Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Эксперты ВШЭ проанализировали транзитную траекторию «колледж — вуз» в рамках системы высшего образования России

Исследование НИУ ВШЭ базируется на тотальных административных данных о трудоустройстве выпускников в России. Выявлена специфика секторов трудоустройства и проведена оценка отдачи на заработную плату выпускников транзитной траектории в сравнении с конвенциональными треками выпускников СПО и ВО. Согласно информации, предоставленной пресс-службой НИУ ВШЭ, до трети выпускников СПО продолжают обучение в вузах, формируя важную целевую группу для неселективных университетов, особенно филиалов. Отмечается, что траектория СПО-ВО реализуется преимущественно через заочные программы, что позволяет студентам совмещать работу и учёбу. Выпускники этого трека занимают более квалифицированные рабочие места по сравнению с выпускниками СПО, а разрыв в заработных платах растёт с 13% сразу после выпуска до 18% спустя несколько лет. Однако «транзитники» зарабатывают на 25% меньше, чем выпускники трека «школа-вуз», причём этот разрыв также со временем растёт. Такое положение дел объясняется прежде всего уров

Исследование НИУ ВШЭ базируется на тотальных административных данных о трудоустройстве выпускников в России. Выявлена специфика секторов трудоустройства и проведена оценка отдачи на заработную плату выпускников транзитной траектории в сравнении с конвенциональными треками выпускников СПО и ВО.

Согласно информации, предоставленной пресс-службой НИУ ВШЭ, до трети выпускников СПО продолжают обучение в вузах, формируя важную целевую группу для неселективных университетов, особенно филиалов. Отмечается, что траектория СПО-ВО реализуется преимущественно через заочные программы, что позволяет студентам совмещать работу и учёбу. Выпускники этого трека занимают более квалифицированные рабочие места по сравнению с выпускниками СПО, а разрыв в заработных платах растёт с 13% сразу после выпуска до 18% спустя несколько лет. Однако «транзитники» зарабатывают на 25% меньше, чем выпускники трека «школа-вуз», причём этот разрыв также со временем растёт. Такое положение дел объясняется прежде всего уровнем квалификации занимаемых рабочих мест.

Исследование также показало, что транзитные студенты формируют отдельную когорту, получая высшее образование в других институциональных условиях, обучаясь в филиалах, частных вузах, на заочных программах. Несмотря на различия в образовательных моделях, занятость и качество человеческого капитала выпускников приближены к выпускникам неселективных вузов. Анализ полученных данных выявил, что траектория СПО-ВО создаёт человеческий капитал иного качества по сравнению с традиционным маршрутом, ведущим в высшее образование после старшей школы. Это может быть связано следующими факторами:

  • особенностями самоотбора в высшем образовании для разных треков,
  • спецификой инвестиций в образование,
  • характеристиками использования человеческого капитала на рынке труда.