Важно: имена учеников, коллег и владелицы студии изменены. Но каждая история — чистая правда.
По образованию я учитель английского и немецкого. Диплом, защита на пятёрку, куча курсов по методике и искренняя любовь к тому, чтобы объяснять разницу между Present Perfect и Past Simple.
Я отработала год в школе (став классным руководителем на пятом курсе университета — это вообще отдельная песня) и ещё год в частной студии английского языка.
А теперь я сижу в офисе, работаю 5/2 и ни разу не пожалела.
Почему? Сейчас расскажу. Без прикрас, но и без того, что забанят — просто честно.
Акт первый: школа — «Максим и великая сменка»
Я любила своих детей. До сих пор вспоминаю их иногда с теплотой. Но большая часть была просто… скажем так, очень сложными. И дело не в том, что я молодой препод. Они не ставили ни во что даже учителей с 20-летним стажем, перед которыми трепетал завуч.
Ключевой персонаж моей школьной истории — Максим. Запомните это имя (ненастоящее, конечно). Ниже истории, чтобы вы понимали, что это за кадр.
Эпизод №1. Дежурство у входа.
Я стою, проверяю сменку. Максим опаздывает, идёт без сменки. Завхоз (грозная женщина, каких поискать) говорит ему:
— Два вопроса. Первый: почему опоздал? Второй: звони маме, пусть везёт сменку.
И тут Максим выдает следующую фразу. Он смотрит на завхоза и говорит:
— В отличие от вас, у моей мамы нормальная работа. И ей хорошо платят.
Повисает тишина. Завхоз открывает рот, закрывает. Максим проходит в класс, даже не сняв уличные ботинки.
Ему ничего за это не было.
Эпизод №2. Мама, которая «в командировке».
Однажды Максима надо было отпустить после пятого урока. Классная руководительница (тоже женщина с нервами из титана) спрашивает:
— Ты сам пойдёшь или родители наконец-то приедут?
Он: — Сам.
Классуха смотрит в окно, наблюдает. И видит, как Максим садится в машину. За рулём — его мать. Классуха звонит матери — та смотрит на телефон и не берёт. Тогда классуха звонит отцу.
— А где сейчас ваша жена? — спрашивает она.
Отец: — Она в командировке.
Классуха: — Я сейчас на неё смотрю из окна, честное слово.
Машина уехала. Трубку так и не взяли. А Максим на следующий день пришёл как ни в чём не бывало.
Эпизод №3. Контрольная, которая ничего не решила.
Самое неприятное — это когда такой Максим попадает к тебе на уроки. Класс, где нормальных детей были единицы. И Максим выводил из себя всех учителей, включая меня, хотя я вообще спокойный человек.
Он сидел на уроке подготовки к контрольной. Играл в телефон, громко комментировал игру на весь класс, посылал всех, включая меня. Замечания — ноль реакции. Мы с горем пополам отвели его к директору, но наша директриса (если что её кабинет был вечно закрыт, а найти её днём с огнём было невозможно) где-то ходила, и аудиенция не состоялась.
На следующий день — контрольная. Я, наивная, дала этому классу почти ту же работу, что мы разобрали накануне. Я скинула ответы в электронный дневник. Мы делали работу над ошибками.
Итог? Максим весь урок снова занимался ерундой, снова шумел, а когда я попросила его взять листок, заявил:
— А я вообще не понимаю, как это делать. Я ничего не понял.
Все учителя уже смирились. Я подумала: «Хорошо, делай что хочешь, получишь два».
В конце урока он приносит мне лист, на котором написана какая-то бессмыслица — обрывок задания и рандомные цифры в скобках. Я говорю: «Что это? Ставлю два». И тут этот парень, который полгода хамил всем подряд, начинает чуть ли не плакать. «Дайте задание на дом! Не хочу два!»
Я ответила коротко: «Сам виноват».
И знаете, что самое смешное и грустное одновременно? У него выходило 2,41 за триместр. Я поставила ему двойку. А это значит, что на каникулах я должна была с ним заниматься. Потому что у него «хвост» по моему предмету. Бесплатно, в своё свободное время.
За год в школе было много такого. Однажды я заменяла урок в седьмом классе, и на меня… ну, скажем так, ученик смотрел и делал неприличные вещи прямо за партой. Я вызвала завуча. Завуч пожала плечами: «С этим классом мы уже ничего не можем сделать».
А ещё я была классным руководителем на пятом курсе университета. Это вообще не делается — студентка-выпускница и классное руководство. Но повесить было не на кого.
