Страниц: 400
Оценка: 9/10
Первое издание: 1981 г.
Увлекательность: 9/10
Прописанность героев: 9/10
Сюжет: 8/10
Глубина: 9/10
Эмоции: 9/10
Идея: 8/10
Я не люблю скандинавских писателей — никогда у меня с ними не складывалось. Атмосфера не нравится, речь не нравится. Однако для романа «Зло» я сделала исключение — причём ненамеренно. Просто не поняла по имени писателя, откуда он родом. И это произведение даже в какой-то степени заставило меня пересмотреть свои взгляды на литературу того региона.
Действие происходит в 50-х годах в Швеции. Главный герой — мальчик Эрик Понти, которому на начало повествования 14 лет. Дома — ад. С виду благополучная полная семья со средним достатком, с двумя сыновьями. Но за закрытыми дверями как всегда творится что-то страшное. Каждый вечер отец избивает Эрика, находя для этого поводы и называя это воспитательными мерами. Он лупит его одержимо, придумывая для этого новые инструменты. Например, хлыст с металлическим наконечником. Эрик учится терпеть боль — ведь его эмоции лишь больше раззадоривают и ведут к большему количеству ударов.
Так мальчик закрывается, ожесточается против всего мира. В школе он выплескивает это зло: основывает шайку, занимающуюся мелким хулиганством, дерётся с другими такими мальчишескими группировками. При этом ребёнок он способный, и учителя хвалят его за острый ум.
Однако это не спасает при большом скандале, в результате которого Эрика исключают из школы. Так он оказывается за многие километры от родного дома и отца — в элитной школе-интернате. Но на этом хорошая и простая жизнь не начинается: на смену отцу приходят старшеклассники и дедовщина. Эрику предстоит либо согласиться с порядками, либо попытаться их изменить — но так, чтобы не вылететь из школы.
Первая идея, которая бросается в глаза с первых же страниц, — то, как зло порождает зло. Отец вымещает на сыне какие-то свои психические проблемы, а тот, не умея справляться с этим как-то иначе, просто переносит это вовне. И мне кажется, это во все времена довольно серьёзная проблема. Бесконечный цикл негатива из-за того, что кто-то не умеет экологично вымещать эмоции, а кто-то — тащит это дальше.
Дальше, в диалогах Эрика и его единственного друга в пансионате Пьера, мы видим противопоставление двух методов ответа на зло входящее: это либо зло исходящее, либо, как завещал нам Ганди, быть выше этого и искать мирные пути. Но, к сожалению, картина получается такова, что мирный путь Пьера выходит менее эффективный, чем злой (и очень умный) напор Эрика.
Третьей идеей я бы назвала что-то около «Повелителя мух», когда дети, лишённые должного контроля со стороны взрослых, начинают строить иерархию и играть в жестокие игры. Да, в пансионате есть учителя, конечно же, но они предпочитают игнорировать происходящее, называя это «дружеским воспитанием». Они видели всё происходящее, но не вмешивались: настолько, что в ночи запланированных облав и налётов (подаваемых как воспитательные методы совета старшеклассников) запирались у себя, надевали беруши и включали погромче музыку.
Интересно, что Эрик не показан здесь как отпетый хулиган без моральных принципов и с низким интеллектом. Наоборот — он очень умён, дисциплинирован. Настолько, что долгое время был вторым по успеваемости в пансионате, а вдобавок ещё и занимал безоговорочно первые места в спортивных соревнованиях. То, что он делает, — реакция на окружающую среду, и окажись он в других условиях, смог бы достичь невероятных высот. А так он живёт не благодаря, а вопреки.
На примере их диалогов с Пьером мы видим, что он чётко осознаёт, что делает, и понимает, что других вариантов для него попросту нет. Он намеренно отключил в себе эмпатию, чтобы выжить, но холодным умом знает, что делает и зачем, и отдаёт себе полный отчёт в том, насколько это жестоко.