Продолжаем публиковать вопросы и ответы из беседы с Ариной Никитиной. Воспитание детей в традициях староверов, возрастные посвящения и определение варны у ребенка, отношения между супругами, вопросы по обряду «Родоварта» – об этом и многом другом читайте в статье.
Часть 1 – Род староверов: история, традиции и древние знания.
Часть 2 – [ты здесь] – Варны ребенка в славянской традиции, отношения в семье.
Часть 3 – Духовная работа над собой в русской традиции староверов.
Часть 4 – Внешние проявления: болезни духа и голоса. Голоса в голове: причины с точки зрения славянской традиции.
Часть 5 – Мироустройство, археология, славянские артефакты, места силы и т.п.
Часть 6 – Жизнь славян: как жили, во что верили и что осталось нам.
Детство и взросление: ключевые вехи
Вопрос: Сейчас принято стричь ребёнка наголо, когда ему исполняется год. С чем это связано? Нужно ли это делать? Какие традиции были у славян, связанные со стрижкой малышей и волос на теле у женщин?
Ответ: Новорождённых у славян не стригли. До 3-х лет ребёнка вообще не стригли. В 3 года волосы подрезали: мальчику – так, чтобы оставить оселец, чуб; девочке – подравнивали концы и впервые заплетали волосы. В этом возрасте ребёнок начинал различаться по полу: получал соответствующую одежду, очелье и определённого цвета пояс. Это символизировало переход в мир живых, потому что до 3-х лет граница между ребёнком и миром мёртвых была очень тонкой. Считалось, что, если ребёнок до 3-х лет увидит какой-то сильный «нелад» в мире родителей, он может легко уйти из этого мира. Поэтому, если подрезать волосы раньше, можно «обкарнать» судьбу, т.е. обрезать возможности. Именно по этой причине маленьких детей не стригли.
Читай также: 👉 Когда и почему на Руси стригли волосы. Время для стрижки волос по лунному календарю.
В дальнейшем, уже во взрослом возрасте, женщина могла стричь волосы в рамках свадебного обряда. У северных славян существовал обычай полного перехода в род мужа: на свадьбе жених обрезал косу своей невесте «под кичку». Волосы скрывались, и девушка надевала уже не девичий, а женский головной убор. После этого она начинала заново отращивать волосы, но уже заплетала их в две косы.
В более поздних традициях девушка, выходя замуж, проходила обряд оплакивания косы, после чего одна коса расплеталась на две. Считалось, что косу носят девушки, т.к. они накапливают энергию только для себя, женщина же накапливает энергию на себя, мужа и дитя, поэтому волосы делятся на две части и покрываются.
Взрослая женщина также могла подстричь волосы в обряде провожания умершего родственника. При этом волосы не срезались коротко, их отрезали на пясть. Если умирал муж, вдова полностью обрезала волосы, чтобы отпустить всю программу, связанную с умершим, особенно если снова собиралась выйти замуж.
Женщина ведающая могла подрезать волосы, если совершала серьёзный духовный труд, например, спасала кого-то, возвращала с того света или вступалась за народ.
В целом женщине не рекомендовалось подрезать волосы без крайней необходимости, т.к. волосы рассматривались как накопитель энергии, чем они длиннее, тем большей энергией, как считалось, владеет человек. Поэтому крестьяне опасались женщин с распущенными волосами: когда женщина распускала волосы, она словно раскрывала свою силу, и эта сила возрастала многократно. Таких женщин называли ведьмами, как с ними поступали в Европе известно всем.
В традиции наличие волос на ногах у женщин не считалось чем-то, с чем нужно бороться. Но если волос на теле женщины чрезмерно много, это означает, что у неё скопилось много силы, которую она не реализует до конца, т.е. ей следует чаще рожать и делиться энергией с мужем.
Мужчина подрезал волосы, если находился в состоянии воина, в состоянии войны. Тогда волосы обрезались или сбривались по всей голове, кроме центральной части макушки, где оставлялся оселец. Если мужчина не находился в состоянии войны, он носил длинные волосы. Существовали различные мужские причёски и способы плетения волос – они зависели от рода и от положения в артели. Работник и хозяин укладывали волосы по-разному.
