Как сделать так, чтобы любимое хобби стало профессией, а работа приносила только удовольствие и позволяла вдохновлять других? Ответ знает Екатерина Викторовна Штенникова, руководитель танцевальной студии «Виват». В этом году студии исполняется 18 лет, за это время она стала настоящим домом для сотен юных танцоров.
Любовь к танцам у Екатерины Викторовны зародилась ещё в детстве. 12 лет она занималась в студии «Вдохновение» городского Дворца культуры. За это время у неё сменилось три руководителя, а выпускалась она уже у Ларисы Вячеславовны Панёвой. Параллельно Екатерина окончила музыкальную школу.
В юности она мечтала стать хореографом. Педагог был готов помочь ей с подготовкой, но в 11-м классе интересы Екатерины сместились в сторону психологии. В итоге она выбрала именно её.
«Мне нравилось, я, конечно, училась с удовольствием, – вспоминает Екатерина Викторовна, – но танец – это то, что я любила и буду любить всегда».
После окончания университета Екатерина Викторовна решила вернуться в город и устроиться на работу социальным педагогом в Центр детей и молодёжи (тогда – ДООЦ). Но судьба приготовила ей другой сценарий. Ей предложили стать руководителем группы барабанщиц-мажореток – девочек в красивой форме для маршировки.
«Я не имела никакого отношения к мажореткам, но вроде как собралась, начала изучать материалы, мы выбрали девочек, на тот момент это были старшеклассницы», – рассказала педагог.
Но не было ни барабанов, ни формы – всё это оказалось слишком дорогим. Зато было желание чем-то заняться. Так начались занятия танцами. Постепенно студия полностью перепрофилировалась – детям больше нравилось танцевать.
«Со временем мы разрослись, 13 лет назад я собрала своих первых малышей, до этого были в основном девочки постарше, а тут – малыши, дошколята. Где-то мы, конечно, и с флагами маршировали, и с барабанами успели выступить, но это было уже в рамках танцевальной студии».
Название студии – «Виват» – Екатерина Викторовна выбрала вместе с методистом. Изначально проект задумывался как группа для маршировки, поэтому требовалось что-то громкое и патриотичное. Так и появилось это яркое имя. Сегодня руководитель ласково называет своих воспитанниц «виваточками», что девочкам тоже очень нравится.
Набор малышей проходит не каждый год, а по мере выпуска старшей группы. Занятия проходят с понедельника по субботу, каждая группа посещает три занятия в неделю.
Всего под руководством Екатерины Викторовны находится сто воспитанников.
«С таким количеством детей справляться непросто. С малышами очень тяжело – не потому, что с ними приходится много прыгать и скакать самой, нужно и физически, и внутренне эмоционально выложиться, чтобы увлечь их за собой. Им быстро надоедает какая-то информация, поэтому приходится искать подходы – игровые, творческие».
На своих занятиях педагог даёт базу классического танца, но основной профиль коллектива – эстрадный танец, кроме того, воспитанники осваивают и современные направления.
«Когда я сама занималась танцами, эти техники не изучала, сейчас беру обучение, чтобы идти в ногу со временем», – отметила педагог.
По её словам, не всегда сразу можно понять, есть ли у ребёнка талант и желание танцевать: «По опыту, видно – вот ребёнок сразу встаёт, у него правильная осанка, и он идеально всё повторяет, но бывало, что такие дети потом терялись: где-то пропадал интерес, где-то они привыкали к тому, что всё получается, и давали небольшую слабину. А есть дети-трудоголики, у которых поначалу не всё получалось, но они могут спокойно обогнать тех, кто изначально был сильнее. Такое тоже бывает».
Но всё же костяк коллектива – это «трудяшки». Нужно понимать, что танец – это не только удовольствие, но и труд, и работа над собой, как в спорте.
