Семиклассница Вика возвращается домой в половине шестого. Рюкзак оттягивает плечи, в телефоне — домашка на завтра по четырём предметам. Мама уже греет ужин. Но теперь к этому расписанию может добавиться ещё один пункт: швабра, ведро и полчаса на уборку класса. Без права отказаться. Без вопроса «а ты согласна?». Просто потому, что кто-то решил — детям это полезно.
Весной 2026 года в Общественной палате заговорили о возвращении обязательных дежурств в школах. Не как опция, не как добровольная инициатива — как норма. Предложение звучит так: школьники должны вытирать доски, поливать цветы, убирать территорию от снега и листвы, мыть полы в классах. И делать всё это без письменного согласия родителей. Советский опыт, коллективизм, трудовое воспитание — аргументы знакомые. Вот только мир за последние тридцать лет успел измениться.
Полезный труд
Одни родители пожимают плечами: ну и что такого, пусть протрёт парту. Другие кипятят: ребёнок и так загружен по уши, куда ещё впихивать уборку?
«Ну цветы поливать, доску вытирать, пыль — это норм. А вот снег убирать, да если ещё в Сибири при минус двадцати, когда каждый день по полметра снега наметает, это они погорячились», — пишет один из пользователей форума.
И правда: в Москве расчистка двора школы в декабре — почти прогулка. В Петербурге — лотерея с температурой +2 и дождём, который превращает любой субботник в стояние под зонтиком и гарантированный больничный для половины класса.
Наталья, мама школьника, не скрывает раздражения:
«Я просто не вижу смысла. Если ребёнок приезжает домой в пять вечера после всех уроков, куда ещё впихивать уборку класса? Приучать к порядку надо с другой стороны. Лучше бы ввели какие-то штрафы за то, что они мусорят, чтобы изначально не сорили».
А ведь она права. Протирание доски по очереди коллектив точно не сплотит. Сплочение на переменах происходит — за общением, за совместными проектами, за чем угодно, только не за шваброй в руках уставшего подростка.
Кто на самом деле выиграет?
Тут возникает неудобный вопрос. Если школьники начнут регулярно мыть полы и убирать снег, кому это станет выгодно в первую очередь? Одна из самых интересных реплик звучит так:
«Так и дворников с улиц тоже надо заменить гражданами, пришёл с работы, помыл подъезд, убрал снег и свободен. А коммунальные платежи увеличить по просьбам тех же трудящихся».
Сарказм понятен: если детский труд — это воспитание, то почему бы не распространить логику на всех?
Психолог и учитель истории Виталий Васильев не исключает прагматичных мотивов: «Может быть, другая есть цель: просто сэкономить бюджетные средства? Для воспитания любви к труду нужно дать детям возможность пользоваться результатами своего труда. И уборка класса для этого подходит плохо. Да, кабинет станет чистым, это здорово, но на следующий день его снова надо убирать».
Виталий предлагает другой путь: пусть школьники вырастят что-то во дворе, распишут стену, построят что-то долговечное. Тогда результат будет виден месяцы и годы. А если дети будут просто убирать классы — это облегчение или даже замещение труда уборщиц, которым можно сократить ставки.
Ещё один комментарий добавляет масла: «Будет ли выдаваться школьникам спецодежда за счёт заведения для выполнения этих общественно-полезных работ?»
Ответ не заставил себя ждать: «Будет, за счёт добровольных сборов с родителей — 5000 в месяц. Любому родителю вполне по силам сдать». Ирония здесь густая, но за ней — реальное беспокойство: а не станет ли «трудовое воспитание» поводом для новых поборов?
Советская школа и современная реальность: что не сходится
Сторонники инициативы ссылаются на опыт СССР и педагога Антона Макаренко. Мол, тогда работало — и сейчас сработает. Но жизнь изменилась радикально.
Один из комментаторов формулирует это жёстко: «Система пытается выдергивать из советского прошлого нужные для неё вещи. Но она либо не понимает, либо прикидывается, что не понимает — жизнь полностью изменилась! Советская система бесплатно обеспечивала гражданина всем необходимым (коряво или нет это другой вопрос) и взамен требовала от гражданина что-то необходимое для неё. Сейчас граждане этой страны существуют только на свои и к бесплатному труду относятся отрицательно!»
Действительно: в СССР была бесплатная продлёнка, кружки, лагеря. Родители платили копейки. Сейчас всё — от секций до репетиторов — на плечах семьи. И когда в такой ситуации детей просят ещё и школу убирать, возникает ощущение несправедливости.