Также мужчины не брили бороды, однако длина бороды указывала на определённый статус. Молодого двадцатилетнего парня с бородой до пояса быть не могло – это считалось недопустимым, обрили бы сразу. Длина бороды связывалась с количеством детей, которых мужчина привёл в мир, и с той степенью хозяина, которая в нём была развита и проявлялась в жизни. Чем более умелым хозяином был мужчина, тем больше людей он опекал – как в духовном, так и в материальном плане, – и тем длиннее была его борода.
Читай также: 👉 Мужское предназначение. Почему современные мужчины из Ивана Царевича превращаются в Ивана Дурака.
Вопрос: Как понять, какое направление у ребёнка? К какой варне он относится, когда это проявляется?
Ответ: Проявляется это в 7 лет. В этом возрасте происходит приоткрытие криницы Ярла и полное раскрытие Живы. Именно в этот период и мальчик, и девочка начинают тянуться к определённой стихии, что проявляется на уровне игры в профессию.
Каждая стихия проявляет себя в определённой варне. При этом каждая варна внутри себя может содержать до тысячи профессий – с учётом современных делений. Соответственно, ребёнок, начиная с 7 лет, начинал познавать внутри своей варны как можно большее количество профессий, чтобы к 21 году стать мастером не менее чем 3 из них.
Затем, развиваясь внутри одной варны, он мог раскрыть ещё не менее 7 профессий.
Именно на этапе игры в профессию склонности ребёнка начинают быть заметны со стороны. Это подмечают родители, но окончательный выбор остаётся за ребёнком. Для того чтобы он смог осознать, к какой стихии и к какой варне тянется больше всего, проводился обряд – посвящение в 7 лет.
Всё посвящение сводилось к тому, чтобы сначала ввести ребёнка в состояние чистой души. Это состояние схоже с дрёмой, присыпанием. И в результате той игры, которая складывалась в обряде, душа выбирала определённую стихию.
Этот выбор объявлялся во всеуслышание. Ребёнок получал определённый подарок от выбранной стихии – как знак своей варны, и родители начинали осознанно направлять его: искать учителей, если сами не могли дать знания, касающиеся его варны и той стихии, которую он выбрал.
Читай по теме: 👉 7-14 лет. Вежа творца – определение по варнам.
Вопрос: С какого возраста девушка могла выходить замуж в традиции?
Ответ: После 21 года, раньше никогда не выдавали, потому что в этом возрасте раскрывается сердце.
Первое, что сделали иудеи, – ввели ранние браки: начали отдавать девушек до двадцати одного года замуж за взрослых мужчин или стариков. Чем это чревато?
У девушки, у которой не раскрыто сердце, нет способности любить на явном уровне. Её любовь не творческая, а находится на уровне уда и Ярла, т.е. это хаотичные, неуправляемые силы. Такая девочка невольно становится хорошим энергетическим донором, т.е. её могут «вампирить». За счёт неё можно продлить молодость, но сама она ещё не способна любить правной любовью. В мужчине она будет видеть максимум отца, но не мужа, не спутника. Поэтому такие отношения получаются односторонними и паразитическими.
Именно поэтому до двадцати одного года ни девушки, ни парни не женились.
Вопрос: Как происходит сейчас обучение в поселении? Ходят ли дети в современную школу? Как объясняют детям разницу между информацией, которую ребёнок получает в школе от сверстников, и той, которая даётся в семье?
Ответ: Классического понимания школы в поселении нет. Ребёнок обучается в семье до 7 лет, и обучение – это сама жизнь. Я не помню ни одного дня, чтобы мама, бабушка или прабабушка меня чему-то не учили. Например, ребёнок идёт за руку с бабушкой, и она учит его кланяться земле, рассказывает, как называется трава, какое у неё имя души, где она применяется в лечении, с каким камнем связана, где в теле человека проявляются эти силы и так далее.
Процесс обучения – это постоянная беседа с ребёнком. Нет разделения на игровые и обучающие моменты, как это принято сейчас. После 7 лет ребёнок начинает учиться в артели. Жизненную мудрость и знания он получает в той артели, куда попадает в соответствии с выбранной варной. Он учится у всех, кто находится в этой артели и развивает данную профессию.
До 3-х лет ребёнка в равной степени обучают и мужчины, и женщины, независимо от его пола. После трёх лет девочек преимущественно обучают женщины – до 14-ти лет, а мальчиков – мужчины. Мальчик в 3 года переходит на мужскую половину дома и больше общается с мужчинами рода: отцом, дядьями, зятьями и другими.
