Ставлю двойку ученику, а потом получаю гневное послание от родителей: «Нашего ребенка не было в школе в этот день!»
Сперва я надеялась на бумажный журнал, потом старалась ставить «энки» в начале урока, потом отмечала отсутствующих до начала урока. Какой из этих вариантов работает лучше всего?
1. Бумажный журнал
Мы называем его «двойная бухгалтерия». Тетрадочка/ежедневник/классный журнал/распечатка, в которую ставишь свои отметки, плюсики, точки, а потом переносишь данные в электронный журнал.
Плюсы
- Он никогда не зависает и не слетает.
- Удобно выставлять отметки за массовые работы: проверяешь в любой последовательности, а переносишь в электронный журнал в алфавитном порядке.
- Есть возможность ставить временные отметки и вводить свою систему (три плюсика = 5 и т. п.).
Минусы
- Отметки ставишь для себя, а не для ученика. Это именно та причина, из-за которой я отказалась от бумажного журнала. В нём у каждого уже 5 отметок стоит, а в электронном 0, потому что то времени не было, то забыла.
В конце триместра у ребёнка появляются отметки, исправить которые он уже не может. Это повышает градус напряжения в отношениях родителей, учеников и учителей.
Став мамой, я поняла, как важно своевременно получать информацию об успеваемости ребёнка. Ну кому нужно спустя неделю-две узнать, что за работу тройка или урок был прогулян?
Хороша ложка к обеду!
- Двойная работа. Ведение и бумажного, и электронного журнала забирает очень много времени.
- Привычка исправлять. Дети привыкают к тому, что сперва отметка идёт в бумажную версию журнала, поэтому особо не переживают. Ведь «что Вам мешает стереть эту двойку? Я же принёс домашку!»
2. В начале урока
Прозвенел звонок, я держу в руках телефон/планшет с мобильной версией журнала и проставляю там отметки об отсутствии.
Плюсы
- Информация моментально поступает в систему. Об отсутствии узнает и классный руководитель, и родитель.
- Это дисциплинирует детей. Задерживаешься на урок — будь готов получить Н в журнал.
Минусы
- В начале урока электронный журнал или работает с перебоями, или зависает в 97% случаев.
- Это время, потраченное впустую. Жалко тратить его на отсутствующих.
- Дети могу опаздывать по разным причинам. Это не только прогулы, но и столовая, контрольная работа на предыдущем уроке, физкультура. Под раздачу попадают все.
Получается, что время тратится на выяснение причин опоздания. Дети нервничают. Тот, кто пришёл вовремя, вообще не понимает, почему его жизнь уходит на этот бред.
3. До начала урока
Звучит предупредительный звонок (за 1-5 минут до основного), я загоняю всех в кабинет и проставляю «энки» по факту присутствия.
Плюсы
- Дети приходят до звонка, чтобы со звонком начать урок и по звонком же его закончить.
- Электронный журнал ещё не висит и не глючит.
- Некоторым детям моментально звонят родители, получившие уведомление о пропуске урока, и пытаются узнать местоположение дитя. Это очень мотивирует приходить в кабинет заранее.
- Не тратится ни одной минуты от урока, а информация уже в системе.
- Есть возможность во время урока, когда дети заняты выполнением заданий, изменить Н на комментарий: «Опоздание на 7 минут».
Минусы
- Во время дежурства по этажу отмечать отсутствующих проблематично.
- Электронный журнал иногда подвисает.
Больше всего мне нравился последний способ. Он реже всего сбоил.
Итоги
Я кардинально изменила своё отношение к отметкам об отсутствии на уроке, когда стала мамой. Конечно, про обязанность выставлять Н в журнал мы можем прочитать в локальных актах. Но не лучше ли руководствоваться обычными человеческими принципами?
Во-первых, они должны выставляться, чтобы зафиксировать факт отсутствия ребёнка, а следовательно, это снимает с вас ответственность (хотя бы часть).
Во-вторых, они должны выставляться оперативно, потому что никому не нужна информация недельной давности.
В-третьих, идеальна ситуация, когда родители сами выставляют отметки об отсутствии ребёнка. Вы себе представить не можете, сколько времени на это тратится! Если мой сын заболел, я открываю журнал и отмечаю, что его не будет 4 дня. У меня на это уходит 1 минута.
А теперь перенесемся в мир учителя. За 4 дня у него будет, допустим, 25 уроков. И 25 раз учителя будут открывать журнал, спрашивать об отсутствующих, кликать на нужную ячейку и выбирать букву «Н».
А вы как выставляете отметки об отсутствии? Пишите в комментариях!