Ценность личных историй заключается в том, что они открывают такие детали, которые невозможно получить из других источников. Читая их, люди размышляют о собственном опыте, формируя глубокое понимание происходящего.
Терри Лэм (Terry Lamb)
Свидетелем скольких споров о роли зарубежных публикаций в работе исследователя мне довелось стать! Одни считают, что это благо, расширяющее возможности исследователя. Другие убеждены, что это зло, с которым нужно бороться всеми возможными способами. Каждая сторона приводит различные аргументы в свою пользу, но при всей разности позиций мало кто отрицает необходимость подобной дискуссии. Как исследователь, чья работа посвящена этой теме, не могу остаться в стороне и не поделиться своим мнением – все-таки в своей PhD-диссертации я искала способы помочь российским исследователям в процессе подготовки зарубежных публикаций, уделяя особое внимание высокорейтинговым журналам.
Признаюсь честно, решение сделать это созрело под действием внешних обстоятельств. Точнее, после встречи, которая заставила меня задаться вопросами, не возникавшими раньше: зачем и как? Чтобы ответить на них, пришлось оглянуться назад и восстановить свой личный опыт. В таком же порядке я отвечу на эти вопросы моему читателю: сначала личная история, затем выводы.
***
Писать эту историю я начала примерно два года назад. Закончить оперативно не получилось – дефицит времени заставил расставить приоритеты и сконцентрироваться на главном. После завершения работы над диссертацией наконец-то появилась возможность закончить давно начатое дело.
Прежде чем перейти к моей истории, дам несколько пояснений. Это поможет сделать текст понятным и для начинающих исследователей, и для случайных читателей, ведь аудитория может быть самой разной. Представлю пояснения в том же порядке, в котором термины появляются в тексте.
Зарубежная публикация
Публикация в зарубежном научном журнале. Почему именно в зарубежном, а не международном? Потому что международным журнал может быть и в России, а в моей истории речь пойдет именно о зарубежных журналах.
PhD
Полное название – Doctor of Philosophy (доктор философии). Ученая степень доктора наук, присуждаемая зарубежными университетами в широком спектре дисциплин после успешной защиты диссертации. Слово «философия» в названии не означает дисциплину. В нем отражается историческое значение: термин происходит от греческого philosophia (любовь к мудрости) и означает стремление к познанию истины и умение добывать новые знания.
Несмотря на то, что довольно часто при переводе на английский язык российские исследователи используют аббревиатуру PhD для обозначения обучения в аспирантуре и степени кандидата наук, я не считаю возможным рассматривать их как эквиваленты. Программа PhD предполагает более глубокую исследовательскую подготовку и более высокие требования к качеству диссертационной работы.
Высокорейтинговые журналы
Как ясно из названия, речь идет о рейтингах, например, SCImago Journal Rankings (SJR). Одним из показателей цитируемости и востребованности научного журнала в мировом научном сообществе является квартиль (Q). Согласно этой системе, журналы распределяются по четырем группам – от Q1 (самого престижного) до Q4 (наименее высокого). К высокорейтинговым относят издания первых двух квартилей (Q1 и Q2). Публикация в таких журналах – знак высокого качества исследования и его значимости для мировой науки.
Первоквартильная статья
Статья, опубликованная в журнале Q1.
Уровни отечественных публикаций
В моей истории речь пойдет о трех уровнях отечественных публикаций: материалы конференций, публикации в научных журналах, публикации в журналах из перечня ВАК (Высшая аттестационная комиссия).
- Материалы конференций часто публикуются на ранних этапах научной карьеры и позволяют представить промежуточные результаты исследований широкой аудитории.
- Публикации в научных журналах требуют более глубокой проработки материала и проходят рецензирование.
- Публикации в журналах из перечня ВАК соответствуют строгим критериям качества, установленным ВАК. Публикации в них необходимы для защиты диссертаций и играют важную роль в оценке научной продуктивности исследователя.
Статус исследователя
В моей истории речь пойдет о том, что путь исследователя в России я проходила последовательно: сначала как соискатель, затем как аспирант и, наконец, как кандидат наук.
- Соискатель – это человек, прикрепленный к организации для написания диссертации без зачисления в аспирантуру.
- Аспирант также готовит диссертацию, но параллельно проходит обучение в аспирантуре.
- Кандидат наук – это ученая степень, которая присуждается после успешной защиты диссертации.