Читай по теме: 👉 Народная педагогика. Этапы развития ребенка от 3-х до 5-ти лет.
В 14 лет начинается обратное познание. Парень возвращается в мир женщины, в мир матери, уже как второй мужчина, как помощник, и начинает познавать женский образ. Девочка после 14-ти лет учится направлять мужчин своего рода как женщина. Через это она познаёт мужской образ и формирует понимание того, каким она хотела бы видеть своего будущего спутника жизни.
Дети староверов, которые живут в городах, сами выбирают, ходить им в школу или нет. У нас с мамой состоялся разговор, когда мне было 4 года. Я спросила, зачем люди ходят в школу, на работу, в институт. Она объяснила, что если ты хочешь состояться в социальном, мирском мире, быть кем-то, то люди оценивают тебя по бумажке – по диплому, который даёт сначала школа, а затем институт. Поэтому, если ты хочешь быть значимой для этих людей, тебе нужно социальное образование. Если же ты не хочешь быть значимой в социальном мире, то ты и сама знаешь, как развиваться и как добывать знания.
Я думала над этим в течение года и в пять с половиной лет сказала, что пойду в школу. Взяла свидетельство о рождении, пошла в школу и подала документы. Маме потом позвонили из школы и сказали, что её дочка пришла.
Читай по теме: 👉 Этапы развития ребенка от 5-ти до 7-ми лет. Вежа хозяина.
Воспитание и развитие: как растили детей староверы
Вопрос: Учитывая, что во многих «обычных семьях» воспитание детей строится в приказно-подчинительном порядке, как воспитываются дети в семьях староверов?
Ответ: У нас такое воспитание детей не приветствуется, потому что это считается проявлением дурной силы. Это происходит тогда, когда силу стогны Ярло человеку – мужчине или женщине – реализовать некуда.
Мужчина реализует силу Ярла через управление своей артелью, через рост как князь, как глава. Женщина реализует свою ярую силу через рукоделие, через работу с землёй, со стихиями и так далее. Когда реализации нет, ярые силы начинают бродить – и тогда, конечно, проявляется сумасбродство.
На Руси детей не воспитывали, а развивали. Развитие: «ра» – свет, «з» – знание, «витие» – витьё, спиральное движение вверх. Развитие – это когда свет, который изначально есть в ребёнке и несёт знания, получает возможность обвиваться вокруг родителей, как вьюнок вокруг опорного столба или дуба, и тянуться вверх, к солнцу. Для этого, во-первых, нужно понять, что ребёнок приходит учить родителей, а не учиться у них. У славян ребёнок назывался Даждьбожичем. Он приходит, чтобы принести новые знания родителям, и является индикатором того душевного состояния, которое есть между ними.
Читай по теме: 👉 Как развивали детей на Руси.
Во-вторых, ребёнок развивается через понятие заботы и через закон благодати. В раннем возрасте ребёнку объясняли, что у тебя есть краюшка хлеба и, если ты бесконечно отщипываешь от другой краюшки, знания будут находиться лишь вокруг тебя, а не в тебе, и те миры, из которых ты черпаешь знания, начнут постепенно уменьшаться и исчезать. Ты не сможешь по‑настоящему воспользоваться этими знаниями: будешь лишь говорить о них, но не сможешь так жить. Но если ты отдаёшь такой же кусочек обратно в тот мир, из которого берёшь, тогда оба мира обогащаются новыми знаниями и при этом остаются цельными.
С раннего возраста ребёнка приучали: хочешь взять у растения – отдай что-то в мир растений; хочешь взять силу у животного – отдай что-то в мир животных; хочешь взять у родителей тело – отблагодари их.
Закон благодарности работает сильнее, если человек действует на опережение: сначала вкладывает в мир, а мир в ответ с радостью одаривает его. Это уже состояние благодати – состояние щедроты сердца.
«Щеда» – это милость, но не в смысле милостыни. Миловать можно только из состояния «зело», когда у тебя чего-то очень много и тебе не жалко отдать. Если человек заплатил кому‑то за что‑то или подал милостыню, но внутри считает каждую копейку и жалеет об этом, то не прибудет ни у одного, ни у другого.