«Танец – очень полезная вещь. Уже доказано, что музыка и танец способствуют развитию: ты работаешь физически, улучшаешь координацию и развиваешь эмоциональное составляющее. С точки зрения развития ребёнка – это очень полезно. Дети учатся работать в коллективе, а скромные ребята могут раскрепоститься. И, конечно, воспитывается ответственность – не только перед собой, но и перед всем коллективом».
Девочки – это сложный коллектив, у них бывают конфликты. Педагог разговаривает с ними, старается объяснить, что у всех одна общая цель. Чтобы качественно взаимодействовать, им нужны партнёрские отношения. К тому же танцоры всегда связаны друг с другом эмоционально.
Путь коллектива начался с выступлений на городских конкурсах, затем последовали поездки в Серов. Первые успехи, по словам Екатерины Штенниковой, стали мощным стимулом для дальнейшего развития: «Когда первые результаты появляются, это вдохновляет и окрыляет, сподвигает на следующий этап и развитие».
Одной из самых ярких страниц в истории коллектива стала поездка в Санкт-Петербург. Несмотря на волнение, ведь на конкурсе собралось множество коллективов, выступление оказалось успешным, и участники завоевали одно из призовых мест. Ценными стали обратная связь и поддержка от жюри на круглом столе. Не менее запоминающимися оказались поездки в Москву и Тюмень.
Творческая профессия требует постоянного потока новых идей, но даже у самых талантливых людей бывают периоды «творческого голодания». Чтобы преодолеть такие моменты, Екатерина Викторовна прошла специальные обучающие курсы для педагогов – они помогают находить свежие идеи и источники вдохновения. Большое место в её поиске занимает литература – хореограф любит читать и внимательно ищет в книгах смыслы, которые впоследствии могут лечь в основу нового номера. Иногда импульс к творчеству дают фильмы, случайно услышанные фразы или отдельные слова. Но особенно ценным источником идей становятся сами воспитанницы. Порой педагог предлагает им на занятии почитать книгу, разобрать роли и обсудить сюжет, этот совместный процесс нередко порождает новые творческие решения. «Дети – это тоже свежий глоток и другой взгляд!» – отмечает Екатерина Викторовна.
У каждого хореографа есть постановки, которые особенно дороги сердцу. У Екатерины Викторовны это дуэт со скамеечками под названием «Близкие люди». Этому номеру уже 10 лет, и он стал своеобразным рубежом – переходом коллектива на новый уровень. «Какие-то семейные моменты были, я прониклась, и в моём представлении это были две сестры – младшая и старшая», – вспоминает хореограф.
На подготовку одного номера уходит немало времени. Сложно найти подходящую музыку: иногда педагог отталкивается от какой-то композиции, которая её зацепила. Большое внимание уделяется и костюмам, на это тоже тратится много сил. При этом у коллектива нет костюмера, и всем занимается сам руководитель.
На отчётных концертах Екатерина Викторовна в последнее время выходит на сцену с малышами. Также она выступает либо с выпускниками, либо в финальной части для традиционного момента. Это делается, чтобы подчеркнуть значимость момента с девочками, покидающими группу, и показать их успехи.
У педагога хорошие отношения с выпускниками: «Их не так много, тех, кто доходит до конца, но мне очень приятно, что они не забывают про нас, поддерживают и коллектив, и меня, ходят на отчётные концерты. Это особенно ценно в работе!».
Самое главное, считает Екатерина Викторовна, чтобы у детей оставались яркие и приятные впечатления.
«Сейчас и уже долгое время танец – это я, это то, в чём я реализуюсь, то, что приносит мне удовольствие. Иногда устаю и думаю: «Ну и работу я себе нашла!» Но это, скажем так, не просто работа. Я могла бы приходить от звонка до звонка, отрабатывать и забывать об этом. Но это всё-таки мой смысл жизни. Я не могу не танцевать: когда слышу музыку, ноги и руки сами хотят двигаться – видимо, это моё».
Фото предоставлены Екатериной Штенниковой.