Детский психолог Елена Синельникова отметила, что во время просмотра мультфильмов ребёнок, особенно в дошкольном возрасте, бессознательно отождествляет себя с героями и перенимает их модели поведения, манеру речи, передаёт «Вечерний Санкт-Петербург».
«Если говорить о нормах просмотра мультфильмов, то Всемирная организация здравоохранения рекомендует исключить их для детей до 2 лет полностью. С 2-3 лет – 10–15 минут в день. С 3–5 лет – до 30 минут в день. С 6 лет можно увеличить время просмотра до часа в день», – сказала она
По её словам, если родители присутствуют рядом, обсуждают увиденное и задают ориентиры, мультфильмы становятся скорее инструментом развития, чем угрозой. По мнению клинического психолога Ларисы Овчаренко, через такую символическую реальность ребёнок учится взрослой жизни.
«Важно, какую именно мораль и какие ценности выносят из мультфильмов дети, как на поступки героев реагируют родители, объясняют ли, почему Волк в мультфильме «Ну, погоди» поступает плохо, а Заяц – хорошо. Тут ведь вот история не про то, что ребёнок в одиночестве», – объяснила она.
По словам Елены Синельниковой, «трёхлетка не поймёт подтекст «для взрослых» из мультика «Шрек», но поймёт основной посыл большинства мультфильмов – борьба добра со злом, важность дружбы, взаимопомощи. Важно, чтобы ребёнок понимал, что он может в любой момент начать делать хорошие дела».
Член комиссии ЗакСа по образованию, культуре и науке Антон Соловьёв в свою очередь напоминает, что отечественная мультипликация традиционно создавалась «в многослойном формате», чтобы быть интересной всем возрастам. Он привёл в пример петербургский проект «Слава Самбо».
Ранее «Петербургский дневник» сообщал, что депутат Павлов усомнился, что книги Остера нужно проверять.