Галина, мама младшеклассницы, поддерживает идею частично: «Если в рамках учебного процесса, во время перемен — пожалуйста. Но после уроков — точно нет. У моего ребёнка ежедневные тренировки, когда ему ещё полы мыть? Поэтому вариант привлекать детей без разрешения родителей я не поддерживаю». Зато летом, по её мнению, можно и нужно: «А вот летом, например, пусть хоть стены красят и мебель двигают. Ребёнок в школе должен научиться делать всё, что в жизни пригодится: и красить, и мыть, и чинить».
Что говорят те, кто каждый день стоит у доски
Дмитрий Казаков, учитель истории и председатель профсоюза «Учитель», не против труда как такового. Но категорически против того, как инициативы спускаются сверху: «Я ничего не вижу плохого в общественно полезном труде, это действительно полезное умение. Но у нас сейчас очень много инициатив от людей, которые зачастую не имеют отношения к школе».
Он напоминает: сейчас в школе серьёзнейший кризис. Огромная нагрузка на учителей и учеников. Педагоги работают на две-три ставки, дети разрываются между уроками, домашкой и кружками.
«Сначала нужно создать нормальные условия для работы учителя: нормальная зарплата за нормальную нагрузку. И детям тоже нужно предоставить комфортные условия для учёбы. И потом уже можно что-то реализовывать», — резюмирует Дмитрий.
Другой взгляд у Дианы Белан, основательницы центра дополнительного образования «ПроИнтеллект». Она считает, что инициатива может быть полезна, если её правильно подать:
«Участие в простых обязанностях помогает ребёнку почувствовать, что он часть общества. Современные дети часто лишены элементарных навыков самообслуживания. Лёгкий труд в школе может компенсировать этот пробёл».
Но есть нюанс: «Должна быть грань между воспитанием и принуждением. Отсутствие согласия родителей может вызывать недовольство как у детей, так и у семей. И надо следить, чтобы воспитательный труд не превратился в бесплатную рабочую силу».
Это сплотит??
Психолог Екатерина Клочкова уверена: всё зависит от того, кто и как это преподнесёт.
«Дети, особенно подростки, очень чувствительны к фальши и контексту. Если инициатива будет спущена сверху грубо и с целью сэкономить на услугах уборщиков, дети это мгновенно почувствуют. И тогда это вызовет только отторжение».
А если педагог сможет творчески осмыслить процесс, объяснить, что «мы заботимся о своём пространстве и делаем его уютным», то это может быть полезно. Екатерина вспоминает своё детство в девяностых с дежурствами по классу и не видит в этом травмы:
«Я довольна школой, куда ходят мои дети, у меня высокий уровень доверия к педагогам. Если бы в нашей школе ввели такую инициативу, я бы не сопротивлялась».
Но доверие — ключевое слово. Если его нет, любая уборка превратится в обязаловку и повод для конфликта.
А это вообще законно?
Да. В 2023 году в закон «Об образовании» внесли поправки: ученики обязаны поддерживать чистоту и порядок в школе и, с поправкой на состояние здоровья, участвовать в общественно полезном труде. Привлечение к труду больше не требует согласия родителей. Так что юридически всё чисто.
Правда, как заметил один из комментаторов: «Читаем в законе «Об образовании» статья 43, пункт 6: участвовать в общественно полезном труде, предусмотренном образовательной программой. Ни в одной образовательной программе нет требования мыть полы и убирать снег». Иными словами, закон даёт право, но не обязывает. И вот теперь предлагают сделать это обязательным.
Ещё одно замечание: «Можно и убирать, но каждый труд должен быть оплачен. И каждый должен иметь право отказаться, если расценки на уборку будут низкими». Вопрос оплаты. Если это воспитание, почему тогда не оплачивается? Если это труд, где трудовой договор?
Что в итоге?
Инициатива повисла в воздухе где-то между ностальгией по советскому детству и реалиями 2026 года. Одни видят в ней способ научить детей ответственности. Другие — попытку залатать бюджетные дыры руками школьников. Третьи просто устали и хотят, чтобы их ребёнок спокойно доучился без новых экспериментов.
Пока педагоги работают на износ, дети разрываются между уроками и кружками, а родители не понимают, за что ещё придётся платить, — любая инициатива сверху будет встречена с подозрением. Может, и правда стоит сначала навести порядок в самой системе образования, а потом уже учить детей наводить порядок в классе?
А что думаете вы: школьники должны убирать классы или это лишняя нагрузка на уставших детей?
Пожалуйста, поставьте ваш великолепный лайк ❤
А если нажмёте "Подписаться" - будет вообще супер 🙌