Многие родители думают, что между психологом и нейропсихологом разницы нет. Но для детей с ОВЗ разница колоссальная, даже онлайн. Давайте разберёмся.💡
📌Обычный психолог на групповой онлайн-встрече будет учить детей дружить, понимать эмоции, решать конфликты и справляться со страхами. В его арсенале — беседы, сказкотерапия, игры, рисование чувств. Это работа на «поведенческом этаже».
📌Нейропсихолог же даже онлайн сначала «ремонтирует» фундамент мозга: внимание, память, контроль импульсов, чувство ритма и координацию. Без этого фундамента любые навыки общения просто не на чем держать.
📌В групповом онлайн-формате нейропсихолог использует специальные упражнения. Например, дыхательные гимнастики перед экраном, глазодвигательные треки, работу с межполушарной доской или балансиром, ритмические задания и сенсорные игры с подручными материалами.
Дети постоянно двигаются и находятся в умеренной физической активности.
📌Поведение в группе обычный психолог часто оценивает с позиции произвольности: ребенок должен сидеть перед камерой, не отвлекаться, слушать и соблюдать очередь. Нейропсихолог же понимает, что ребенок с ОВЗ не может этого сделать из-за незрелости мозга. Он сначала «раскачивает» группу через экран — даёт активные разминки, разрешает встать, попрыгать, сделать «дурацкие» движения, чтобы потом мозг включился в работу.
📌В этом и есть главное преимущество нейропсихолога для детей с ОВЗ — он работает с причиной, а не со следствием, и адаптирует онлайн-формат под физиологию.
Ребёнок дерется не потому, что злой, а потому что плохо чувствует тело (сенсорный сбой).
Он не слушает не потому, что вредный, а потому что не может затормозить лишние движения. Нейропсихолог даже через экран подбирает группу по нейродинамике, а не по возрасту.
Конечно, онлайн накладывает ограничения. Нейропсихолог не сможет физически взять ребёнка за руку или использовать специальные пособия. Но зато он делает упор на то, что отлично работает удалённо: дыхание, глазодвигательные упражнения, ритм, межполушарные доски и домашнюю сенсорную интеграцию через безопасные предметы. Для детей с сенсорными нарушениями онлайн-группы у нейропсихолога дают очень хороший результат.
❓Когда же нужно идти именно к нейропсихологу, а не к обычному психологу? Если у ребёнка плохая координация, если он не может усидеть на месте дольше минуты или у него есть моторная неловкость и стереотипии. Обычный психолог онлайн — это про социализацию и эмоции. А нейропсихолог — про «железо» мозга, на которое эти эмоции и социализация потом лягут. Для ребёнка с ОВЗ почти всегда нужно начинать с нейропсихолога, даже если занятия проходят через экран. А эмоции подтянутся следом.
Мы приглашаем на занятия с нейропсихологом!
Запись по ссылке