Ребёнку объясняли, что его задача – сотворять в мире красоту и любовь, миловать любовью весь мир, и тогда это возвращается сторицей.
Вторым важным элементом в развитии ребёнка становится понятие заботы. Родители, создавая врата, через которые душа ребёнка приходит на Землю, тратят огромное количество сил. Поэтому задача ребёнка – пока он растёт, чтобы к двадцати одному году стать полностью свободным, т.е. научиться самостоятельно говорить с Богом и исполнять своё предназначение – вернуть родителям ту силу, которую они вложили, согласно закону благодати. Ведь раньше не было понятия домашних обязанностей – было понятие заботы о родительском мире, о том мире, в котором ты растёшь.
Начиная с трёх лет, ребёнок сам выбирал, какую заботу он добровольно берёт на себя в этом большом родительском мире, чтобы через маленькое дело вернуть часть той силы, которую родители вложили в его призыв и продолжают вкладывать в его рост. Потому что ребёнок растёт на силе и энергии родителей.
За столом первая миска и лучшие куски доставались тому мужчине, который больше всего работал в семье – старшему мужчине, потому что он работает на духе. Затем – мужчине-работнику, потом женщине-старшей, затем женщине работающей, и только потом – детям, а не как сейчас всё делают наоборот. Такой подход формировал уважение к отцам и дедам, стремление ребёнка вырасти и стать таким же значимым для своей семьи. Ребенок начинал понимать: «я расту за счёт того, что они сильны». Если нет уважения к старшим – к дедам, мужьям, жёнам – у ребёнка нет источника силы, и тогда он растёт эгоистом, но эгоистом-паразитом: сил нет, а амбиций и самомнения – много.
Эти три вещи становились фундаментом развития ребёнка. А дальше, в зависимости от той вежи, в которой находится ребёнок, то есть возрастного периода, существовали свои этапы и задачи развития.
В целом вся система развития человека называлась Любомудрием – это наука о создании и сохранении семьи. Она включает в себя множество отдельных тем. По сути, Любомудрие – это вся правная жизнь по вере и по веде.
Отношения, брак и родовые связи
Вопрос: Что Арина скажет о мужчине, у которого было несколько браков и который продолжает практиковать многочисленные связи с разными женщинами? Как это влияет на его развитие, особенно если у него сформировалось убеждение, что серьёзные отношения невозможны в принципе?
Ответ: Сильным духом такой мужчина не будет, потому что женщина – источник силы. Если он переходит от одной женщины к другой, он вампирит, а женщины сами дают ему такую возможность. Чем больше человек вампирит, тем меньше у него возможностей пользоваться собственной силой. В результате он становится слабым духом, и его мир начинает в ответ «прессовать». Такой мужчина будет терять значительную часть денежного потока и вряд ли сможет построить что-то серьёзное. В славянском понимании это не мужчина.
Если он считает, что серьёзные отношения с женщиной невозможны, значит, он сам не является серьёзным. Подобное тянется к подобному. Также это говорит о сильной обиде на мать. У женщин, которые «клюют» на такого мужчину, как правило, есть сильные обиды на отца – на первого мужчину в их жизни. У самого мужчины – обида на мать, на первую женщину. В итоге встречаются два одиночества, как на дороге.
Читай по теме: 👉 Что женщина ищет в мужчине? Мужчина по мечте или по боли.
Вопрос: Если супруги встретились как мирники, могут ли они дорасти до спутников?
Ответ: Если у них есть совместные цели, если они вместе пишут и строят свою общую сказку – конечно, могут.
Вопрос: Если супруги, уже имея ребёнка, проходят обряд «Родоварта», отразится ли это на ребёнке?
Ответ: Да, конечно. У ребёнка может заметно измениться поведение – в лучшую сторону. Уходит всё наносное, связанное с предыдущими половыми партнёрами родителей: различные особенности в характере, «бзики». Также может укрепиться иммунитет и общее состояние.
Вопрос: Сколько людей могут проводить обряд «Родоварты» и реально ли выйти на них, чтобы не ехать на Урал?
Ответ: Родоварту можно провести и самостоятельно – по крайней мере начать к ней готовиться. А дальше мир сам даст ответ: если вам потребуется человек, который поможет завершить обряд, вы с ним встретитесь.
Родоварта сильна не столько самим обрядом, сколько той подготовкой, которую она требует для того, чтобы всё лишнее убрать.
