотивацию к действию.
· Страха совершить ошибку. Если ребёнка ругают за промахи и ошибки или наоборот «спасают» от трудностей, он начинает бояться, не только проявлять инициативу, но бояться трудностей.
Что с этим делать?
1. Создать для ребенка комфортную атмосферу. Ребёнок чувствовать должен безусловную поддержку. Не критиковать, а поддерживать, поощрять.
2. Постепенно доверять ребенку его зону ответственности. Начинать стоит с небольших, посильных задач, где ребёнок может добиться успеха.
3. Позволять испытывать негативные эмоции. Не стоит мгновенно удовлетворять все потребности или решать за ребёнка его проблемы. Пусть для начала попробует справиться сам.
4. Поддерживать интерес ребенка. Наблюдайте, что вызывает у ребёнка интерес и это развивать. Даже если его увлечение кажется Вам несерьёзным, стоит поощрять его.
5. Практиковать его собственный выбор. Предлагайте, пусть ребёнок сам решит, что ему интереснее. Это развивает навык принятия решений.
6. Родителям самим быть примером в том чему они учат ребенка. Демонстрируйте собственную инициативу и любознательность. Если ребёнок видит, что взрослые с интересом пробуют новое, это заразительно.
7. Поощряйте достижения. Помогайте замечать сильные стороны, фиксируйте внимание на них, даже небольших.
На что стоит обратить внимание.
· Не стоит «перегибать» палку. Попытки резко «перевоспитать» ребёнка или нагрузить его задачами, к которым он не готов, могут усугубить проблему.
· Избегайте сравнений!!! Это усиливает неуверенность.
· Не критикуйте личность, а анализируйте действия.
· Восстановление инициативы — длительный процесс, который требует последовательности и терпения. Главное — создать среду, где ребёнок будет чувствовать себя в безопасности и сможет постепенно открывать для себя мир через собственные действия.
Алексей Горбачев, практикующий психолог, семейный терапевт.
Для экономии Вашего времени напишите мне на MAX, Teleram: 8-926-133-29-56.
Донаты приветствуются.