▎Ребенок трогает различные материалы: мелкий рис, шершавую кожуру кокоса, гладкую пластмассовую воронку. Каждое прикосновение вызывает новые ощущения. В этот момент в голове происходит активная работа: ребенок сравнивает текстуры, думает о том, как они выглядят и звучат.
▎Ребенок обнаруживает в рисе паука, берет его, рассматривает, кидает в рис, поворачивается к педагогу: - "Что это?" - "Паук".
▎Ребенок начинает играть с пауком. Педагог поддерживает игру ребенка, комментирует его действия, добавляя новые слова в контекст игры.
▎Ребенок взял воронку, зачерпнул в нее рис и поднял, рис быстро высыпается из воронки. - "Ого!" - ребенок делиться впечатлениями, запускается речь.
▎Паук застрял в воронке и рис больше не высыпается. Ребенок просит педагога о помощи. Происходит развитие коммуникативных навыков.
▎Игра развивается. Ребенок прячет паука, зарывает в рисе, откапывает, прячет под половинку кокоса. - "Ку-ку! Где паук?" - разыгрываются новые сценарии, развивая креативность, побуждая ребенка рассказывать новые истории, сопровождать свои действия словом.
▎Веселой игрой в прятки заинтересовались другие дети. Подошли и пытаются забрать паука. - "Нет! Не дам!" - сейчас учимся взаимодействовать друг с другом. Педагог помогает договориться, отстоять границы, организовать совместную игру. Оказалось, что вместе играть тоже очень весело.
Каждый момент взаимодействия с сенсорными материалами открывает новые горизонты для изучения новых слов, общения и понимания мира вокруг.
На занятиях и праздниках в "Доме Гнома" мы создаем разнообразный сенсорный опыт и поддерживаем активное общение во время игр для максимального эффекта.
_______________________________________________________
Много сенсорных игр будет на празднике "Весенняя сенсорная лаборатория" для малышей 1-3 лет.
А еще: активные и творческие игры, кулинария, сказка
Приглашаем 11 мая в 11:00
Билеты на событие: clck.ru/3TE7vd