Задание №1.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2. Открыть физическую карту мира.
3.Сравнить карту мира в задании с физической картой.
4.Определить какой буквой обозначена река, указанная в задании.
5.Записать ответ: А
Задание №2.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2.Открыть физическую карту мира.
3.На физической карте мира найти остров, указанный в задании.
4.Сравнить карту в задании с физической картой.
5.Обозначить остров на карте в задании.
Задание №3.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2. Сопоставить профиль рельефа и физическую карту соответствующего материка. Рекомендуется ориентироваться по преобладающим абсолютным высотам и водным объектам, указанным на профиле.
3. Сравнить карту мира в задании с физической картой материка. Найти водные объекты, которые пересекает профиль, на карте в задании.
4.Определить какой отрезок пересекает водные объекты, указанные на профиле.
5.Определить параллель, вдоль которой проведен отрезок.
6. Записать ответ: 20 градусов ю.ш.
Задание № 4.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2. Найти на профиле участок, обозначенный буквой В.
3.Найти на физической карте материка реку, которую пересекает профиль на участке, обозначенным буквой В.
4. Определить по физической карте материка форму рельефа, по которой протекает река Сан-Франциску.
5. Записать ответ: 3
Задание №5.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2. Найти на профиле участок, обозначенный буквой В.
3. Определить наиболее высокую точку на линии профиля в пределах участка, обозначенного буквой В.
4. Провести через наиболее высокую точку прямую линию до вертикальной оси координат , на которой указана абсолютная высота над уровнем моря в метрах.
5. Определить высоту, записать ответ: 1000 м.
Задание №6.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2. Открыть в атласе карту климатических поясов и областей.
3.Сравнить карту в задании с картой климатических поясов и областей.
4. С помощью условных знаков определить какие климатические пояса соответствуют пунктам, обозначенным на карте в задании цифрами.
5.Записать ответ:
Задание № 7.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2.Выбрать одну из трех климатограмм, указать в названии ее номер.
3. По линии на климатограмме с помощью левой шкалы определить среднемесячные температуры для месяцев, указанных в задании (чаще всего январь и июль).
4.Определить амплитуду среднемесячных температур, помня, что амплитуда температур – это разница между максимальным и минимальным значениями. Не всегда максимальные и минимальные температуры наблюдаются в июле и январе.
5.Перенести число, указанное на климатограмме в столбец «среднегодовое количество осадков».
6.По столбикам на климатограмме с помощью правой шкалы (мм) определить месяц, на который приходится наибольшее либо наименьшее количество осадков.
Задание №8.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2.Вспомнить основные характеристики природных зон мира.
3. В случае, если возникли затруднения, рассмотреть первый пункт описания природной зоны, найти соответствующие материки на карте природных зон мира.
4. Рассмотреть второй пункт описания природной зоны, вспомнить, что чётко выражены сезоны года в умеренном климатическом поясе, сравнить карту «Природные зоны мира» с картой «Климатические пояса и области мира».
5.Рассмотреть третий пункт описания природной зоны, определить с помощью условных знаков в какой природной зоне Северной Америки и Евразии преобладают хвойные деревья.
6. Рассмотреть четвертый пункт описания природной зоны, сравнить карту «Почвы мира» с картой природных зон мира.
7.Рассмотреть пятый пункт описания природной зоны, определить с помощью условных знаков в какой природной зоне Северной Америки и Евразии типичные представители животного мира: бурый медведь, лисица, волк, белка.
8. Определить природную зону и записать ответ: тайга
Задание №9.
1.Внимательно прочитать текст задания, определить, какое задание надо выполнить.
2. Вспомнить, что сезонные ветры, дважды в год меняющие свое направление на противоположное, называются муссоны.
3. Записать ответ: муссон
Задание №10.
1. Внимательно прочитать текст, определить какое задание надо выполнить.
2. Вспомнить, что такое ритмичность географической оболочки виды ритмичности.
Ритмичность географической оболочки — это закономерность, при которой природные процессы и явления повторяются в одинаковой последовательности через определённые промежутки времени.
3. Выбрать из перечисленных географических явлений пример проявления ритмичности. Записать ответ: 1
Задание № 11.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2.Открыть карту "Строение земной коры".
3.Сравнить карту в задании с карты "Строение земной коры".
4. Определить тип земной коры в указанной задании точки, под океанами океаническая, под материками - материковая земная кора.
5. С помощью условных знаков определить в каком направлении движутся литосферные плиты, на границе которых отмечена указанная точка.
6.Выбрать правильный вариант ответа, который описывает раздвижение земной коры океанического типа. Записать ответ: 1
Задание №11 (второй вариант).
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2. Открыть карту "Строение земной коры".
3. Сравнить карту в задании с картой "Строение земной коры".
4. Определить направление движения литосферных плит, на границах которых расположены точки.
5.Определить тип земной коры в указанных точках.
6.Определить точку, в которой происходит процесс раздвижения земной коры океанического типа.
Записать ответ: 2
Задание №12.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2. Найти в таблице данные о численности населения.
3. Расположить страны в порядке увеличения численности населения.
4Записать ответ: 3,2,4,1
Задание №13.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2.Найти в таблице данные о возрастном составе населения.
3. Ознакомиться с условными обозначениями диаграммы, найти соответствующие значения секторов в соответствующем столбце таблицы.
4. Определить страну, данные в таблице о возрастном составе которой соответствует размером секторов на диаграмме.
5. Записать ответ: Великобритания
Задание №14.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2. Вспомнить, что такое плотность населения.
3.Найти в таблице показатели численности населения страны и площади ее территории, привести их к единому виду, при необходимости перевести из текстового формата в числовой.
4.Для расчета плотности населения разделить показатель численности населения на показатель площади территории.
5. Выбрать страну с наибольшим показателем плотности населения. Записать ответ: Япония
Задание № 15.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2. Проверить утверждение из текста задания по соответствующей карте – выход к морям Тихого океана.
2. Проверить утверждение из текста задания по соответствующей карте – ее территория расположена в трех климатических поясах, для восточной части характерен муссонный климат.
3. Проверить утверждение из текста задания по соответствующей карте – коренное население относится к монголоидной расе.
4. Вспомнить крупнейшие страны по численности населения и размерам территории.
5. Записать ответ: Китай
Задание №16.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2. Вспомнить как называется ветер, который образуется на берегу водоема и меняет свое направление два раза в сутки. Ветер, который образуется на берегу озера или моря (океана), называется бриз. В дневное время воздух над водой прохладнее, чем воздух над сушей. Следовательно, над водой формируется область относительно высокого давления и ветер дует с моря на сушу. В ночное время воздух над водой теплее, потому что вода остывает медленнее, чем суша. Над водой формируется относительно низкое давление. Суша и воздух над ней остыли быстрее, поэтому над сушей сформировалось относительно высокое давление. Ветер дует с берега.
3. Записать ответ: бриз.
Задание № 17.
1. Внимательно прочитать текст, определить, какое задание надо выполнить.
2. Открыть в атласе физическую карту Африки.
3.Найти на физической карте Африки пустыню Намиб.
4. Определить по физической карте Африки, какое течение проходит в океане рядом пустыней Намиб.
5. Вспомнить, что холодное течение влияет на количество выпадающих осадков в сторону уменьшения. Поэтому, чем дальше от побережья, тем меньше влияние холодного течения на количество выпадающих осадков.
6. Записать ответ: при удалении от побережья уменьшается влияние холодного течения.