Hеанглоговорящий исследователь
Исследователь, для которого английский – иностранный язык, но который использует его в научной работе.
Кайрос
Полное название – Научно-консультационный центр «Кайрос». Это площадка, которую мы с мужем создали в 2016 году. Здесь я веду научно-исследовательскую и педагогическую работу как независимый исследователь.
Рефлексивное мышление
Способность осознанно анализировать свои мысли, действия и эмоции. Это позволяет переосмыслить полученный опыт и сформировать глубокое понимание происходящего.
Критическое мышление
Способность анализировать информацию, проверять факты и формировать собственные обоснованные выводы.
Что ж, с терминами разобрались. Теперь можно перейти к моей истории.
***
Теплый весенний день. На часах полдень. Пора оторваться от интеллектуального труда и дать мозгу возможность подзарядиться. Физическая активность, музыка и солнце – мои лучшие друзья в этом деле. Прогуливаясь по одной из улочек нашего города, я обратила внимание на идущую навстречу женщину, силуэт которой показался мне знакомым. Я не ошиблась. Это была моя бывшая коллега, с которой мы не виделись с тех самых пор, как я сменила место работы, то есть несколько лет. Мы были искренне рады видеть друг друга. Вопросы посыпались лавиной. Поначалу наш разговор складывался вокруг нейтральных тем. Постепенно мы переключились на профессиональные. Естественно, коснулись научно-исследовательской работы. В какой-то момент коллега неожиданно сказала:
– Читала вашу первоквартильную статью. Поздравляю! Все-таки вам удалось пробить эту стену!
– Благодарю.
– Планируете повторить?
– В процессе.
– Прекрасно! Значит, от вас тоже требуют зарубежные публикации?
– Нет. Не требуют.
От неожиданности она потеряла дар речи на какое-то время. Затем с широко распахнутыми глазами, полными удивления, продолжила, слегка запинаясь:
– Не требуют, а вы публикуетесь?!
– Да. Не требуют, а я публикуюсь.
– Зачем?!
Этот вопрос поразил меня не меньше, чем ее мой ответ. Уже не помню дословно, что я ей ответила, но точно помню, что по пути домой думала только об этом. Действительно, зачем публиковаться, если никто этого не требует? Почему я раньше не задавала себе этот вопрос? Возможно, потому что в моей жизни с зарубежными публикациями все сложилось каким-то естественным образом. Но после этой встречи я захотела дать себе четкий ответ: зачем?
***
В поиске ответа, я попыталась вспомнить, когда и как все началось. Определить конкретный год оказалось сложно: отпуск по уходу за ребенком на какое‑то время выбил меня из привычного рабочего ритма. Скажу так: для меня все началось в начале 2010-х. В то время я работала в российском университете. Именно тогда зарубежные публикации стали обязательным показателем индивидуального плана, позже эффективного контракта, который нужно было выполнять.
С одной стороны, такое развитие событий казалось мне вполне логичным. К тому времени я освоила разные уровни отечественных публикаций: от материалов конференций до статей в научных журналах, включая журналы из перечня ВАК. Все это происходило в процессе научно-исследовательской работы, которую я выполняла сначала как соискатель, затем как аспирант и, наконец, как кандидат наук. Иначе говоря, я достигла определенной зрелости в научно-исследовательской и публикационной деятельности на отечественном пространстве, поэтому переход на международный уровень воспринимался мной как естественное продолжение профессионального развития.
С другой стороны, все началось, мягко говоря, неожиданно: вчера об этом никто и не думал, а сегодня все должны иметь зарубежные публикации. Я всегда считала, что для достижения успеха в любом деле нужно начинать с соответствующей подготовки. Реальность не совпала с моими представлениями. Справедливости ради следует отметить, что в отличие от многих коллег, у меня было одно заметное преимущество. Будучи выпускницей факультета иностранных языков, я неплохо владела английским языком. Как стало понятно позже, этого недостаточно, но все же было не лишним. В целом необходимость решать такую сложную задачу без соответствующей подготовки и поддержки заметно усложняла жизнь.
