Заместитель секретаря Общественной палаты Владислав Гриб предложил ввести «пятую четверть» в первые 2 недели июня.
Объяснил цель своей инициативы Гриб тем, что школьники перегружены заданиями, поэтому на внепредметные занятия им не хватает времени.
Мое мнение о данной инициативе отрицательное. Начнем с того, чем оно вызвано. Первое, дети у нас действительно перегружены.
Второе, у нас действительно одни из самых длинных летних каникул, но это не значит, что нам нужно отказываться от тех немногих преимуществ, что остались.
С моей точки зрения, во-первых, надо сокращать количество уроков в день, в советское время было 6 в старших классах, а сейчас бывает 7−8, плюс Минпрос предлагает 3,5 часа на подготовку к занятиям.
Таким образом, у ребят, в отличие от работников, получается рабочий день не 8, а 11,5 часов.
Я считаю, надо увеличивать творческое содержание обычных занятий за счет подготовки к формализованной оценке результатов знаний, то есть ОГЭ/ЕГЭ и в последнее время ВПР.
Действительно странно, с одной стороны Госдума проводит специальный большой правительственный час по здоровью школьников, с другой стороны предлагается сократить время летних каникул.
Кстати, большинство ребят, оказывающихся летом в лагерях при школах, вполне могут заниматься творческими занятиями, читать книги, двигаться. Для этого «пятая четверть» не нужна.
А вот что нужно сделать?!
Нужно не просто уменьшить количество уроков в день, нужно обязательно подумать над содержанием учебных предметов и текстами учебников.
Я читал учебники по гуманитарным предметам для старших классов, большинство из них написаны не для детей, а для студентов.
Нагрузка современных детей больше, чем у советских, при этом уровень знаний по большинству предметов упал. Современные дети в старших классах более-менее знают только то, что будут сдавать в форме ОГЭ и ЕГЭ.