Программа ШАХМАТЫ В ШКОЛАХ рассчитана на 4 года изучения материала.
1 ГОД - ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ШАХМАТ
2 ГОД - ШАХМАТНАЯ ТАКТИКА
3 ГОД - ШАХМАТНАЯ СТРАТЕГИЯ
4 ГОД - ИСТОРИЯ ШАХМАТ
Игровая практика идет постоянно, как в очных, так и онлайн-турнирах. Естественно я смотрю и классифицирую ошибки ребят, чтобы потом обращать внимание на уроках.
В первый год начинающие шахматисты в основном ошибаются из-за потери внимательности. Например:
Даниил И-Даниил Х. (ЛИЧЕСС, онлайн, 2026)
8. . . . Фd8-e8?? 9.Кb5:с7
Как правило, мотивы ошибочных ходов трудно разгадать, так как у ребят не сформировался навык ПОДУМАЛ-ПОХОДИЛ. Первый же ход, который пришел в голову воспроизводится на доске. Линии атаки и "битые поля" игнорируются. В принципе требовать от начинающих шахматистов "шахматного зрения" на 64 клетки неправильно. У каждого ребенка внимательность приходит по мере приобретения необходимого опыта. Это нормально, свобода и раскрепощение во время игры -важный элемент. Весь процесс должен быть комфортный и приносить удовольствие.
Но наша статья посвящена ОШИБКАМ 2 и 3 ГОДА. Чем они отличаются, и как от них избавляться. Попытаемся разобраться.
ТАКТИЧЕСКАЯ ОШИБКА
Шахматная тактика помогает юным шахматистам принять мгновенное решение в конкретной ситуации. Мы имеем дело с реальным взаимодействием Фигур в конкретном месте доски. Очень много зависит от умения находить "тактические мотивы" - недостатки в расположении "чужих Фигур" , а также от умения их использовать при помощи "инструментов" - ТАКТИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ.
Матвей П-Семен К. (ЛИЧЕСС, онлайн, 2026)
6. . . . Фd8-e7?? 7. Кf7: h6+
Белый Конь, который расположен очень близко от Короля, еще и на Ферзя нападает. Игнорировать такую Фигуры очень опасно. Кроме Коня, еще две Фигуры Белых Слон и Ферзь расположены очень близко от Черного Короля, и могут принести ему неприятности. Но где ТАКТИЧЕСКИЙ МОТИВ?
Нарисую другую стрелочку в этой же партии.
Матвей П-Семен К. (ЛИЧЕСС, онлайн, 2026)
Семёну нужно было начертить в голове эту синюю стрелку, и подумать как предотвратить КАТАСТРОФУ.
Если тактический мотив и УГРОЗА определена (отскок Коня с шахом) есть 5 защит от него:
1) Съесть Фигуру, которая нападает.
2) Закрыться от нападения своей Фигурой
3) Убежать от нападения
4) Защитить своей Фигурой
5) Контратаковать -напасть в ответ на Фигуры соперника.
Причем защиты я рекомендую искать именно в том порядке, в котором написал.
6 . . . . Kh6:f7 решает все проблемы.
Этим мы во втором классе занимаемся. Но самое сложное на втором году обучения находить "ЖЕРТВЫ". Для этого нужна постоянная каждодневная тренировка.
Георгий .Ж-Оливия Н. (ЛИЧЕСС, онлайн, 2026)
Белые Фигуры окружили Черного Короля. Это и является, как ни странно тактическим мотивом. Нужно сразу было Оливии жертвовать Ладью, за пешку (ход по синей стрелке) . В случае взятия, продолжать гоняться Ладьей за Королем, увеличивая шансы на ничью. Жертвы в партии не было, и она "успешно" (ирония) была проиграна.
СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ОШИБКА
Шахматная партия проходит определенные этапы (ДЕБЮТ, МИТТЕЛЬШПИЛЬ, ЭНДШПИЛЬ) Каждый этап играется по ПЛАНУ в основе которого ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ:
В ДЕБЮТЕ: БЫСТРО ВЫВЕСТИ ВСЕ ФИГУРЫ
В МИТТЕЛЬШПИЛЕ: ОРГАНИЗОВАТЬ АТАКУ НА КОРОЛЯ СОПЕРНИКА
В ЭНДШПИЛЕ: ПРОВЕСТИ ПЕШКУ В ФЕРЗИ
Как видим, здесь нужны ЗНАНИЯ, при условии что уже есть ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ и ТАКТИЧЕСКАЯ ЗОРКОСТЬ.
Арина О-Колодкин Е. (ЛИЧЕСС, онлайн, 2026)
В Эндшпиле нужно заниматься ПРОХОДНЫМИ ПЕШКАМИ. Ход ладьи по стрелке пропускает Черную пешку на первый ряд. А нужно было:
52. Сb2-c3 или 52. Крb1-c1
Оба хода препятствовали движению Черной пешки, Ферзя бы чужого не было на доске.
В Шахматах, как в жизни, все развивается последовательно. Тренируемся, надеюсь моя статься, помогла моим ученикам разобраться в ошибках.
Победы придут, обязательно, но усилия для их ускорения должны быть!