Обычно в конкурсе «Мистер университет» блистают студенты, но этом году всё пошло по другому сценарию. Впервые на сцену вышли не учащиеся, а преподаватели. Каждый из них глубокая личность, учёный, а иногда и рок-музыкант. Мы взяли у героев интервью, чтобы узнать, какие впечатления у них остались о конкурсе, зачем они решили побороться за звание «Мистера» и как им живётся по ту сторону студенческой парты.
Сергей Шарифулин, географический факультет: «Я чувствую студенчество, а оно чувствует меня»
Старший преподаватель кафедры туризма и замдекана рассказывает о любви к сервисологии и постоянной подготовке к парам. Свой путь начал с первого набора специализации «Туризм». Секретом продуктивности называет искреннюю любовь к делу и студентам, а также практико-ориентированный подход: теорию сервиса он сразу применяет в организации внеучебной жизни. Участие в конкурсе — новый вызов, который он принял с интересом.
Читать интервью.
Александр Политов, ИКНТ: «Ввязаться в драку, а дальше смотреть, что будет»
Старший преподаватель, начальник отдела и коллекционер ретро-техники признаётся, что живёт по принципу «я ничего не успеваю». На конкурс его привела студенческая мечта и желание проверить себя после неудачных кастингов в прошлом. Считает, что яркость университету придаёт сочетание науки, образования и творчества. Главная цель — создать душевную команду участников и выступить с музыкальным номером. Читать интервью.
Пётр Мащенко, химический факультет: «Вы не получите зачёт, если не придёте к нам на сольный концерт в апреле»
Завкафедрой фармакологии, кандидат наук и вокалист рок-группы «Паприка» с 20-летним стажем. В профессию пришёл через аспирантуру, осознав, что педагогика — его призвание. На занятиях старается «расшевелить» студентов через жизненные примеры и юмор. Конкурс для него — возможность представить факультет, наладить межфакультетские связи и получить новые яркие впечатления от неформального общения с коллегами. Читать интервью.
Захар Касьянов, химический факультет: «Совершать меньше ерунды»
В данной статье представлен портрет доцента кафедры фармакологии и фармации химического факультета, финалиста конкурса «Вице-мистер университет ПРО» Захара Вячеславовича Касьянова. Автор освещает профессиональный путь героя: выбор фармацевтического образования благодаря любви к химии, опыт работы в бизнесе и окончательное решение посвятить себя преподаванию. Особое внимание уделяется методике преподавания фармакогнозии, научной работе со студентами и профориентации школьников. Также раскрываются неакадемические грани личности — увлечение бразильским единоборством капоэйра. Завершается материал размышлениями педагога о мотивации (интерес студентов, успех выпускников) и его участии в конкурсе «Мистер университет ПРО», где он с юмором представил защиту диссертации о «граните науки» и исполнил авторский рэп. Читать интервью.
Семён Соловьёв, философско-социологический факультет: «Наслаждайтесь жизнью»
В материале представлено интервью с финалистом конкурса «Мистер университет PRO» Семёном Сергеевичем Соловьёвым – старшим преподавателем кафедры социологии. Герой рассказывает о мотивации участия в конкурсе, которую подсказали коллеги, описывая свой опыт тремя словами: «интересно, позитивно, волнительно». Преподаватель признаётся, что почти вся его трудовая деятельность связана с преподаванием, а альтернативой могла бы стать аналитика данных. Главную любовь к работе он видит в окружении молодых, энергичных людей и дружном коллективе. Самым запоминающимся комплиментом от студентки стали слова: «Вы самый понимающий меня преподаватель». В завершение Семён Сергеевич желает студентам наслаждаться молодостью, пробовать, достигать и реализовывать себя, пока есть возможность. Читать интервью.
Артем Тиунов, биологический факультет: «Чтобы была возможность всё успеть. Ну, или хотя бы почти всё. И при этом ещё выспаться»
В тексте представлена история финалиста конкурса «Мистер университета» и победителя Всероссийского конкурса «Знание Лектора — 2024» Артема Тиунова — старшего преподавателя кафедры зоологии беспозвоночных и водной экологии. Герой, выросший в семье педагогов, называет себя интровертом, которому пришлось «очень-очень сильно себя поменять» ради преподавания. Автор освещает научную страсть Артема — изучение пауков, их систематику и популяризацию знаний о них, включая развенчание мифов об опасности. Отдельное внимание уделяется работе в зоомузее, ярким моментам участия в конкурсе (бильярд с ректором, кёрлинг) и впечатлению от технологии редактирования геномов. Главным в своей работе преподаватель считает создание комфортной атмосферы для людей, впервые оказывающихся перед камерой. Читать интервью.