Читай по теме: 👉 Обряд Родоварты. Очищение крови от влияния прежних половых партнеров.
Ответ: Отношусь хорошо. Если вашей любви хватает не только на своих детей, но и на детей из других родов – это замечательно, значит, у вас большое сердце.
Существует обряд принятия ребёнка в свой род. Если он проводится до 7-ми лет, то ребёнок от своего рода наследует только хорошее, освобождается от негативной кармы и начинает в полной мере принимать карму вашего рода – и хорошую, и плохую, в зависимости от того, как вы его разовьёте и воспитаете. Если же обряд проводится после 14-ти лет, то ребёнок наследует карму обоих родов в полной мере: и сложности, и таланты – как своего рода, так и вашего. Это относится ко всем расам.
Единственное – если ребёнок другой расы, вам будет сложнее дать ему всё необходимое для развития в рамках той культуры, в которой он родился, потому что вы не владеете этой информацией. В таком случае придётся учиться у представителей и учителей тех родов.
Особые состояния, знаки и рождение души
Вопрос: Как призвать душу здравого ребёнка и почему у некоторых здоровых пар, которые любят друг друга, не получается зачать детей?
Ответ: Для того, чтобы ребёнок пришёл в этот мир, родителям необходимо подготовить пространство для его прихода – это первое. И речь идёт не только о физической подготовке дома, но и о подготовке собственной души. Раньше ребёнка не зачинали сразу после свадьбы, иногда проходило до 3-х лет. Кроме того, существовал обряд призыва дитя. Это определённый процесс, к которому нужно готовиться: готовить и тело, и душу.
Почему у многих современных людей не получается зачать ребёнка, несмотря на то, что они считаются физиологически здоровыми? Само понятие «физиологически здоровы» довольно условно, потому что современного человека, например, не проверяют на паразитов. Я как знахарь и врач могу сказать, что у 2/3 людей неправильно стоит таз, смещён крестец, а это может приводить к нарушению кровообращения в мочеполовой системе и, соответственно, к сложностям с зачатием. Также на способность к зачатию влияет состояние внутренних органов брюшной полости, нарушения в работе которых встречаются у многих людей.
Кроме того, ребёнок приходит как благо, как дар – как результат того, что вы на каком-то уровне становитесь Творцами. И чем выше уровень вашего творения мира, тем выше духовное состояние приходящего дитя.
Вопрос: Что может означать взгляд исподлобья в детстве?
Ответ: Здесь может быть много разных вариантов.
Первый – ребёнок видит много боли в семье родителей и не хочет на это смотреть. В будущем в таком случае на психологическом уровне может сформироваться плохое зрение или даже полная слепота.
Второй вариант – состояние одержимости: очень сильный бес, сильная родительская харя вселилась в ребёнка и управляет его телом, замещая душу.
Третий вариант – недоверие миру. Это родительское качество, а ребёнок до 7-и лет зеркалит родителей на сто процентов, то есть все его проблемы – это на самом деле проблемы родителей.
Вопрос: Что такое чёрная Луна в гороскопе ребёнка? Кто такие чёрные учителя?
Ответ: Я думаю, что чёрные учителя – это те люди, которые учат получать выгоду «в одну харю». По сути, это и есть зло.
Чёрная Луна в гороскопе говорит о том, что человек в прошлых жизнях несколько раз был либо колдуном – не магом, а именно колдуном. Маги – добрые, а колдуны действуют ради выгоды «в одну харю». И в этой жизни человек рождается с большими силами на добро, чтобы исправить то зло, которое он сотворил в прошлых воплощениях.
Колдун – это «колы дует». Любая пробивка в соби (ауре) выглядит как воткнутые спицы. Колдун как бы вдувает эти «спицы» своим дыханием, словом и т.д. А маг – это «кто могёт, тот и маг» – русская поговорка.
***
Надеюсь, этот материал дал вам понимание, как выбирались варны ребенка, нужно ли стричь детей, тонкости обряда «Родоварта» и особенности отношений между супругами.
Ответы на вопросы о духовном здоровье, о практиках очищения, читайте в следующей части интервью.
П.С. Какие принципы воспитания использовали наши предки, чтобы дети росли и развивались ответственными, самостоятельными и счастливыми, ты узнаешь на семинаре «Воспитание мальчиков и девочек».