Сначала приходилось справляться собственными силами. Позже ситуация начала меняться, и университет стал организовывать мероприятия в помощь сотрудникам. В основном это были семинары общеразвивающего характера и языковые курсы. Это позволило мне опубликовать несколько работ по итогам конференций. К этому моменту в университете стала активно продвигаться идея о необходимости публикаций в высокорейтинговых журналах. Мало кто из нас в полной мере понимал, что это за журналы. Под «нами» я подразумеваю «лингвистов» – так в университете неформально называли преподавателей иностранного языка. При этом все понимали, что для руководства университета это была желанная высота. Однако за несколько лет пребывания на зарубежном публикационном пространстве поднять планку выше публикаций по итогам конференций так и не удалось. На этом можно было остановиться, и такая возможность была: после смены места работы требование иметь зарубежные публикации перестало касаться меня. Но я продолжила работу в этом направлении. Почему?
Нужно признать, что на мое понимание многих вопросов, касающихся научно-исследовательской работы в общем и публикационной деятельности в частности, серьезно повлияло взаимодействие с зарубежными коллегами. Такую возможность я получила, когда приступила к обучению по программе PhD в британском вузе (подробнее об этом чуть позже). Затем по воле случая я была приглашена рецензентом в журнал Q1. Принятое приглашение стало входным билетом в новое сообщество и положило начало деятельности, которая позже стала нормой моих исследовательских будней. За несколько лет сеть зарубежных контактов значительно расширилась, и я начала видеть привычные вещи в абсолютно новой перспективе.
Размышляя о том, почему я не завязала с зарубежными публикациями, когда появилась такая возможность, я начала вспоминать мнения, с которыми сталкивалась в разных ситуациях. Они всплывали сами собой, формируя своего рода список мотивов, которыми могут руководствоваться исследователи. Чаще всего встречалось мнение, что зарубежные публикации дают исследователю глобальную видимость, усиливают личный авторитет, открывают двери для международного сотрудничества, способствуют росту цитируемости и предоставляют новые возможности карьеры. Кроме того, это возможность получить обратную связь о качестве исследования от зарубежных коллег. Встречались и более неожиданные для меня мнения. Например, что со стороны исследователя неэтично не делиться результатами своей научно-исследовательской работы или что неопубликованные результаты исследования, в принципе, не могут считаться научными.
Отдельно мне вспомнилось мое участие во встрече редакторов и рецензентов высокорейтинговых журналов, на которую я была приглашена как рецензент. В ходе этой встречи модератор задал редакторам вопрос: «Представьте, что неанглоговорящий исследователь спросил вас, зачем ему публиковаться в зарубежных научных журналах. Что бы вы ему ответили?» Отвечая на этот вопрос, один из редакторов сказал: «Если вы можете внести вклад в решение проблемы, обязательно рассмотрите публикацию в зарубежном научном журнале».
Что из вышеперечисленного имело отношение ко мне? Прежде всего, я была убеждена, что мой опыт мог быть полезен не только там, где я провожу свою работу (в Кайросе), но и за пределами этой площадки. Значит, им стоило поделиться. И это стало для меня одним из ключевых мотивов для продолжения публикационной деятельности за рубежом. Одним из, но не единственным. Другой мотив не входил в вышеперечисленные варианты и был более приземленным. В последнее время львиная доля моей работы была посвящена поддержке исследователей, российских и не только, в процессе подготовки зарубежных публикаций. Очевидно, мне нужен был соответствующий опыт, ведь чтобы помочь кому-то научиться чему-то, сначала нужно научиться этому самому. Таким образом, в ответ на вопрос «Зачем?» я выделила два ключевых мотива: стремление к профессиональному развитию и желание внести, пусть даже скромный, вклад в науку.
***
Ответ на поставленный вопрос был найден. Однако это вызвало цепную реакцию, в результате которой возник следующий вопрос: «Как?». Чтобы ответить на него, пришлось продолжить воспоминания.
Продолжение следует …
⠀
P. S. Однажды мой научный руководитель сказал мне, что любое новое знание сначала нужно переварить своим умом без посторонних шумов в виде чужих мнений. Это полезно для развития рефлексивного и критического мышления. Хочу, чтобы мой читатель тоже попробовал этот подход, поэтому отключила комментарии. Не торопитесь закрывать публикацию. Пусть она послужит вам пищей для размышлений. Оглянитесь назад, вспомните и проанализируйте свой опыт. Как он соотносится с тем, что вы только что прочитали? В чем сходство, а в чем различия? С чем это может быть связано? Какие выводы можно сделать? Возможно, сегодня вы увидите то, чего не замечали раньше, и измените свое мнение по некоторым вопросам.
Хотите узнать, что было дальше? Подпишитесь.
Было полезно? Поделитесь публикацией.