Кроме того, из четырёх учителей английского одна ушла в декрет. И меня заставляли вести уроки в полных классах (а английский делят на группы не просто так). Я вела и свои классы, и чужие, и те, в которых понятия не имела, по какой программе дети идут. Спасибо, что добавили к зарплате пару копеек.
Однажды я поняла: школа меня доведет. Не физически, но нервная система — точно. Я ушла.
Акт второй: студия — «Саксофонист, бампер и владелица с характером»
Подумала: «Может, в частной студии будет лучше? Там дети мотивированные, родители адекватные, и ты просто преподаёшь, без вот этого всего». Как же я ошибалась.
Студия была прекрасна поначалу. А потом выяснилось, что у владелицы — железобетонное убеждение, что все вокруг ей должны.
Случай первый: новогодний концерт.
Дети должны были выступать, а их родители — заплатить за это по 5000 (пять тысяч!) рублей. Без шуток. Билет на концерт группы Twenty One Pilots стоил дешевле, чем этот детский утренник с самодеятельностью. Обоснование: «У нас будет саксофонист!» Саксофонист, которого детям, откровенно говоря, было глубоко безразлично.
Я, как исполнительная и инициативная девушка, оставалась в студии до 3–4 утра, делала декорации. Своими руками. Потому что хотела праздника для детей. За это мне сказали «спасибо» — и начали считать, что я теперь могу всё и всегда бесплатно.
Когда мне поручали какую-то откровенно бредовую работу (при том, что в студии были другие преподаватели), а я отказывалась — я сразу становилась «неудобной». Мои нервы трепали знатно.
Апогей случился на отчётном выпускном концерте.
Я приехала на машине. В спешке выезжала из узкого проезда и… оторвала бампер об столб. Вышла, доотрывала остатки руками, перепарковалась и пошла проводить концерт. А там я, между прочим, ещё выступала за двоих детей, которые заболели, потому что больше некому.
Концерт прошёл. Нормально так прошёл, дети были счастливы, родители аплодировали.
Но после концерта владелица собрала всех преподавателей. И начала разбор полётов. Оказалось, всё было ужасно. А хуже всех — я. Меня отчитывали при всём коллективе, повышая голос (мягко говоря). Но я к тому моменту уже настолько устала, что стала огрызаться.
В тот же вечер я приняла решение. Я уволилась.
Хотела уйти ещё раньше, но из чувства долга перед своими детьми не могла бросить их посреди года. Я довела их до выпускного. А потом ушла.
Акт третий: почему я больше не учитель
Знаете, что объединяет школу и частную студию?
1. Ощущение, что ты должна пахать за гроши. И при этом быть благодарной, что тебе дали такую возможность.
2. Система образования. Английский в наших школах преподают по программе, которая не работает. В университете нас учили одному, в реальности — совсем другое. Я пыталась делать интересные конспекты, презентации, рассказывала детям про культуру англоговорящих стран. Итог: большинству было всё равно. Им главное — отлынить и чтобы учительница «не выносила мозг».
3. Хамство сверху и снизу. От начальства — ты должна. От учеников — им всё равно. От родителей — молчание или претензии.
Я прикладывала огромные силы. Но в какой-то момент поняла: я не хочу приходить домой и плакать от бессилия. Не хочу заниматься с учеником на каникулах, который месяц назад назвал меня тремя нехорошими словами. Не хочу делать декорации до 4 утра, чтобы потом меня же отчитали при всех.
Финал: где я сейчас и что поняла
Сейчас я работаю в офисе. График 5/2. Не скажу, что я в полном восторге, но у меня перестал дёргаться глаз и я перестала просыпаться в холодном поту перед контрольной.
Но знаете что смешное? От образования я всё равно никуда не делась.
Я подрабатываю тем, что пишу научные работы для студентов — курсовые, дипломы, статьи. Сарафанное радио сработало отлично. А ещё помогаю одной знакомой, которая сейчас работает в школе. Её часто заставляют участвовать в конкурсах, и я с радостью прописываю ей уроки и делаю презентации. Потому что это я умею и люблю. Просто не за ставку 0,5 и не с риском для психики.
Я — вечный студент. Только теперь без синяков под глазами от бессонных ночей с декорациями и без чувства вины за двойку Максима.
Если вы учитель и узнали себя — вы не одни. Если вы думаете, стоит ли уходить — попробуйте. Двери обратно, знаете ли, открыты всегда. Просто по ту сторону школы и студии тоже есть жизнь.
И она довольно тихая и спокойная.
А какие истории из вашей работы (неважно — в школе или в офисе) запомнились вам навсегда? Делитесь в комментариях. А я пошла проверять, как там моя знакомая с презентацией про Лондон.
*Все имена и названия изменены. Любые совпадения с реальными людьми случайны.*